五年级体育与健康教案修订版

1、体育与本学期基本常识教学设计学 习 目 标 能了解本学期教学内容、考核项目及评定体育成绩。能了解游戏规则、动作方法，并能按要求试做出游戏。 通过自我模仿、体验，能掌握手指抛接的灵活性和准确性。学 习 内 容 体育成绩的评定及本学期学习内容 游戏：拾子程序学习内容教 法 、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教师活动学生活动组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段课堂常规 队形队列练习：向左、右后转法徒手操六节 检查常规，与学生亲切问好。 宣布本节课学习内容和要求。带领学生进行练习。教师示范、讲解游戏方法及要求保持安静，快速整齐。明确学习目的与要求。注意力要集中。教师喊口令按要求进行练习。同 座

2、位 表534 二八拍小 中 合作探究探究创新阶段1、本学期学习内容2、本学期考核内容情景导入：同学们新的一学期已经开始了，在这一学期里由我和大家一起共同上好体育课。简单地讲讲这学期的我们的学习内容。 讲解本学期我们考核的内容。集体听教师讲解本学期学习内容。想一想：仔细听讲，分组讨论。记一记：仔细听讲，记下本学期考核内容，以便于自己练习。同 座 位 表12111展示自我积极进取阶段游戏：拾子思维训练：请部分学生当助手，讲解、示范游戏的方法、规则和要求，最终让同学熟悉游戏的方法。展示自我：请一个小组进行模仿练习，其它学生观察模仿练习。 检验效果： 组织学生进行游戏比赛 看、想结合：边看示范，边听讲

3、解后，小声交流自己的想法，以加深对方法、规则和要求的理解。想、练结合：分组练习游戏尝试抛、接时的动作，相互之间比较，以便更好掌握抛、抓、接动作。学、练评价：在教师的指导下分组进行游戏。同 座 位 表1012323 中稳定情绪恢复身心阶段小游戏练习：哈哈接力闭目养神小结组织学生练习，提出要求后，带领学生进行练习。小结本节课学习情况。请值日组收拾器材。按要求在教师的带领下，随教师进行练习。参与教师的小结。按要求收拾器材同 座 位 表 3123中场地器材自 备 小 拾 子 若 干 课后小结小足球教学设计 学 习 目 标 通过队形队列的练习，培养学生有一个良好的开端与学习氛围。能了解简单熟悉足球球性动

4、作，并能会做一些简单的足球动作。 能细心观察，敢于自我表现，能乐意进行讨论交流，并相互配合。学 习 内 容队形队列练习：原地踏步、跑步走立定 小足球：熟悉球性程序学习内容教 法 、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教师活动学生活动组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段课堂常规慢跑200300米活动操六节观察队形，检查常规，与学生亲切问好。宣布本节课学习内容和要求。带领学生进行练习。教师示范、讲解游戏方法及要求。保持安静，快速整齐。明确学习目的与要求。注意力要集中，走时要认真有力。教师喊口令按要求进行练习。练习：体操队形5二八拍小中中合作探究探究创新阶段队列练习：1、原地向左、右、后转法2、原

5、地踏步3、齐步走立定4、跑步走立定组织学生进行向左右后转练习。探究能力：讲解原地踏步、齐步走立定、跑步走立定的动作方法，提示学生怎样才能做得更好。自锻能力：组织学生做原地转法，以小组为单位进行练习。展示自我：分四小组进行比赛，每组选一人做裁判员。学生听口令进行完整动作练习。想一想：相互讨论、交流，体验做得整齐有力。练一练：分组练习中互相讨论、交流并说出自己的体会。比一比：自测自评原地踏步、齐步走立定、跑步走立定1232232中展示自我积极进取阶段足球：熟悉球性动脑能力：简单讲解一些熟悉球性的方法。合作探究：教师提出两人一组做熟悉球性练习。重点讲解和纠正脚法不正确的动作。 检验效果：组织学生分组

6、进行比赛。看、想结合：边看，边听后，小声交流自己的想法，理解熟悉球性的重点性。想、练结合：想一想两人一组进行熟悉球性练习。学生根据教师的讲解进行练习，要求脚触球时必须要紧张。学、练评价：在教师的指导下分组进行比赛汇报展示各小组学、练情况。1012323中稳定情绪恢复身心阶段放松练习：抖腿放松走、跑放松小结组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。小结本节课学习情况。请值日组收拾器材。按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。参与教师的小结。按要求收拾器材3123中场地器材小 足 球 若 干课后小结队列队形教学设计学 习 目 标 学会向右（左）转走及向后转走，提高注意力和整体动作协调能力。

7、学会行进中裂、并队，分队、合队走的方法，提高动作协调能力。 能细心观察，敢于自我表现，勇于克服困难的坚强意志和精神。学 习 内 容向右（左）转走、向后转走 裂队、并队走，分队、合队走程序学习内容教 法 、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教师活动学生活动组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段课堂常规 队形队列练习：齐步走立定小游戏：叫号赛跑 观察队形，检查常规，与学生亲切问好。宣布本节课学习内容和要求。带领学生进行练习。教师示范、讲解游戏方法及要求。保持安静，快速整齐。明确学习目的与要求。注意力要集中，跑时要认真有力。教师喊口令按要求进行练习。练习：体操队形5343小 中 合作探究探究创新阶

8、段向右（左）转走、向后转走探究能力：提出问题让学生思考：你知道如何行进间改变行进方向吗？合作能力：教师示范、讲解要领及注意的事项自锻能力：分组进行向右（左）转走、向后转走练习想一想：相互讨论、交流看一看：学生注意听讲，相互交流、相互帮助共同理解向右（左）转走及向后转走的动作及注意的事项。练一练：分组进行练习，同学们相互鼓励，相互帮助，不让一个人“掉队”，坚持完成任务。1111323中合作探究探究创新阶段裂队、并队走，分队、合队走思维训练：请一个组同学配合示范，讲解方法、和要求，重点提示转法。展示自我：组织学生分组尝试练习，轮流给予指导。 检验效果： 组织学生分组练习，教育学生关心同伴 看、想结

9、合：边看示范，边听讲解，然后小声交流自己的想法，以加深对方法、规则和要求的理解。想、练结合：在组长带领下尝试练习，通过教师的指导，能按规则进行练习。学、练评价：在教师的指导下分组进行比赛汇报展示各小组学、练情况。1012323 大稳定情绪恢复身心阶段放松练习：走、跑放松跑跳步放松小结组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。小结本节课学习情况。按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。参与教师的小结。 3123中场地器材 课后小结发展跳跃能力游戏教学设计 学 习 目 标发展下肢力量和跳跃能力。了解游戏方法、规则和要求，能按要求做出游戏。能积极参与练习，表现出不怕苦、不怕累，发扬勇敢、顽强

10、的精神。学 习 内 容 跳：单腿跳、双腿跳、助跑起跳。 游戏：提速火车、程序学习内容教 法 、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教师活动学生活动组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段课堂常规二路纵队慢跑200300米活动操六节观察队形，检查常规，与学生亲切问好。宣布本节课学习内容和要求。带领学生进行练习。教师示范、讲解并用镜面示范领学生进行练习。保持安静，快速整齐。明确学习目的与要求。注意力要集中，跑时要认真有力。跟着教师进行完整练习，要求：动作到位，有力。练习：体操队形5 二八拍小中 中 合作探究探究创新阶段跳：单腿跳、双腿跳、助跑起跳演示单腿跳、双腿跳、助跑起跳等的动作要领及要求。探究能

11、力：观察学生练习，根据不同情况，进行指导。自锻能力：分组先练习，再组织比赛。体会动作要领想一想：通过相互观察，进行小组讨论和交流，总结要领。练一练：在教师指导下练习分解的动作。在分组练习，比赛中，体验自我总结的动作要领，并改进动作。122123中展示自我积极进取阶段游戏：提速火车思维训练：请部分学生当助手，讲解、示范游戏的方法、规则和要求，最终让同学熟悉游戏的方法。展示自我：请一个小组进行模仿练习，其它学生观察模仿练习。 检验效果： 组织学生分组游戏，四块场地同时练习，提高密度。 看、想结合：边看示范，边听讲解，然后小声交流自己的想法，以加深对方法、规则和要求的理解。想、练结合：分组练习游戏尝

12、试，相互之间比较，以便更好地完成掷球动作。学、练评价：在教师的指导下分组进行比赛汇报展示各小组学、练情况。1012323 大稳定情绪恢复身心阶段放松练习：闭目养神哈哈接力小结组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。小结本节课学习情况。请值日组收拾器材。按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。参与教师的小结。按要求收拾器材 3123中场地器材课后小结武术基本手型、步型教学设计 学 习 目 标使学生基本掌握武术的三种基本手型和五种基本步型。发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性。激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。学 习 内 容 跑：武术的三种基本手型、五种基本步型及

13、手型操、步型操 游戏：创编游戏程序学习内容教 法 、学 法 与 组 织 队 形运动负荷教师活动学生活动组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段课堂常规 队形队列练习：“反口令”围绕场地慢跑200300米观察队形，检查常规，与学生亲切问好。宣布本节课学习内容和要求。带领学生进行练习。教师带领学生进行练习。保持安静，快速整齐。明确学习目的与要求。注意力要集中。跟着教师进行练习，要求：跑时两人一排要齐。练习：体操队形534小 中 合作探究探究创新阶段基本手型、基本步型尝试性学习：根据已有的知识，组织学生表演已知的各种的武术动作、姿势，谈一谈自己心目中的“武林英雄”。直观性模仿：通过模仿图片、教师示范等形式，学习武术基本手型、步型。自锻能力：两人一组，对照手型图，互相帮助，纠正错误。教师抓住共性问题，及时纠错形式不限，自由学习散点站位，教师在中间。12231123中展示自我积极进取阶段游戏：创编接力思维训练：请部分学生当助手，讲解、示范游戏的方法、规则和要求，最终让同学熟悉游戏的方法。展示自我：组织学生分小组分散练习，体会十字接力跑动作。 检验效果： 组织学生分四小组进行游戏练习。 手型猜拳：两人或两人以上为