《体育健康》教案设计

1、 /9保护视力教学活动目标:、认识视力表、了解自己的视力、会给同学测视力、增强保护视力的意识.、通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学方法.、发展学生个性,在小组调查中研究,探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1、在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2、提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1、课前去眼镜店了解有关视力的知识。2、课前抽样测量16年级部分学生视力，并把视力记录成表。活动过程:一、导入活动，揭示课题教师出示图片，学生观察。师：从图中你发现了什么？生：很

2、多同学都戴着眼镜,说明他们的眼睛都近视了。师：是的.目前，我国中小学生近视情况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视率为22.7%，不仅如此，近视人群还极具低龄化趋势，这节课我们就来认识视力。板书课题：保护视力二、活动1认识了解视力表师：通过课前调查,你知道哪些视力表？生1：国际标准视力表生2：对数视力表生3：兰氏环视力表师：我们这节课主要来研究国际标准视力表。（教师出示视力表）师：仔细观察视力表，说说你看到了什么？生1：图中从上往下有很多E字，E字也依次由大变小，并且这些字的方向各不相同。生2：旁边还有一排数字，与E字相对应，数字依次为0.1、0.15、0.2生

3、3：最上面的字最大，看得最清楚，越往下字越小，越来越模糊。师：你们观察得很仔细，我们平常就是用这样的视力表来测视力的.三、活动2测视力（一）师：测视力要注意哪些问题，你知道吗？生1：要在光线充足的地方测视力。生2：人应该在距视力表5米处进行检测。生3：测视力时要遮住一只眼睛，用另一只眼观察。师：下面就按照刚才说的方法一起来测测视力吧！（师生合作测视力并记录相关数据）师：接下来我们把刚才记录的数据整理一下，制成合适的统计图，什么统计图最合适？（条形统计图）为什么用条形统计图比较合适?生:因为条形统计图更能清楚的反映出全班同学的视力情况.（学生动手制统计图）师：通常情况下,视力在1.0及以上的属于

4、正常视力.那么观察统计图,你从统计图中能看出哪些同学的视力在正常范围？（二）出示本校16年级部分学生视力折线统计图。师:为什么16年级学生视力要用折线统计图呢?请小组内交流讨论.生1:因为这样能更好的看出不同年级学生视力变化情况.生2:折线统计图能很清楚的看出哪个年级近视的人数最多,哪个年级近视的人数最少.师：仔细观察统计图，你得到了哪些信息？生1：一年级近视的同学人数很少.生2：越到高年级近视的同学越来越多,呈上升趋势.生3：师：从图中你得到什么启示？生1：我觉得我们小学生中得近视的人还是比较多的。生2：低年级也有近视的同学,不过人数要少一些。生3：从低年级到高年级近视人数呈上升趋势。生4：

5、我觉得应该从现在开始就要保护视力。四、活动3评价与体会师：随着年龄的增长，我们的知识也不断增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？生1：读书写字时眼睛要离书本3035cm生2：读书写字看电视时间不宜过长，大约20分钟向远处眺望一会儿，看看绿色植物。体育健康教案设计 /9生3：不要在光线阴暗或太强的地方看书。生4：坚持做眼保健操。生5：定期检查视力。师：是呀，眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不但会使这扇窗户不再明亮，甚至会影响我们的一生.所以，在平时的生活学习中我们一定要好好保护自己的眼睛哟！五、拓展延伸由于多方面的原因有些同学的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不一样，你知道视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。课堂活动活动1:|认识了解视力表EUJ3mmsUJ3EEHi3msemaw31UE活动2测视力mmE测视力要注意哪些问题，你知道吗？活W3随着年龄的增长，我们的知识也不断增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？活动评价同学们!精彩的活动已经结束，现在评价一下自己的表现吧!（涂星星）祝贺你，你的收获真大！你很努力，真棒！你要加油哦