2025-2026学年河北省保定市莲池区九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省保定市莲池区九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.人体健康离不开化学，为预防骨质疏松，应给人体补充的元素是(

)A.碘 B.钙 C.锌 D.铁2.2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是(

)A.开发利用清洁能源 B.倡导绿色出行

C.减少使用一次性餐具 D.露天焚烧垃圾3.安全、规范的操作是实验成功的前提，如图所示实验操作正确的是(

)A.过滤 B.读取液体体积

C.添加酒精 D.闻气味4.我国科学家成功研制出薄膜铌酸锂(化学式为LiNbO3)光子毫米波雷达芯片，为6G技术应用奠定基础。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示，下列分析错误的是A.锂原子的核外电子数为3 B.铌元素的相对原子质量为92.91

C.锂和铌都是金属元素 D.LiNbO5.如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是(

)A.该灯使用的青铜是一种金属材料 B.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧

C.转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D.水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳6.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是(

)A.氖气：Ne2 B.2个氮原子：N2

C.1个镁离子：Mg7.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(

)A.金属能导电，能导电的物质一定是金属

B.铝比铁更易与氧气发生反应，则铝制品比铁制品更易被腐蚀

C.氧气由氧分子构成，则所有物质都由分子构成

D.点燃氢气前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯8.如图是同学们学习化学后，对部分实验的再设计，能达到实验目的的是(

)A.探究燃烧需要氧气

B.探究二氧化碳与水反应生成碳酸

C.探究分子在不断地运动

D.探究不同催化剂的催化效果9.下列对化学基本观念的认识，不正确的是(

)A.变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化

B.微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

C.分类观：根据组成元素的种类，可将纯净物分为单质和化合物

D.结构观：H210.化学反应中的定量关系是认识化学反应的重要视角。为进一步认识这种关系，某小组设计了如下实验展开探究。对于该实验及其现象的分析不正确的是(

)

A.加热时，锥形瓶中的红色固体变为黑色

B.铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后

C.反应结束后，氧化铜的质量一定等于反应前锥形瓶中铜粉和氧气质量之和

D.实验过程中，气球可能会先胀大后缩小二、非选择题11.“这么近，那么美，周末到河北。”——走进河北保定。

(1)夜晚的西大街霓虹璀璨，不同颜色的霓虹灯内常填充______气体。

(2)制作特色美食驴肉火烧时，将驴肉剁碎夹入火烧的过程属于______变化(选填“物理”或“化学”)；美食礼盒采用真空包装，原理是隔绝______，延长保质期。

(3)古莲花池是中国最美十大园林之一，为保持水质优良，请给当地居民或游客提出一条合理建议：______。12.中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。

(1)我国古代用墨绘制的字画能够保存至今不褪色，这是因为常温下碳的化学性质______。

(2)硝石(KNO3)是火药的主要成分之一，KNO3中氮元素的化合价是______。

(3)《吕氏春秋》中对青铜有“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”的记载。古代青铜器的硬度比纯铜______(选填“大”或“小”)。

(4)《天工开物》13.水是维持生命的重要物质，也常用于科研、工业生产。

(1)图1是用可乐瓶自制的简易净水器，A、B两个净水装置比较，制作合理的是______(选填“A”或“B”)；活性炭净水利用了其______性。

(2)图2实验点燃氢气，烧杯内壁出现水雾，反应的化学方程式为______。

(3)图3进行电解水实验，通电一段时间后，打开a管的活塞，在管口放一根燃着的木条，可观察到______。

(4)图2和图3两个实验都能得出水是由______组成的。14.我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图所示(图中的微观粒子恰好完全反应)。

(1)该变化前后不发生改变的微观粒子是______(选填“分子”“原子”或“离子”)。

(2)甲在生产生活中的一种用途是______。

(3)参加反应的H2与CO2的分子个数比为______。

(4)物质丁的化学式为______。

(5)该反应在催化剂作用下进行，反应前后催化剂的质量______(15.某工厂的废水经预处理后得到含FeSO4、CuSO4的废液。为减少污染并促进废物利用，工厂设计如图所示流程回收Cu、FeSO4。

(1)步骤①中，对混合物进行分离的操作是______。

(2)步骤①中M必须过量的原因是______。

(3)步骤①中发生反应的基本反应类型是______。

(4)固体A的成分有______(填化学式)。

(5)写出步骤②16.根据图1、2所示实验回答问题。

(1)图1中红磷燃烧产生大量______，放热；冷却至室温打开止水夹，水进入集气瓶，液面约上升到______刻度；该实验中红磷______(选填“能”或“不能”)换成木炭。

(2)图2是用钢丝棉验证铁生锈条件的装置。一段时间后，观察到a处锈迹斑斑，b、c处均无明显现象。通过对比______(填序号)两处的现象说明铁生锈需要与水接触。为防止自行车链条生锈，常采取的措施是______。17.我国提出争取在2060年实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某化学兴趣小组以助力“碳中和”为主题，开展了如下活动。

活动Ⅰ：认识碳中和

【查阅资料】碳中和是指通过植树造林、循环利用，以及技术手段对二氧化碳进行捕捉与封存等，以抵消人类经济社会活动产生的二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。

活动Ⅱ：制取二氧化碳并探究其影响

(1)图1中仪器a的名称______。

(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______。

(3)用图1所示装置制取二氧化碳时，关闭玻璃旋塞后，多孔隔板处依次观察到的现象是______(用字母b、c、d进行排序)。

(4)小组同学制取二氧化碳后，按图3所示装置进行实验，在阳光下照射一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向______(选填“左”或“右”)移动，验证了二氧化碳含量升高会导致温室效应。

活动Ⅲ：寻找低碳行动方案

小组同学交流讨论后设计了如下低碳行动方案：增加二氧化碳吸收减少二氧化碳排放植树造林利用科学方法捕集、利用与封存二氧化碳……开发利用清洁能源(太阳能、风能等)低碳生活……(5)工业上可用氢氧化钙吸收废气中的二氧化碳，其反应的化学方程式为______。

(6)图4是某实验基地运用相关技术将二氧化碳压入地下，实现二氧化碳的封存，从微观角度分析，此技术能够实现的原因是______。

(7)日常生活中，你如何践行“低碳生活”理念______(写出一条即可)。18.实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾样品，为测定样品中高锰酸钾的质量分数，加热样品充分反应(加热时杂质不反应)，称量反应前后固体的质量如图所示。请计算：

(1)高锰酸钾完全反应后，产生氧气的质量为______g。

(2)该样品中高锰酸钾的质量分数。

参考答案1.B

2.D

3.D

4.D

5.D

6.C

7.D

8.C

9.B

10.C

11.稀有。

物理；氧气。

建议居民和游客不向池内乱扔垃圾(答案不唯一)

12.不活泼(或稳定)；

+5；