教育教学改革热点问题课件

1、对高职教育教学改革若干热点问题的思考山东职业学院林毓梁7/26/2022目 录4123好客山东、魅力济南山东职业学院简介高职教育改革的若干热点问题5几点信息高等职业教育面临的形式山东文化圣地、度假天堂一、好客山东魅力济南1.美丽山东海滨风情旅游线山水圣人旅游线水浒民俗旅游线山东文化圣地、度假天堂一、好客山东魅力济南2.文化山东齐鲁大地、孔孟之乡、礼仪之邦孔子、孟子、墨子、曾子、晏子、孙子厚重的历史、灿烂的文化龙山文化发源地大汶口文化发源地名人辈出王羲之、李清照、辛弃疾、贾思勰、颜真卿季羡林、傅斯年、李苦禅、臧克家、丁肇中山东文化圣地、度假天堂一、好客山东魅力济南3.富强山东土地肥沃 物产丰富地

2、处黄河下游，土地肥沃，自古就是富庶之地黄金、石油、煤炭、蓝宝石、钻石工农业发达寿光蔬菜 青岛啤酒、张裕葡萄酒、海尔电器、海信电器 中国重汽山东文化圣地、度假天堂一、好客山东魅力济南4.未来山东过去5年，胡锦涛总书记两次视察山东，强调建设蓝色经济区。要求山东省要建设海上新山东。山东半岛蓝色经济区与黄河三角洲高效生态区已列入国家十二五发展规划，上升为国家战略。山东人民正在为建设大而强、富而美的幸福和谐家园努力奋斗济南泉水之城一、好客山东魅力济南山东省政治、经济、文化、科技中心一面荷花四面柳，一城山色半城湖家家泉水，户户垂柳 “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁 ”济南女人有着李清照式的婉约 “醉里

3、挑灯看剑、梦回吹角联营”济南男人有着辛弃疾式的豪放济南泉水之城一、好客山东魅力济南二、山东职业学院简介国家骨干高职院校建设单位人才培养水平评估优秀院校全国职业教育先进单位山东省职业教育先进单位山东省职业教育突出成就奖山东省就业工作评估优秀院校普通高等院校就业工作先进集体山东省大学生创业教育示范院校1951年建校1958-1963年济南铁道学院2000年济南铁道职业技术学院2010年更名为山东职业学院 山东省唯一具有轨道交通行业背景的高职院校1963-2000年济南铁路机械学校二、山职院简介 1.历史沿革二、山职院简介2.基本情况“铁地兼顾、以工为主、机电见长”的专业特色 二、山职院简介 3.

4、办学特色 “三通三融三证书”的人才培养特色 3. 办学特色二、山职院简介 “项目导师制、教学做一体、学训赛相通”的教学特色 3. 办学特色二、山职院简介 三、高等职业教育面临的形式生源数量萎缩，院校间的竞争越来越残酷生源质量下滑，这样的学生怎么教？经济社会发展对高职教育提出了更高的要求国家纲要给职业教育提出了新课题国家十二五纲要、人才规划纲要、科技规划纲要、教育规划纲要中国制造向中国创造历史性转变给职业教育提出了新希望中国还处于世界产业链的最低端中国创造是转方式的重要目标中国制造向中国创造转变给职业教育提出了新希望中国制造向中国创造转变给职教新希望传统产业到现代产业期望职业教育成为新前提。经济

5、大国变经济强国期望职业教育成为新基础。低端制造到高端制造期望职业教育成为新支撑。粗放发展到集约发展期望职业教育成为新动力。职业教育应更好的为我国走新型工业化道路，实现经济发展方式、产业结构优化升级、建设人力资源强国发展战略服务。职业教育的发展是国家发展战略任务之一。高职教育改革的若干热点问题体制机制创新问题1人才培养模式改革问题2教学模式与教学组织模式改革3职业院校师资队伍建设问题 4教学实验实训条件建设问题 5职业院校科研与社会服务能力提升问题61、办学体制机制创新问题三、高职教育若干热点问题体制机制创新的重要性体制机制问题成为当今职业教育改革的最大障碍校企合作中，往往是学校唱独角戏，企业参

6、与的积极性不高。政府不管、行业不理、企业不参与、社会力量没发挥作用要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制、制定促进校企合作的办学法规，推进校企合作制度化。【国家教育中长期发展规划纲要】职业教育校企合作必须实行政府主导作用【鲁昕2010.9】1、办学体制机制创新问题三、高职教育若干热点问题体制机制创新的紧迫性重要性推进地方政府完善政策、加大投入，创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力【2010教育部8号文件】【高职业教育十二五发展规划】“地方政府与行业企业共建高职院校，探索建立高职院校董事会或理事会，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型

7、合作办学体制机制，发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任（聘用）、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势, 促进校企深度合作，增强办学活力。【2010教育部8号文件】 【高职教育十二五发展规划】。各（骨干）高职院校要建立校企合作长效运行机制，制定相关规章制度、解决企业参与教学、兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地共建和学生就业等问题。【教育部2010 27号文件】1、办学体制机制创新问题三、高职教育若干热点问题院系如果做好体制机制创新成立机构、完善制度，保证校企合作的有效性、长效性。“探索建立高等职业院校董事会、理事会等多种形式的决策议事制度”【高等职业

8、教育十二五发展规划】。有条件的可以成立xx学院董事会，或成立XXX学院合作办学理事会。要定期开展会议，签署校企合作协议，制定企业参与教学、兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地共建和学生就业等方面的合作制度，从而是校企合作制度化、长效化。1、办学体制机制创新问题三、高职教育若干热点问题院系如果做好体制机制创新从筑巢引凤到引凤筑巢建立校企之间兄弟般的伙伴关系自己办企业，自己和自己合作无论是筑巢引凤还是引凤筑巢，还是自办企业，一定要强化合作企业的教学功能。学校方面要考虑的是如果通过校企合作培养人，而不是单纯迁就企业的利益最大化，要从制度上进行约束。学生能进企业顶岗实习，实习岗位要和

9、就业岗位一致，教师能进企业顶岗锻炼，企业要参与教学，参与人才培养，参与人才培养方案制定，企业技术人员要成为学校兼职教师，要承担教学任务，教师与企业技术人员要共同进行技术攻关、新技术研究，要将行业企业新技术融入教学内容。要做到“四合作、四共同”。2、人才培养模式改革问题三、高职教育若干热点问题人才培养模式改革的要求推进教学建设和教学改革，创新人才培养模式 【教育部2006 14号文件】大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放

10、性和职业性 。【教育部2006 16号文件】教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。主动适应区域产业结构升级需要，及时调整专业结构；深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革，参照职业岗位任职要求制订培养方案。【教育部2010 8号文件】。构建校企共同育人的人才培养模式。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，全面提高人才培养质量。【高等职业教育十二五发展规划】2、人才培养模式改革问题三、高职教育若干热点问题人才培养模式改革应注意的几个问题人才培养模式改革的最终目的是“校企共育人才”。人才培养模式改革的核心内容是“校企合作、工学结合”。人才培养模式改革的基本形式是“订单

11、培养、工学交替”。订单培养的形式可以多样化。前置订单、中期订单、短订单订单培养的人才培养方案要由企业制定。订单培养要注意发挥董事会、理事会的作用。工学交替要注意顶岗实习岗位要和就业岗位相一致。要避免“学生工”、“苦力工”的现象，要避免把学生变成打工仔，学校不是劳务公司，一定要强化工学交替的教学功能。“工学交替”和“半工半读”的出发点是不一样的工学交替是将专业知识学习与生产实践相结合，解决学以致用的问题，是遵循学生知识与技能的提高规律推行的教学改革。半工半读的出发点是解决学生经济困难，通过工读解决学生学费、生活费问题。3、教学模式与教学组织模式改革三、高职教育若干热点问题教学模式改革探索工学交替

12、、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；【教育部2006 16号文件】引入行业企业技术标准开发专业课程，推行任务驱动、项目导向的教学模式。【教育部2010 8号文件】继续推行任务驱动、项目导向、订单培养、工学交替等教学做一体的教学模式改革 【高等职业教育十二五发展规划】教学模式改革基本方向是“任务驱动、项目导向”。教学模式改革的本质是推行“教学做一体”教学模式。在做中学才是真正的学，在做中教才是真正的教温家宝3、教学模式与教学组织模式改革三、高职教育若干热点问题教学模式改革教学做一体化改革要有一体化的课程设计要有一体化的教学组织（多节联排）要有一体化的教学环境、实践条件要

13、有具备实施一体化教学的师资小班制教学是一体化教学模式改革的前提完成一体化教室建设后，教室将不是XX班级的教室，而是某一功能的教室，如：电子项目教室、单片机项目教室、PLC项目教室等排课管理也将按照功能教室进行排课实施一体化教学后对老师的能力要求更高了，但某种程度上老师的劳动强度却减少了。教学活动从以老师为主题变为以学生为主体学习桌学习桌学习桌学习桌学习桌学习桌多媒体黑板资料柜实操设备实操设备实操设备实操设备实操设备实操设备实操设备实操设备看板工具橱3、教学模式与教学组织模式改革三、高职教育若干热点问题教学组织模式改革工学结合人才培养模式改革迫切需要教学组织模式改革试行多学期分段制的教学组织模式

14、【教育部2010 8号文件】教学组织与实施要弹性、灵活，保障符合工学交替教学的要求。【教育部2010 27号文件】。积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织模式，将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生就业竞争力。【高等职业教育十二五发展规划】。教学组织模式改革的主要目的是使教学安排和企业生产安排能够相适应，满足工学交替教学需要。、在教学做一体模式下，课程的教学组织模式可以推行 多节联排、整周教学等。4、职业院校的师资队伍建设三、高职教育若干热点问题专职教师培养专业带头人培养双专业带头人制度骨干教师的双师素质培养将企业工作经历作为高等职业院校引进教师的基

15、本条件，新进教师要有2年以上企业工作经验【高职教育十二五规划】教师企业顶岗要全脱产顶岗，时间不宜太短，要全程参与某一产品研发不要把教师企业锻炼和带学生实习混在一起青年教师要有到企业锻炼的主管能动性，要从自身发展的角度看待企业锻炼这一问题顶岗岗位以 生产部门和技术部门为主要从企业引进优秀技术人员4、职业院校的师资队伍建设三、高职教育若干热点问题兼职教师队伍建设要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任教职教师形成主要实践课程由高技能水平的兼职教师讲授的机制【教育部 2006 16号文件】兼职教师与兼课教师不同兼职教师要全面参与专业建设、课程建设兼职教师的授课比例要逐年提高国家示范院校要求5

16、0%以上的专业课由兼职教师承担其他院校应有30%由兼职教师承担【高职教育十二五规划】要发挥理事会、董事会的作用，与企业搞好关系，由企业公对公的选派技术人员担任兼职教师，可以尝试建立兼职教师企业库。5、实践教学条件建设三、高职教育若干热点问题校内实践教学条件建设校内实训基地要注重生产性。变消耗性实训为生产性实训解决实训内容与企业生产实际脱节问题十二五期间要建设1000个国家级生产性实训基地，2000个省级生产性实训基地。校内实训基地要特别重视基本职业技能的培养打好基础，练好基本功基本职业技能是劳动力市场发生迁移变化时，学生在同一大类职业中迁移所应具备的基本能力。电气专业一定要把电气控制线路装配练

17、好，电子专业一定要把焊接、电子组装、常用仪表使用练好。5、实践教学条件建设三、高职教育若干热点问题校外实践教学条件建设重点建设紧密合作型校外实训基地合作办学、合作育人、合作就业、合作发展校外实训基地不仅仅是解决就业问题，要全面参与教学、全面参与育人过程。要注重校外实训基地的教学功能体现学生实习，不是“打工”，实习岗位要和培养目标一致。要有老师进行指导要聘请技术人员进行讲解、辅导毕业设计可以放在企业里完成，课题由学校和企业共同确定5、实践教学条件建设三、高职教育若干热点问题“厂中校、校中厂”模式实训基地探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地。【教育部2010 8号文件】【高职教育十二五规划】

18、企业通过“校中厂”的运行，培训并发现在技术开发和生产等方面的优秀人才，储备企业未来技术骨干和管理人员，降低运营成本、厂房用地成本及设备投入成本，利用学院教师的技术优势解决生产技术难题。学校通过“校中厂”建设，与企业合作共同建设生产性实训基地，有效降低生产性实训基地建设投入，节省消耗性材料支出费用，使学生顶岗实习更为便利；通过“校中厂”将企业的车间引入校园，使教育教学改革更贴近企业人才需求的需求；教师可在“校中厂”这一真实的企业环境中获得企业工作的锻炼，提高教师的实践能力、科研与创新能力。学生通过在“校中厂”进行生产性实训，感受浓厚的企业文化氛围，实现在做中学、学习过程工作化，通过顶岗实践，提升

19、职业素质和职业竞争力“厂中校”学校要与企业联合，学校可以投入必要的多媒体设备，提供提供桌椅，在企业建设多功能教室，目的是加强校外实习基地的教学功能，也可在车间设立学习岛。实践性强的专业课转移到企业中进行教学。可以采用半天上班，半天上课的模式进行教学。解决校内实践基地无法全真再现企业真实生产场景的问题。并不是一定要在学校里建工厂，也不是在工厂中建学校，只是一种实习基地建设模式。6、职业院校的社会服务能力建设三、高职教育若干热点问题社会服务能力提升教学、科研、服务、文化传承是高校的四大功能。高职院校要注重科研与服务能力建设增强自觉服务社会、服务区域经济发展、造福一方百姓的自觉性。高职院校要拓展社会

20、服务功能，面向行业企业开展技术服务，面向区域开展高技能和新技术培训，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育、为中职毕业生在岗接受高等学历教育创造条件 【教育部2010 8号文件】强化社会服务功能是高等职业院校主动服务区域经济社会发展的一项重要任务，是建立校企合作长效机制的关键。校企合作建立技术应用中心、产学研结合基地，促进科技成果转化，推进企业技术进步，为产业升级服务；建立和完善教师社会服务的制度与政策，引导教师面向行业企业开展技术服务。充分利用现代教育技术手段，开放教育资源，面向行业企业开展高技能和新技术培训，支持企业在岗人员技能更新；满足中等职业学校毕业生在岗接受高

21、等学历教育需要；面向新农村建设，积极开展农业技术推广和农村技术人员继续教育培训；为社会（社区）成员提供多样化、个性化学习，成为当地继续教育、文化传播的重要基地。【高等职业教育十二五规划】6、职业院校的社会服务能力建设三、高职教育若干热点问题技术服务到款技术服务技术培训技能鉴定研发与成果转化企业职工新技术培训技能鉴定农村劳动力技能培训解决生产中实际问题完成横向课题完成企业委托测试、试验院系成立社会服务办公室继续教育复退军人学历教育企业职工学历教育科技成果转化申请专利开发新产品6、职业院校的社会服务能力建设三、高职教育若干热点问题如何在科研工作上取得突破学校要给教师提供宽松的科研环境提供必要的科研基础条件（启动资金、科研设备）制定激励政策，明确奖励政策避免科技创收的仇富心态、红眼病心态。教师外接科研项目的创收，学校不能“吃拿卡要”。甚至要