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文档简介
1、音乐与人的情感世界铃儿响叮当 冲破大风雪,我们坐在雪橇上,快奔驰过田野,我们欢笑又歌唱,铃儿响叮当,令人精神多欢畅.我们今晚滑雪真快乐,把滑雪歌儿唱.叮叮当叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.音乐语言情绪：速度：力度：节奏：稍 快中强喜 悦紧凑 跳跃送别李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之崖，海之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。音乐语言情绪：速度：节奏：忧 伤稍 慢中弱p舒 缓力度：松花江上 张寒晖词曲情感：悲愤音乐语言情绪：速度：节奏：悲 愤稍 慢mp f ff小附点（如泣如诉）力度：小结:不同情绪的歌曲,音乐语言也不同.铃儿
2、响叮当送别松花江上音 乐 语 言情绪： 喜悦 忧伤 悲愤速度： 稍快 稍慢 稍慢力度： 中强 中弱 变化较大节奏：紧凑跳跃 舒缓 小附点学习歌曲生死不离.学习歌曲生死不离.观看图片，体会情绪学习歌曲生死不离.观看图片，体会情绪学习歌曲生死不离.观看图片，体会情绪学习歌曲生死不离.观看图片，体会情绪分析判断:你认为歌曲的音乐语言应如何运用？音乐语言情 绪速 度 ？力 度 ？节 奏 ？悲 痛音乐语言情 绪：速 度：节 奏：悲 痛 慢 弱 p宽 松力 度：带上问题,欣赏歌曲:1、音乐语言如何运用？ 2、你认为歌曲中哪几句最能 体现“悲”的情感？学习歌曲生死不离.学习歌曲生死不离.难点节奏的学习.学习歌曲生死不离重点乐句的学习.课堂小结：1、复习演唱情感是“喜悦”“忧伤”“悲愤”的歌曲；2、学习体验“悲痛”的歌曲；3、小结：不同的音乐语言 描写出不同情感的歌曲。创作属于自己的情感作品1、用音乐描写你生气时的表现。2、用音乐表现你忧伤时的心情。3、用音乐描写你
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