部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案_第1页
部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案_第2页
部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案_第3页
部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 4 -部编版五年级上册语文第20课“精彩极了”和“糟糕透了”课文原文及教案 二、概括内容，初步感知。 1.反复读课文，解决生字词。 2.说说课文的主要内容。 三、探究思辨，感悟内涵。 1.抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温顺之爱。 找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。 (1)出示句子：“母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。” 老师就是，谁来当母亲来夸夸，看谁最像“我”的母亲？指名读齐读。 还会怎么来夸赞自己的儿子。此时此刻，假如你是巴迪，心情如何？（积累相关描写兴奋心情的词语和句子） 在同学练读的过程

2、中加以适当引导点拨，从而走进人物内心。 (2)“友爱的，发生了一件奇异的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。指名读，齐读。 假如你是母亲，你真觉得巴迪的诗写得精彩极了吗？那为什么要这样说？ 假如你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？用什么词语或者句子来形容？ 2.请同学们找出父亲批判“我”的句子，来读读。 (1)写父亲对“我”的评价，批判“我”在哪儿？ 父亲的言下之意是什么？ 读出父亲的语气。 沟通父亲心理。 那你觉得还要不要感谢父亲呢？再读课文，从文中找出理由。 (2)生再汇报。文中有四处理由，师都让同学自由找，谈感受。 (3)师：当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时，他们又会

3、怎么说呢？依据上下文思索一下，谁最像我的父母亲。 3.师小结。其实，我明白，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对“我”肤浅的爱。 板书：爱 4.对于父母的爱，在文中也有文字可见，找出来读一读。 (1)“歧途”是什么意思？联系上下文思索一下。 (2)你认为在文中“引入歧途”指什么？（自由读齐读） 5.书面练习，概括提升 师：学了课文，谈谈你对父爱、母爱的理解。你们能不能依据自己的理解，任意选择一题写一写呢？（课件出示填空） “精彩极了”是母亲对孩子的（），母爱像（），它（）。 “糟糕透了”是父亲对孩子的（），父爱像（），它（）。 四、回应开头，问题解决。 1.学到这儿，我们再来替巴迪写写获奖感言，我们只要把练习的话稍作转变就能变成获奖感言。 2.生自由写，师巡察。 3.生发表获奖感言，师生共同赏析。 五、深度开掘，提升主题。 1.我们的胜利还应当感谢谁：（自己自己的谨慎） 2.假如不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？ 3.假如不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样？ 板书设计： “精彩极了”和“糟糕透了”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论