小学2021年工作总结和2022年工作计划

1、小学2021年工作总结和2022年工作计划一、2021年工作总结（一）亮点工作上半年，在全体教师共同努力下，学校先后获多项荣誉: 2021年1月，学校荣获中小学第二批五星级阳光校园称号， 首批校园文化建设示范校称号，首批教师专业开展学校称 号，海洋知识竞赛优秀组织单位，“我爱古城”获2020年 中小学优秀校本德育课程，4月，学校获级文明校园，首批 中小学校园文化建设示范校,5月，学校被评为首批甲骨文特 色学校，7月，学校获2021年甲骨文特色学校，10月，学 校获教体局20202021学年度综合考核一等奖、群众满 意度工作二等奖及20202021学年度小学教学质量优胜 单位。（二）主要工作.以

2、党的建设引领教育开展和班子建设。学校坚决贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面 领导，坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”， 认真上好“三会一课”，做到“党员活动日”常态化、制度 化。积极推进“阳光先锋”党建品牌创立工作，在干部、党 员中弘扬敬业、奉献、示范的先锋文化，喊响“一个党员就 是一面旗帜，一个好班子就是一支强队伍”的口号，引领各 个教学岗位上的党员、干部争创先锋，争当模范，带动学校 整体工作向高质量迈进。.强化队伍建设，打造阳光教师团队。(1)养师德：学校以“帮助别人就是快乐自己；责任 是最重的硬码”等七条教师主流价值观为引领，倡建教师主 流文化；开展“发现身边的典型，

3、讲好一小故事”、评选阳 光团队等活动，涵养教师师德；召开第十届教职工代表大会, 修订教职工量化积分方案等评价制度，激励教师树立更 高职业追求，提高立德树人本领。(2)强师能：常规性教研活动，常抓不懈。每学期的推门听课、教 研组常态磨课、每月一次的教研例会、领导干部周四集中听 课、薄弱教师跟进课等活动，定期进行，形成学校的常规教 学活动，不断推动教师积极参加教学改革和实践。以赛促研，助燃学校教研气氛。学校将每学期的第二 个月定为“教研活动月”，9月举行新教师亮相课活动，10 月开展了菜单式教研、“每人一课”展示活动，切实提高课 堂教学的针对性和高效性，促进教师的专业成长。以课题为抓手，推进教学研

4、究。一年来学校申报的中 国教育科学院基于STEM教育的古城校本实践课程开发与 实施课题已立项，4项级课题、5项区级课题均已立项， 基于问题、基于校本的课题实验稳步推进。积极推进集团化办学，共研共享共赢。一是积极参加实验小学教育集团活动：学校非常珍惜参 与青岛实验校教育集团的机会，积极参加间周一次的周二校 长沙龙、周三骨干教师论坛、线下的实验学校阶段性成果展 示活动，并及时进行反思、吸纳、转换。二是积极组织教育集团活动：学校与XX小学部成立教 育集团，制定了第一实验小学教育集团办学方案，成立 了领导工作小组、学科教研组长团队，各学科开展了工程式 教研活动；2021年3月，举行教育集团启动仪式暨教

5、师培训 活动，邀请小学教研室XX主任开展做一名幸福尽责的教 师的专题讲座。后期举行了各年级语、数、英学科“单元 知识解析”大集备活动。三是开展协作体教研活动：学校与XX中心校开展了网 络教研集备、骨干教师培养、学科课标解读等教学活动，双 方教师不断交流学习，实现双赢。师生共成长，累累硕果添动力。2021年，我校1名教师被评为先进工作者，1名教师被 评为优秀教育工作者，3名教师被评为优秀教师，2名教师 被评为“三八”红旗手，1名教师被评为巾帼建功标兵“三 八”红旗手，15名教师获优秀辅导老师称号，2名教师被评 为优秀青年教师。6名同学获青少年科技创新大赛一等奖，5名同学获二 等奖，2名同学获三等

6、奖；3名同学获2020年海洋知识竞赛 一等奖；10名同学在2020年“普通中小学生研究性学习优 秀成果评选活动”中荣获一等奖；14名同学在2021年“新 华杯寒假墨子评书活动中荣获一等奖。3名同学参加第六 届中小学生“学国学诵经典传美德”知识竞赛获得第二名。.坚持立德树人，促进学生全面开展。（1）实施阳光课程：丰富课程设置，完善构建基础课 程、活动课程与校本课程“三位一体”的1+2课程体系。语 文、数学、英语学科进行单元教学整体研究，引导学生深度 学习。结合濒临古城的地域优势，开展“我爱古城”跨学科 融合学习，以任务驱动学生、多学科教师的参与，培养学生 高阶思维。（2）构建阳光课堂：学校将课堂

7、研究重点落在育人为 本上，教学过程注重方法XX,着力关键能力培养，强调价值 观融入，实施小组“自主互助”学习，各学科均开展“课 前三分钟”，鼓励学生大胆质疑，敢于表达。（3）开展多彩活动：开展课前三分钟比赛、古城研学 活动、“迎国庆展英姿”队列队形比赛、劳动技能比赛、写 字节、体育节、读书节、英语节、心理健康大讲堂、阳光小 菜园等主题活动，落实“十个一”，培养学生必备品格和关 键能力，促进学生全面开展。（4）实施阳光评价：学校以实验学校小学生综合素 质评价实验研究建设工程为抓手，升级“阳光银行”评价 方法，实施“阳光进阶式”评价，从思想品德、学业水平、 身心开展、艺术素养、社会实践五个维度入手

8、，实行奖励等 级递进制，分好习惯星一六勤卡一成长积分一阳光奖励证书 四个层级呈现，对学生的“德、智、体、美、劳”及家校合 作进行全方位地评价，促进学生全面开展。.规范推进午餐看护和课后服务。学校扎实做好午餐看护及课后服务工作，制定了切实可 行的工作方案，开展内容丰富的课后服务。本学期学校伙房 不断改进饭菜质量，确保师生吃饱吃好，大家用自己的敬业 和奉献，保证了这两项工作顺利进行。.创立平安、和谐校园。树立底线思维，实现精细化、无缝隙管理，最大程度保 证学校师生人身及财产平安；通过强化“三防”建设、抓好 疫情防控、排查平安隐患、抓实常规秩序、规范平安教育等 措施，为师生筑起平安的屏障。今后，我们

9、将继续坚持为学生一生幸福奠基的办学理 念，凝心力，勇担当，为学校的高质量开展不断努力前行！二、存在的问题及原因.学校办学规模只有44个班，规模小，周边地产工程 开展迅速，楼盘多，未来几年不能满足周边居民子女的上学 需要，望在招生区划和规模调整上超前决策，合理安排。.学校老师的编制足，但年龄结构不合理，平均年龄46. 7岁，年轻教师少，特别是音体美专业学科教师缺少年轻力量，希望多分配年轻教师。.学校的民乐特色因前几年调出二胡、柳琴等多名音乐 骨干教师深受影响，导致民乐特色未能良性开展，调配老师 时请多多考虑民乐特色的教师。.周边交通方面存在较大的平安隐患亟需解决，警力不 足，学校南北两个校门同时

10、上放学，现仅有一名交警执勤， 常有大车、重型车经过，希望在东关街南北路段实行车辆限 时限行，保证学生路队畅通，保障学生人身平安。.学校2017年回迁新校，但校舍一直未进行竣工验收。三、2022年工作计划（一）扎实开展中小学学习教育，加强中小学党建德育 工作。有效开展党教育，让学生了解党领导各族人民浴血奋战, 取得革命胜利，实现民族独立与解放，艰苦奋斗，推进社会主 义建设所走过的光辉岁月和伟大历程。学习党的历史，了解 党的基本知识，将“四史”教育作为思想政治教育和德育工 作中的一项重要内容。使学校德育工作和教育有效结合，持 续完善学校德育课程体系，探索出中小学德育与教育有效结 合的实践路径。（二

11、）推进创新课堂教学改革和幼小科学衔接，切实提高教育教学质量。以我校承当“幼小衔接示范校”实验任务为契机，从基 于学科课程标准的衔接和尊重儿童身心开展规律的衔接两 大方面，探索幼小科学衔接下学科教学的有效措施。建构“幼 小教研共同体”、坚守“零起点教学”的底线、运用“双 减”的调控杠杆、密织“家校共育”的网络等“四个维度” 的幼小衔接所要关注的课程延展问题，帮助学生顺利过渡。（三）深化基础教育综合改革，建立完善基础教育质量 评价体系。自2020年挂牌“第十实验小学”后，学校承当“小学 生综合素质评价研究”改革实验，前期我校在评价体系方面 已取得初步成效，接下来将进一步实践、完善实验建设任务 书，

12、不断进行小学生综合素质评价的探索实践。（四）以“ “双减” ”为主要任务，落实“五项管理” 规定，做好课后托管服务工作。学校将以“双减”为主要任务，在课堂教学、作业 改革、课后服务三方面精准发力。加强“五项管理”，规范 教师教学行为，严格控制作业量，创新作业形式。严格控制 学生入校时间，家校合作，共同保证学生睡眠充足。加强手 机管理，通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加 强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。加强读 物管理，通过教师上好阅读导读课、推进课、交流课，激发 学生阅读兴趣，给学生推荐优秀读物，提高阅读质量。加强 体育管理，学校继续开展阳光体育大课间活动，每天阳光运 动不少于1小时，增强学生体质。学校努力做好优质、特色、免费的课后服务，课后服务 安排自主作业，特长开展、体育锻炼等，满足学生多样化的 学习需求。（五）大力实施校园平安治理行动，加强中小学生心理 健康教育。学校狠抓平安管理工作，从餐饮卫生、设施设备、消防 平安、各类外包服务、疫情防控、校园周边环境治理等方面 细化方案措施，进一步完善校园平安治理体系，提升治理能 力，有效防范各类平安事故发生，切实保障校