第1节绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物与生物圈的水循环 扬州市田家炳实验中学 陈洁课堂小实验将月季的叶片放入70左右的热水后观察020103新知探究一：观察植物叶表皮的气孔显微镜的使用;叶表皮临时装片的制作鸭跖草叶下表皮的撕取方法注意时间，参照实验进度表进行实验植物名称上表皮气孔数目下表皮气孔数目 小麦33001400燕麦25002300旱金莲013000向日葵850015600蓖麻640017600菜豆400028000大花天竺葵19005900玉米52006800番茄120013000020103新知探究一：观察植物叶表皮的气孔显微镜的使用;叶表皮临时装片的制作鸭跖草叶下表皮的撕取方法注意时间，参照实验进度表进行实验新

2、知探究一：观察植物叶表皮的气孔实验步骤 显微镜对光 制作叶表皮临时装片观察记录 收镜 擦 滴 撕 展 盖建议时间 2min8-10min课后完成是否完成（完成打） 你观察到了什么？说说你看到的结构 保卫细胞 气孔 表皮细胞2保卫细胞、表皮细胞分别是什么颜色？保卫细胞呈现绿色，细胞里有叶绿体；表皮细胞无色透明 靠气孔一侧细胞壁较厚远离气孔一侧细胞壁较薄2保卫细胞的细胞壁厚薄是否均匀？保卫细胞气孔气孔张开气孔闭合保卫细胞膨胀 ，气孔张开想想气孔开合的原理保卫细胞收缩 ，气孔关闭气孔张开保卫细胞吸水膨胀，薄壁伸展拉长，牵动厚壁向内凹陷保卫细胞失水收缩，薄厚壁都拉直气孔关闭保卫细胞气孔气孔是叶表皮上一

3、对保卫细胞之间的空隙， 是叶片与外界进行气体交换的通道。新知探究二：BA实验前AB实验后小水珠液面下降新知探究二：新知探究二:2为什么设置两组实验，实验中的变量是什么？1比较两组瓶内液面高度以及塑料袋内有何变化？3分析上述实验现象，你得出什么结论？有叶组 液面高度下降明显 塑料袋内有小水珠无叶组 液面高度几乎不变 塑料袋内没有小水珠新知探究二:2为什么设置两组实验，实验中的变量是什么？1比较两组瓶内液面高度以及塑料袋内有何变化？3分析上述实验现象，你得出什么结论？蒸腾作用 水分以 的状态从植物体内散发到植物体外的过程。气体气孔的张开与闭合可以 蒸腾作用的强弱调节气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的

4、空隙， 是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强弱生长期中总用水量204.228Kg100作为组成成分的水1.872Kg0.9维持生理过程的水0.25Kg0.1202.106Kg99.0%一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：蒸腾作用01020304LOREMLOREMLOREMLOREM产生的拉力促进植物对水分的吸收产生的拉力促进植物对水和无机盐的运输LOREM05新知探究三：蒸腾作用的意义降低叶表面的温度蚂蚁森林是支付宝客户端设计的一款公益行动：用户低碳生 活，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体的树1.我们应该在阿拉善种植什么样的树种？学以致用2.植树志愿者将合适的树苗移栽到此，为什么要剪去一些枝叶？2013年10月，在蚂蚁森林种下梭梭树之前，这里土地荒漠严重