部编版七年级初一语文上册《古代诗歌四首》第2课时导学案及答案（校级公开课）

1、七年级语文导学案七（ ）班 学号： 姓名： 课题古代诗歌四首第2课时 书写评价： 学习目标：1.体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。2.品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养赏读诗歌的能力。3.通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境。 4.用口头语言描绘想像的画面，营造意境。 知识链接：王湾，(公元693年751年)，字号不详。洛阳人。玄宗先天年间(712年)进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾词翰早著，现存诗10首，其中最出名的是次北固山下。 作为开元初年的北方诗人，王湾往来

2、于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下就是其中最为著名的一篇。了解散曲： 天净沙，曲牌名。秋思，题目。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一张艺术形式，包括杂居和散曲，散曲包括小令和散套两部分，小令是单个的曲子，跟现在的歌词大致相近，每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、押韵等也不同。马致远的天净沙秋思就是小令。 马致远，号东篱，元代杂居家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴 被誉为“元曲四大家”。他最著名的剧目是汉宫秋;其中秋思堪称“叹世”之作中的代表。天净沙秋思被誉为“秋思之祖”。 基础积累：一、解释下列句中加点字词1、

3、次北固山下 2、客路青山外3、乡书何处达 4、海日生残夜5、古道西风瘦马 6、 断肠人在天涯二、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、次北固山下这首诗作者是 ，是 代诗人。3、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 。“天净沙”是 ，“秋思”是 。4、天净沙 秋思作者 ，是 代著名 作家三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是： 2、次北固山下这首诗中的千古名句是： 3、天净沙 秋思点明主旨的诗句是： 课文探究：1、次北固山下这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ 2、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？ 3、“海日生残夜，江春

4、入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 4、次北固山下这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情? 5、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 6、天净沙 秋思作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？ 7、天净沙 秋思表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 质疑问难：学生质疑阅读推荐：月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 自我练笔：根据天净沙 秋思内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。古代诗歌四首学案第1课时（答案）观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、略二、常识填空1、

5、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者 李白，字太白，号青莲居士，是唐 代著名诗人。4、王昌龄是 唐代诗人。左迁的意思是贬谪。三、按要求写出诗句1、观沧海中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若

6、出其中。星汉灿烂，若出其里。5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：杨花落尽子规啼。6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表明作者写这首诗的直接原因的句子是：闻道龙标过五溪。7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。四、探究提高1、观沧海这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草

7、丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？杨花与子规两个意象 作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。5、 第三四句用了什么手法，表达了诗人怎样的思想感情？第三、四句用拟人的修辞手法，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西

8、。表达了诗人对远行友人的关心、思念与同情。第2课时次北固山下天净沙 秋思略常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。3、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。“天净沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 题目 。4、天净沙 秋思作者 马致远 ，是 元 代著名 戏曲 作家按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。3、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、次北固山下这首诗描绘的是哪个季节的景色？

9、从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。 因是顺风，同时又是和风，所以帆便端直高挂了。3、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。拟人、对偶，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。表现了时光匆匆，光阴荏苒。透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。4、次北固山下一诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

10、思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。5、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦（衰亡、肃杀）小桥、流水、人家（幽雅、悠闲、恬静、温馨）古道、西风、瘦马（荒凉、凄冷、人瘦）。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）6、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。7、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。 自我练笔：根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。深秋，