大班音乐《森林侦探破案记》教学设计

1、课程名称大班音乐韵律游戏森林侦探破案记课程分析本次活动是以猪突猛进为音乐元素，猪突猛进的旋律轻盈，欢快，节奏激烈，透露着幽默滑稽的风味，尤其是后半段升调的处理，将整个乐曲的滑稽程度推向。为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用“森林侦探破案”这一故事情境贯穿全曲，并利用图谱动作合作游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，体会到自由表达和创造的快乐。课程目标1.感受欢快活泼的音乐风格，结合图谱了解乐曲结构。2.结合生活中驾驶摩托车汽车的经验，用律动表现对音乐的感受。3.提高观察分析和创编能力，体

2、验和同伴进行音乐律动的快乐。课程准备1.物质准备PPT朱迪胸饰徽章图片2.经验准备孩子们看过疯狂的动物城的动画片课程过程一设置情境，激趣导入 1.教师以兔子警官身份，设置为侦破盗车案招聘侦探的情境，导入活动。2.明确招聘条件会观察会分析能开车。二招聘侦探，分析音乐（一）考核1根据路况选警车。师弯弯曲曲细细长长的路选择什么车合适？考核2开摩托车前需要做哪些准备工作？扣好安全帽，戴上太阳镜，握住车把手考核3如何去侦察地点？1.教师示范律动，请幼儿分析音乐和动作。“我做了哪些动作？途中发生了哪些事情呢？”2.师幼共同用图谱记录律动动作（开车刹车看一看转弯掉进大坑，踩油门，找车位）（四）考核4正确行车

3、1.幼儿在位置上模拟开车2.成立侦探小分队，给队员们颁发徽章成为真正的小警官三初次出警，完整律动（一）明确任务去一号停车场寻找破案线索要求1.清音乐与提示，准确动作。2.保持车距，不追尾。3.到点后，就近停车，不争抢。（二）完整律动后，找出线索一偷车贼就住在这五幢房子里。四再次出警，巩固律动（一）去二号停车场找寻第二个线索1.提示动作变化，途中有羊群，变化练习骑摩托车动作。2.幼儿完成动作。3.找到第二个线索，并对比第一个线索，缩小嫌疑范围。（狐狸与树懒）五三次出警，仿编律动1.观察路况，分析去三号停车场用什么车最合适。2.交流开轿车的生活经验，仿编律动。提示开轿车要做哪些准备工作？开车动作与

4、骑摩托车有什么不同？3.部分幼儿示范开车（表演新律动）4.集体表演新律动，开车到三号停车场。5.发现新线索（录音笔），确定偷车贼（树懒）6.抓捕罪犯。六回归警，结束活动1.牛长来电，肯定森林侦探的表现，祝贺大家顺利破案，要求大家到警接受新任务。2.选择自己喜欢的车，去警。（律动出活动室）课程反思在活动中我让幼儿多通道的参与，在整个活动中充分调动孩子们的手眼耳等多种感官，让幼儿听听说说看看动动。使幼儿始终保持参与的热情，积极的投入到活动中去。我在活动组织中也大胆的尝试了一些音乐活动中的新 HYPERLINK / musicedu8/jiaofayanjiu/ t / musicedu8/jiaocaifenxi/list06/_blank 教法，音乐活动中老师尽量少说，而是以音乐活动中特有的体态动作的提示来帮助幼儿理解音乐，而改变以往的语言式理解音乐。在欣赏音乐的时候，改变以往幼儿单一而又盲目的听，而是配上有情节的故事，与老师的身体动作来帮助每一个小朋友形象生动的理解音乐，为孩子的创编和理解提供了一个支架。但是活动中，在前期分析音乐时因为太紧张的原因，时间上没有很恰当，太快了，对于后面的活动开展也有着一定的影响；而在设计时对于幼儿这一方面的考虑还有所欠缺，自己的随机能力也不够，所以在游戏时没能及时的引导