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1、三位数乘两位数课堂实录沁小 曹向开口:一、课前准备二、复习乘法口诀表师说:乘法口诀表大家还记得么?还会背么?生说:会。师说:请大家用自己喜欢的方式大声地流利地背诵乘法口诀表。生开始背。师说:以7开头的口诀谁会背?找生背师说:以8开头的口诀谁会背?找生背师说:以5开头的口诀谁会背?找生背学前习:口算11*2 11*24 110*4 11*20 110*20 110*40两位数乘两位数师:前面我们学过两位数乘两位数,还记得吗?生:记得师:1421你是怎么算的?生:1021=210 421=84 210+84=294师:还有不同的方法吗?生:1020=200 41=4 200+4=204师:还记得竖
2、式吗?生:记得,说说你是怎么算的?生:我先用个位上的1去乘14,再用十位上的2去乘14,最后将两次乘得的积加起来。学中习三位数乘两位数师:如果我把两位数乘两位数,变成三位数乘两位数,将题目变成11421.还会算吗?生:会算。师:还没学过的知识,你们就会算,太厉害了,在练习本上完成。看谁能用不同的方法解决。生动手练习。师巡视,指生板演。全班交流.方法一:口算1141=114 11420=1180 114+1180=1294看见这位同学的板演,我很快的发现一处错误,没有将十位上的2与114的每一位相乘,只将十位上的2与4相乘了。师:对于他这种方法谁有什么想说的?方法二:列竖式。 114 21 11
3、41141的积 228 11420的积 2394师:指着竖式,这步求的是什么?生:1141的积,师:这步求的是什么?生:11420的积,师故意写成1142的积生:错了,应该是11420的积,那个2是十位上的2,表示的是20师:这步呢?生:将两次的积加起来。师结合着学生的回答,相应的板书。师:对比,这两种算法之间有什么相同之处?生:他们都是先算1141的积,再算11420的积,最后将两次的积加到一起。师:计算过程相同,只是书写的形式不同。方法三:列竖式。 114 21 114 228342生:这位同学算错了,十位上的2去乘时,积的末位要和十位对齐。师:为什么?生:十位上的2表示2个十,2个十乘4,得的是8个十,所以要和十位对齐。学后习1.基础练习。(1)列竖式计算下面各题,独立完成做一做,同桌对改。投影展示学生的错误,让让在做题时要注意什么? (2)不看计算过程,你能很快的判断哪个结果一定是错误的吗?A:12113=484 12113=1573121 121 13 13363 363121 121484 1573B:60429=6716 60429=17416(3)判断:三位数乘两位数,积一
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