2022学年七年级语文下学期期末模拟卷（南京）（原卷+解析）

1、2021-2022学年七年级下学期期末模拟卷语文（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）一（28 分）根据语境完成题目。（6分）亲情没有珑重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如空气一样浸满每一个空隙，无色无味, 无形无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于zhongo亲情是饭桌前的晏晏谈笑，是柴米油 盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转反侧的牵挂，是重逢时相对.无言的感慨。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）琐碎（）无动于zhong（ ）.（2）选文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“七（1分） TOC

2、 o 1-5 h z （3）“习”在现代汉语词典中主要有下面三个义项。文中“习以为常印勺“习意思应为（）（1分）A.学习；复习；练习B.对某事物常常接触而熟悉C.习惯（4）选文主要运用了和的修辞手法。（2分）用古诗文原句填空。（5分）（1）念天地之悠悠，。，决眦入归鸟。， _览众山小。（3）不畏浮云遮望眼，o（4）浩荡离愁白日斜，o余秋雨有一篇文章叫读书的5个秘诀，书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书很累、很痛苦。 读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要阅读的书目排队）、返己（也就 是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那

3、么容易流行的。） 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你 参与。请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。（3分）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？ （7分）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，并说明理由。（3分）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。（4分）二（42 分）（一）古诗文阅读。（12分） 文章中的老尚教学生报警和避险逃生（第段：他却告诫我们千万别逞能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保 命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险逃生）、不冒着生命危险抢

4、木材（第段：村办林场失火，眼看那些 上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节 木材，假若把人烫个疤子划不来）、河堤决堤时坚决让年轻人撤离（第段：老尚却一下子冲上来，拉着老村 长的胳膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！ ”）等敬畏生命的事例，以及第殳“究竟是谁修复的， 我觉得这都不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了无限种可 能”分析，告诉我们，有人，就是拥有生命，就有了无限种可能，就会让这个世界充满无限生机与美好。然后结合链接材料中“因为敬畏，我们才会倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活着

5、，是一种希望，只有当 我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机”分析，因为敬畏，我们才会倍加珍惜 生命。敬畏生命，才能让我们用正确的态度面对挫折；只有拥有生命，才能在未来充满无限可能，才能感受这 个世界的无限生机与美好。我们碍于面子，要了一份；女孩讲述推荐蘸汁豆腐的原因；我们去吃饭时都会主动点一份蘸汁豆腐。【解析】此题考查小说情节的梳理概括。根据题干中第一空的提示“女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐”可知，所需要 概括的内容在文章第自然段，根据“我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得 去推荐，碍于面子我们要了一份，第一空可以概括为：碍于面子，我们要了一份。

6、根据题干“我们每人点了一份蘸汁豆腐可知需要概括的内容在自然段，根据第段“你要不说原因，以后 我们再也不吃蘸汁豆腐了”和第段“得到我们的保证后，她才说.”第二空可概括为：女孩讲述推荐蘸汁豆腐 的原因。根据题干“从那以后，不管能不能遇到那个女孩”可知需要概括的内容是文章励段，由“从那以后，每次去吃饭， 不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐第三空可概括为：我们去吃饭时都会主动点一份蘸汁 夏腐。【甲】急促（急切、迫切）理由：因为顾客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩担心父母失去销路，从而与家人分离，所以语气很急促。【乙】怯怯（羞涩、羞怯）理由：因为女孩多次推荐蘸汁豆腐，怕我们产生误解而说出真相，担

7、心父母失去工作，从而与家人分离，所以 内心是怯怯的。【解析】此题考查人物分析。甲处“她的脸忽然有点儿红了”通过人物的神态描写可知，在我们问到是否是招牌菜时女孩有些局促，“摇头，小 声说：不是的。不过语气又【甲】起来，不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”通过人物的语言描写 可知，女孩很担心我们因为不是招牌菜就不点蘸汁豆腐了，根据新下文段“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈 做的.”可知如果不点，父母就会失去销路，从而与家人分离，所以女孩急切地说明菜品的优点。故形容语气 的词语应填：急促（急切、迫切）。理由为：因为顾客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩担心父母失去销路，从而与 家人分离，所以语气很急促。乙处“

8、女孩不再说话，【乙】地看着我们。”根据第段“她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急 地涨红了，慌忙地摆着手：不，不是的，不是那样的”的神态和动作描写可见女孩十分担心顾客误会。故 和段女孩说出了推荐顾客点蘸汁豆腐的原因，也还是处在担忧和害怕中，害怕这样的原因不足以让顾客信 服，顾客依然不点蘸汁豆腐。并且在告诉“我们”之前，这件事是一个只有女孩和她的家人知道的秘密，女孩担心 这件事被说出去。故乙处应填：怯怯(羞怯)，理由应概括为：因为女孩多次推荐蘸汁豆腐，怕我们产生误解 而说出真相，担心父母失去工作，从而与家人分离，所以内心是怯怯的。(1)承载着一位女孩的懂事与善良(2)蕴藏着一个幸福温

9、暖、勤于奋进的家庭(3)见证着人与人之间的 友善和关怀【解析】此题考查文章主旨的探究。“蘸汁豆腐是贯穿全文的线索，由它串联起来的人物也就是全文体现丰富情感的关键。第一，是女孩和她的父母之间因为蘸汁豆腐而产生的故事，根据第段“我来城里打工，他们不放心，也来 了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这里来, 这样，他们每天都能来看看我”可见父母对于女儿的爱是温暖细腻的。第殳“不似市场上卖的豆腐那样水，这豆 腐颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正”可 知女孩的父母亲做豆腐很勤劳、踏实、认真。女儿

10、也努力地向顾客推荐豆腐，希望能不断销路，也能看出女儿 的懂事善良。故这里可以探究出来的丰富情感可概括为：(1)承载着一位女孩的懂事与善良(2)蕴藏着一个 幸福温暖、勤于奋进的家庭。第二，是“我们”和女孩之间因蘸汁豆腐而发生的故事，第段“我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过 6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了一份”一开始我们碍于面子第一次点了蘸汁豆腐；后来在面 对女孩的推荐，根据第段“我们偶尔也会拒绝，但大多时候会要上一份，这样一道菜花不了几个钱”可知多数 情况下也没有拒绝，此处已经可以看出来“我们”的善意不忍心拒绝女孩。再得知女孩推荐这道菜的原因后， 第段“真的爱吃。我们跟着附和

11、，然后催她，快写上啊，一人一份。第励段“从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的 人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐可见“我们”被女孩和她的父母所打动，愿 意为她们尽绵薄之力。并且通过第段“我们店的蘸汁豆腐不错的豆腐嫩、味道纯又有营养女孩子吃了可以美容，还不长胖 点一份吧”，第段“不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红”， 第段“忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？ ”可知女孩推荐豆腐从未强迫顾客，是如此地羞涩和纯真。 故这些所体现的丰富情感可概括为：见证着人与人之间的友善和关

12、怀。示例：从“智斗鲨鱼救采珠人”这一情节，可以看出尼摩船长同情弱者，心地善良，富有同情心，充满着“人 情”。【解析】考查对名著情节的把握。根据题干，找到海底两万里中体现“人情”的内容进行分析即可。联系原著可知，作品中的尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教 授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚 王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉 搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫 国家的人

13、民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。这 些都体现了“人情”。据此选择其中的一个情节来分析即可。示例：尼摩面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼可看 出他富有人情味和同情心，充满着“人情”。追梦路上漫漫人生路，许多人一步一步地朝着自己设定的美丽的梦想前进。人有了梦，就有了奋勇前行的动力。可什么 是自己的梦想？只有结合自己自身的能力去设定。我想我的梦也很美丽：成为作家，为千千万万的孩子写故事。 已经记不清家长们多少次地教育我们，人要有理想。父母们也常常问孩子：长大了想干什么？让孩子从小就设 立自己的目标。

14、也许有的人像周恩来一样“为中华之崛起而读书”，也会有人在人生路口举棋不定。总之，梦想对 于一个人说是一个很重要的导航灯。我们现在在八年级，该是为人生勾画蓝图的时候了。我们也是在追梦路上 一点点长大、成熟的。我从小语文非常好，自己也有这方面的兴趣，所以从小学时代，我就定下自己的梦想，并努力去追赶。我相信, 只要自己敢去、愿意去追寻，并付诸行动，就终会有成功的一天。就算由于某些原因停滞了脚步，也一定会在 追梦路上有所收获。我爱看书，惊异于作家们是如何把一个一个普通的字串成优美精彩的语句，字字珠巩，闪烁着耀眼的光芒。后 来，我也想释放自己的激情，写出心里话。从此后，我认真地学习每一个精妙的成语，深入

15、研究每一个字在文 中所起的点睛之笔，并且学着，试着自己写作。是几年前我遇到的一本书彻底激发出我追梦的动力，它叫哈利波特与魔法石，英国女作家j、k.罗琳的处 女作。从第一眼看到它，第一次阅读它，我就深深爱上了它。我惊奇地发现它的魅力如此强烈地轰动了世界。 从此，我决心要做一个像罗琳这样的幻想小说家。我细细品味书中的玄妙与语言的精炼，其中到位传神的场景 设计，我从中一点一滴地学习，一点一点地迈步向我的梦前进。我坚持这个理想，它推动我奋斗，失败了站起 来接着前进，也让我在崎岖坎坷的追梦路上坚定不移的向前再向前！追梦的路上，我失败过，流过泪，也怀疑过，动摇过。不过最后我的热情战胜了所有，使我坚强，学会

16、许多。 下面的路我不知道还会怎样，我只在意自己一步步地前进和对自己的较量。我站在梦想的高巅宣布：追梦路上, 我不会放弃！猴岛之旅夜深了，我躺在床上，内心无法平静.想起今天发生的事情，我感触最深的是：安全意识太重要了！事情是这样的今天是“五一”，一大早，爸爸向朋友借了一辆车，带我和妈妈去南湾猴岛游玩.由于爸爸近几年没有开过车，妈 妈担心他的技术，便关切地问：“你行吗？爸爸信心十足地说：“没问题，上车吧！”于是，我们踏上旅程，驶上 了高速公路.经过两个小时的行程，我们终于到达了南湾猴岛.南湾猴岛为半岛，三面环海，位于海南省陵水县南湾半岛上，是我国也是世界上唯一的岛屿型方弥猴自然保护区.岛 上草木繁

17、茂，花果飘香，怪石嶙峋，顽皮、可爱的猗猴们在绿荫下、树枝间扑腾纵跃、追逐打闹.那令人捧腹 的密猴杂技表演、滑稽可爱的爵猴仪仗队、洁净迷人的沙滩、挺拔多姿的椰树、色彩斑斓的珊瑚礁、白浪翻扬 的海滨浴场，令人流连忘返.我们一直玩到下午5点多钟，夕阳西下，才依依不舍地离开猴岛，踏上了归途.车在高速公路上飞驰，我们一 边欣赏着窗外的美景，一边谈论着猴岛上的见闻，沉浸在无比的欢乐之中.爸爸由于对路线不熟悉，所以一直 看着路标，寻找着回家的出口，但终究还是错过了.爸爸越开越觉得不对劲儿，看看后视镜，后面没有车，于 是决定转弯.就在这时，意外发生了，爸爸刚打方向盘，车还没完全掉过头来，只听“哦”的一声闷响，

18、我们的车 与后面开来的车“接吻”了，坐在后排的我和妈妈一下子被弹了起来，爸爸的头也被车窗玻璃重重地撞了一下.我 们下车一看，车灯被撞碎了，车牌也被撞飞了.另一辆车里的大姐姐的头把玻璃都撞碎了，我被吓呆了，心里 一个劲儿地扑通扑通直跳，好后怕啊！幸运的是，人没有受伤.交警经过现场勘察，认定我们在高速公路上违 章掉头，应承担全部责任，责令我们赔偿对方损失1.5万元.这是我平生第一次经历的交通事故.此时，我才恍然大悟，原来安全与我们的生活息息相关，安全意识太重要T!【解析】题目一是话题作文。抓住这个“行”字，即好理解题旨了。“行”，即行动，与“努力进取”“拼搏奋斗”“向往 追求”等有关，可以写自己怎

19、么为了一个目标而“行”的，结合当前时尚的话题“追梦”来写，如“前行在追梦的路上”。 先写个“题记”“梦想，是我们的希望所在。有梦想，就有前进的方向;有梦想，就有前进的动力;有梦想，才 有一路的风景。”文题中的题眼是“梦”，梦，可以理解为“理想”，“追”即追求，“路上”，即指追求的过程。文章有 两种写法，一种是写自己本来就有什么梦想，这个“梦想”有无穷的魅力，一直在吸引着自己，自己一直为这个梦 想努力，终于梦想成真，由此感叹“只要有梦想，就有努力的方向，就可成功的可能”。这种写法，要把为梦想努 力的过程写清楚，最好写得曲折些，表现实现梦想的不易，说明“梦想”是自己心中的信念，一直在鼓励着自己，

20、“梦想”一直召唤着自己，是梦想魅力所在。文章结尾感想要充分，注意突出题旨，加深文意。第二种写法，列举 读过的故事，名人事例，古往今来，成功总是属于有“梦想”的人，他们都是在“梦想的魅力”召唤下，在人生的“路 上”战胜一切困难，走向成功的，他们的一生都在自己的人生“路上”“追梦”，文章中要点明这一点。最后抒发感 慨：一个人的成功归功于“梦想”的激励，对“梦想”不停地追求，一个国家也是如此，“只要有梦想，就有发展的 动力，就有繁荣强大的前景，对于一个人，一个国家，梦想永远有着无穷的魅力。题目二是续写作文，主题叙事为主。在审题时，要注意开头材料中所提供的人物、时间和事件。一是从“我躺在 床上”“我感

21、触最深的”可以看出，必须用第一人称来写，写“我”的所见所闻所感，不能完全抛开“我”去写别人， 否则，就没有紧扣这个文题；二是从“想起今天发生的事情”可以看出，作文中写的事情必须是发生在“今天”，而 不是“昨天”或“过去”。续写作文的误区，容易出现题材集中化、同质化、平庸化的毛病。如叙事，都是车祸、溺水；写景，总是血腥、 恐怖；析因，全是麻痹、贪玩，等等。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十 中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ 翁曰：“以我酌油知之。乃取一

22、葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。钟弱翁宋之钟弱翁，为某县之令，自以为书佳，故好谤讥榜额所有书。凡所至有不适己一意煮必令人去而重书之。而其书实不工。曾过一山寺，有高阁壮丽。弱翁与僚属拥立，望其额，曰：“定惠之阁，旁题姓名漫灭。堪 翁称谬，使僧梯取之，欲更书之。僧拂拭就视，乃颜真卿所书。弱翁顾谓僚属曰：“如此好字，何不刻石永存？” 传者以为笑。（摘自宋人轶事汇编）【注释】钟弱翁：原名钟傅，字弱翁，南宋官员。漫灭：模糊不清。7.下面句子中加点词语意思和用法相同的一项是（2分）弱翁与僚属拥立弱翁与僚属拥立三十而立（论语）B.弱翁顾

23、谓僚属曰B.弱翁顾谓僚属曰元方入门不顾（陈太丘与友期行）C.乃颜真卿所书乃取一葫芦置于地（卖油翁）D.传者以为笑公大笑乐（咏雪）请用现代汉语翻译下面句子。（2分）（1）自以为书佳，故好谤讥榜额所有书。（2）弱翁称谬，使僧梯取之，欲更书之请用为下面的句子断句。（断两处）（2分）凡所至有不适己意者必去而重书之【甲】【乙】两文中的陈康肃和钟弱翁都自认为自己在某一领域有些名声，但实际上陈康肃做到了（用原文回答），而钟弱翁却 （用原文回答）；通过【甲】【乙】两文的阅读，我们可以得出一个怎样的道理（用自己的话概括回答）？ （6分）（二）阅读下文，回答问题。（10分）守堤的老尚老尚总有着与常人不一样的想法。

24、在村小学当代课老师那阵儿，他就爱胡说。讲一个少年英雄为保护集体的辣椒而献出生命，我们纷纷表 态要向英雄学习。他却反问一句，别急着表态，好好想想，这样做，值得吗？把人弄得云里雾里。课本里有个 小学生为救山火牺牲了，我们群情激动巴望窗外，一旦发生火灾好当小英雄呢，他却告诫我们千万别逞能，扑 火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着教我们如何报警，怎么避险逃生。课本里让我们当英雄呢，他却 教我们当逃兵。有人把这事捅给校长，校长把他开除了。虽说怪，但说白了老尚把人看得金贵。村办林场失火，眼看那些上好的木料就要化为灰烬。老村长觉得 可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节木材，假若

25、把人烫个疤子划不来。也真 是划不来，王老六抢的木材最多，却烧伤了半边脸，药费是那堆木材的好几倍。老尚也有笨的时候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河边担水救火。可他刚到河边，忽.听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人。待他救出人来再挑水回家灭火时，他家的房子早被烧得精光了。没了房子，老村长让他住在水田边的草棚里看护河堤。水田是我们村子的招牌。在我们那个百里都无半里平的山区，五十亩水田很是让人羡幕。那些年轻的媳 妇大多是冲着那块水田才嫁到我们村的。老村长把水田看得像命根子一样，每年汛期都派人看守河堤，害怕无 情的洪水冲垮河堤，毁坏了水田。老尚认真，一手提着铜锣，一手拿着镰刀，早晚都要

26、沿河堤巡查一次。铜锣是为了报警，镰刀是为了清 除堤上的藤蔓。铜锣被他擦得金光闪亮，随时准备报警；镰刀就把河堤清理得光溜溜不留一点隐患。到了汛期, 他更是认真，寸步不离河堤。可那一年的雨大得离奇，意想不到的事发生了：对面山体出现滑坡，滑坡带来的山石刹那间涌进河道， 洪水改变方向，如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。河堤发生裂缝,岌岌可危。老尚手里的铜锣急促地响起, 人们一起涌上河堤。看到险情，老村长指挥劳力抬石头抛沙袋，还用架子车满载石头推下去，试图改变洪水流 向以减轻河堤压力，可无济于事。河堤还是被撕开一道口子，五十亩水田眼看要毁于一旦。老村长急了，号令 我们十个年轻人组成“敢死队”，用绳子绑成

27、人链，拆掉老尚草棚子上的片禀条椽木，意欲在河堤缺口处扎成一 道栅栏，再投放石料形成堡垒。尽管成功的可能性为零，我们还是豪情万丈跃跃欲试。这时，老尚却一下子冲 上来，拉着老村长的胳膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！”老村长说：“不就是一座破草房么，回头我赔给你！ ”老尚说：“你赔得起吗？他们都是没成家的娃娃！” 老村长说：那水田”老尚说：“有人，水田还可以修。为难的老村长不发话，血气方刚的我们还 是准备下水。老尚就冲我们吼叫：“赶紧撤！”老村长不仅是村长，也是大家的长辈，我们不敢造次。也就在 这当口儿，“哗啦”一声，汹涌的洪水冲垮了河堤，我们眼睁睁地看着那片水田被洪水吞噬殆尽。都怪老尚

28、。我们把老尚押到派出所，要求所长把他关起来。所长听了我们的理由，冷眼扫了我们一圄，亲自解开老 尚手上的绳子，叹口气又摇摇头，背着手走了。我们很不以为然，认为所长是包庇他。想亲自收拾老尚，可惜 一眨眼工夫，他就不见了。老尚走了，河滩还在。原来的稻田现在满是白花花的石头，绿乎乎的杂草，看着就让人难过。后来，我 离开老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老尚。多少年后，我回到久违的故乡，发现河堤已经修复，水田竟然恢复原貌，金浪翻滚，稻香阵阵，让人沉 醉。我问痴呆了的老村长是谁修复了水田，他说是老尚，一会儿又说是敢死队里那两个发了财的年轻人，末了 还说是乡政府。究竟是谁修复的，我觉得这

29、都不重要了，重要的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了无限种可能。忽然间，我想起老尚，那个和善的人依然是满脸的狰狞。（选自天池小小说，有删改）11.请从老尚的角度梳理本文内容，并填写下面的表格。（4分）情节常人的做法老尚的做法给学生讲英雄故事向英雄学习，当救火英雄好多人都去抢木材不去抢木材家里破房子失火，挑水救火时又遇他人落水村长号令十个年轻人组成“敢死队”堵住河堤缺口坚决让年轻人撤离 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（）（3分）第段中的加点词“胡说”和第段中的加点字“笨”，表达了“我”对老尚的瞧不起和鄙视。第段中的“金光闪亮”和“光溜溜”两个词语从侧面表现出老尚

30、对守堤工作的认真和谨慎。第段画线句子运用夸张的修辞手法，表现了洪水的来势凶猛，渲染了紧张和惊险的气氛。文中的村小学校长、王老六、老村长等人物与老尚形成鲜明对比，突出表现了老尚的和善。简要概括老尚的形象特点。结合文章和链接材料，谈谈我们为什么要“敬畏生命（3分）【链接材料】著名学者周国平说过：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”因为敬畏, 我们才会倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活着，是一种希望，只有当我们拥有对生命的敬畏之心时， 世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。（三）阅读下文，完成各题。（12分）蘸汁豆腐公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭

31、。进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分 乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”女孩抿抿唇，简单报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的豆腐嫩、味道纯又有营 养女孩子吃了可以美容，还不长胖点一份吧。”不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。“是招牌菜吗？我抬头问她。她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说：“不是的。不过语气又【里】起来，“不骗大家，真的 很

32、好吃，可以尝一尝啊。”我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了 一份。菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错。不似市场上卖的豆腐那样水，这豆腐颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是 韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸、 汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。我们偶尔也会拒绝，但大多时候会要上一份，这样一道菜花不了几

33、个钱。我常常听到她对新顾客介绍这 道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问： “为什么总介绍那道菜？是不是卖多了，你能拿提成啊？她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手：“不，不是的，不是 那样的”“那为什么呢？同事说，“你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一

34、小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心， 也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这 里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得 好，就一直要，不好就算了老板不知道我是他女儿”窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面：一个沧桑的男人，在城市的 某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆；而他们心爱的 女儿不管睡得多晚，也总会早早起来

35、，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。没有人时，母亲会飞快地取出一 些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱。那 些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。女孩不再说话，【I】地看着我们。好半天，竟然没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁 豆腐。女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别，另，姐姐，豆腐吃多了会腻的。”“小妹，我们爱吃。”小何说。“真的爱吃。”我们跟着附和，然后催她，“快写上啊，一人一份。”女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来，她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑

36、了出去。 睡）从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的 人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。（有删改）文章围绕“蘸汁豆腐”依次写了女孩和我们的故事。女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐，；后来女孩试探着 推荐蘸汁豆腐的时候，我们大多都会要上一份；_,我们每人点了一份蘸汁豆腐；从那以后，不管能不能遇 到那个女孩，o （3分）请你在【甲】【乙】两处选择一处，补充一个词语，并结合语境简要说明理由。（4分）文中“蘸汁豆腐”饱含丰富情感，请结合文章内容谈谈你的理解。（5分） （四）名著阅读（8分）鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”

37、的艺术。只有科学而没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学 知识的堆砌而失去了魅力。请你列举小说海底两万里的具体情节解说其中的“人情”。三（50分）下面两道作文题，请任选一题作文。A前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦; 前行离不开目标、坚持一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？ 请以“前行”为话题写一篇作文。要求：立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，字数500字左右； 文中不得出现真实的人名、校名和地名。B夜深了，我躺在床上，内心无法平静。想起今天发生的事情，我最大的感触是：！事情是这样的

38、上文省略了什么感想？接下来会发生什么事情？请发挥想象，自拟题目，续写一篇500字左右的记叙文。文中 不得出现真实的地名、校名和人名。七年语文全解全析（1） SUO 衷（2）珑重隆重 （3）B（4）比喻排比【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习 中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意“珑重”应为“隆重气（3）习以为常是一个汉语成语，读音是xiyiwei chang,意思是指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就 觉得很平常了。“习”意思应为：对某事物常

39、常接触而熟悉。故选B。（4）本题同时考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不 仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。选文“如空气一样 浸满每一个空隙”用到的修辞方法是比喻，“亲情是饭桌前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的 一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转反侧的牵挂，是重逢时相对无言的感慨。”是排比。（1）独怆然而涕下 （2）荡胸生曾云 会当凌绝顶 （3）自缘身在最高层 （4）吟鞭东指即天涯【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的

40、文 句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵 全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“怆然”“涕凌”“自缘”“鞭”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不不漏字、不添字、不写错别字。示例：要有选择性的读书；读好书；读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合；读书时可以做摘 要和写读书笔记【解析】“读书的方法”，可以从书籍的选择、阅读的方法等方面来谈。示例：一边读书一边做批注；对于好 书，逐页逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象；读书时，先浏览，遇精彩部分时，再细读，划重点,

41、做到烂熟于心；遇到疑问的地方，要学会利用网络查资料，将疑点弄清楚。示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛， 所以我认为传统阅读好。示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。【解析】本题考查语言表达。解答时认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉 的一种阅读方式，这样才好陈述理由。传统阅读好的理由可以是：不伤眼睛，可以作笔记，可以细细品读。网 上阅读好的理由可以是：信息量大，生动直观，方便快捷。据此可作答。正确写出推荐的书目并且要有书名号。言之有理即可。【解析】推

42、荐书籍，首先自己要读过要了解此书，可以结合自己的阅读体会从书籍的情节内容、思想情感、语 言风格、写作特点以及作者作品的知名度等方面来说明其优长，说明推荐的理由。示例：海底两万里。理由：构思巧妙，情节惊险。它是科学与幻想巧妙结合的成果，作者具有崇高的人道 主义和社会正义感。示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）。示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（哥德）【解析】本题考查学生对名人名言的理解与掌握。答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的 主题是什么，然后根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题是热爱读书。只要是激励人读书的名言 或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝

43、练，不必写出作者。示例1:书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。严文井 示例2：至哉天下乐，终日在书案。 欧阳修B【解析】考查一词多义。站立/自立；都表示回头看；竟是/于是，就；名词，笑话/动词，笑；（1）（钟弱翁）自己认为字写得很好，所以特别喜欢批评贬低（别人写在）匾额上的字。（2）弱翁说，这幅字写得不怎么样，让寺僧拿梯取下来，准备换上自己写的字。【解析】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要 注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、 调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字

44、顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词 的解释：（1）书佳，字写得很好；故，所以；好，喜欢；谤讥，批评贬低；书，名词，字。（2）使，派，叫； 梯取，拿梯取下来；欲，想；更，换。凡所至/有不适己意者/必令人去而重书之【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译, 初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的 语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“凡所至有不适己意煮必令人去而重书之”意思是：每到一个地方，看 到自己觉得不好的字，总喜欢取而代之。故断句：凡所至/有不适已意者/必

45、令人去而重书之。陈康肃：发矢十中八九；钟弱翁：其书实不工 道理：答案示例：做人做事要有真才实学。【解析】考查对文言文内容的理解和启悟能力。阅读全文，疏通文意，了解主要内容。抓住关键句回答。根据“陈 康肃和钟弱翁都自认为自己在某一领域有些名声，但实际上”题干分析，实际上两人的实力并不是这样。注意用 原文回答，根据“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，实际上是“发矢十中八九”；乙文，根据“凡所至有不适己 意煮必令人去而重书之。而其书实不工”可知，钟弱翁的实力是“其书实不工第二问，结合内容谈道理。甲文, 第一段写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭。第二段写卖油翁自钱孔沥油。“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。” 由卖油翁的沥油经历得出：“我亦无他，惟手熟尔。”俩人对比中，我们看到了卖油翁做人谦虚，在沥油方面经 过熟能生巧，练就了真本事。乙文，钟弱翁“自以为书佳，故好谤讥榜额所有书”，实际上“而其书实不工”。当看 到“定