篇章3共事礼仪话题3教研活动礼仪课件

1、话题三 教研活动礼仪案例分析： 年级组要举办一个教研活动，准备工作由陈老师负责。但陈老师忽患急性肠胃炎进了医院，于是，接下来的准备工作就全权交给了原本作为助手的肖老师。 作为刚刚参加工作不久的年轻老师，肖老师原本就不是很理解为什么要举行教研活动，现在，突然降临的重任更让她一筹莫展。案例分析： 园本教研以研究和解决现实中的真实问题或困惑为核心，强调教研问题的真实性和现实性，并旨在通过专业引领、同伴互助、反思研修等方式来促进幼儿、教师和幼儿园的共同成长和持续发展。所以，在幼儿教师的工作和发展中，教研活动必不可少。探寻一、幼儿园教研活动的准备礼仪情景导入： 在明白了教研活动的重要性以后，肖老师一边查

2、找资料一边请教其他有经验的老师，开始了她的准备工作。根据学到的知识，肖老师在纸上列下了一系列需要了解和准备的事项：确定主题、形式、参与人员、时间、地点，进行办公用品准备等。理清思路后，肖老师就一项项着手落实。知识殿堂：一、明确教研活动的主题 明确主题，不但对于教研活动的举行有着关键性的作用，更是一种基本礼仪素养。 教研活动的主题关系着教研活动形式的选择，只有明确了主题，参与教研活动的各方人员才能提前做好相应准备，在活动上有的放矢地进行讨论与交流，使教研活动达到甚至超过预期目标。二、明确教研活动的形式审议式教研2. 解惑式教研知识殿堂：3. 案例式教研4. 磨课式教研知识殿堂：磨课式教研操作流程

3、 组内教师集体备课 首次课堂教学展示 全园教师听课评课研讨、专家指导 改进后的第二次课堂教学展示 听课评课研讨 改进后的第三次课堂教学展示 听课评课研讨、总结，形成最优化的教案。 由于主题开展的行进因素，一般一次磨课的周期控制在三周之内。5. 诊断式教研 这种模式主要用于刚参加工作的新入职教师：新教师自主备课，其他教师听课和评课，然后，针对其课堂教学情况进行分析诊断，提出问题和不足，使其不断提高教学水平。作为新教师，积极备课、认真上课就是他的基本礼仪；作为听课老师，仔细听课，谨慎分析就是他的基本礼仪。知识殿堂：三、活动通知邀请函尊敬的领导、老师： 为了进一步深化课程改革，改善学习方式，从而全面

4、提高学生的学习能力，我校将于XX年X月X日上午9： 00，在我园本部举行以“聚焦常态课堂，提升教学质量”为主题的教学研讨会。届时，将特别邀请到幼儿学前教育专家XX、XX参与讨论并进行点评。 欢迎各兄弟学校的老师、专家莅临指导。XX幼儿园XX年X月X日本校地址：XX市XX区中山路XX号公共交通：公交1、8、12、26、64、73路到“学则站”下；地铁8号线到“幕府站”下。注：由于场地有限，届时将不提供停车位，感谢支持！知识殿堂：四、其他事项准备 活动是否涉及到接送服务、如何接送，根据活动的内容是否要准备相应的活动设备（如电脑、投影仪、音响等） 、教案、资料，是否需要准备茶水，是否需要准备茶点和安

5、排用餐，是否需要进行场地装饰，是否需要准备纪念品等，这些都是需要活动举办方精心考量的。知识殿堂：五、心理和知识准备知识殿堂：首先从心理上确认，参加教研活动不是单纯地研究理论，而是要有针对性地解决教育教学中的困惑和问题，促进自身的专业成长。其次，在有了足够的心理认知之后，针对活动的主题，每位参与者都应该做好备案工作。再次，不论对要研究的问题还是对在教育活动的设计和实施中遇到的问题，每位参与者要先学会寻求理论支持。感悟与演练：模拟确定一个教研活动的主题及目的，并发出邀请函。2. 请分组讨论针对不同形式、不同内容的教研活动，如何进行会场布置。经典故事：空杯心态 古时候，有一个佛学造诣很深的人，听说某

6、名山一个寺庙有位德高望重的老方丈，便前去拜访。到了寺里以后，老禅师的徒弟接待了他，他很不高兴，心想：我是佛学造诣很深的人，也算小有名气，方丈却派一个小沙弥来接待，太看不起我了！当老方丈出来后，他对方丈表现得十分不满，态度傲慢，但老方丈还是非常恭敬地亲自为他沏茶。在倒水时，明明茶杯已经满了，老方丈还不停地倒。 他不解地问： “大师，为什么杯子已经满了，你还要往里倒？ ”大师说： “是啊，既然已满了，干吗还倒呢？ ”老方丈的意思是，既然你已经很有学问了，干吗还要到我这里求教呢？来访者听了方丈的话，羞愧难当，赶紧向方丈躬身道歉。这个故事揭示的道理是，做事的前提是要有好的心态。如果想学到更多的学问和好

7、的经验，就先要把自己想象成“一个空着的杯子” ，而不是骄傲自满。这就是心理学中“空杯心态”的典故。探寻二、参与教研活动礼仪情景导入： 幼儿园举办了一个教研活动，针对在美术课上老师是否需要为幼儿画示范画的问题展开讨论。 在第一次会议上，顾老师表态，认为画示范画会禁锢幼儿的想象力，她觉得要尽可能为幼儿提供观察作画的机会，让他们自由地表达自己对事物的感知和理解。她举例说明：“有一次我们班美术课，我让孩子们画自己心目中的海底世界。我没有画给他们看，也没有对内容做什么具体要求，孩子们都画出了不错的画。 ”就此，她认为不需要为幼儿画示范画。 但是肖老师对此表示反对，她觉得作为老师，就必须为幼儿提供适当的引

8、导和示范。对肖老师的反对，顾老师不屑一顾： “你才当老师多久啊？你有经验么？别凭你的想象就信口开河。 ”肖老师张口结舌不知如何作答。但是肖老师还是认真把顾老师所说的观点和想法记录下来，决定以后在实践中也试一试。情景导入： 但是在第二次会议召开时，顾老师却对肖老师表示了歉意。原来，在后来的一堂美术课上，顾老师要求幼儿通过观察，画户外大型游戏设备“康乐园”的活动。但由于“康乐园”本身结构复杂，而顾老师又不加以示范和指导，幼儿束手无策，不知该如何作画。 经过老师们的讨论，大家获得一个共识：幼儿的成长离不开老师的指导，但是老师的指导并不意味着就是为幼儿画示范画，还可以通过为幼儿选择适宜的观察对象、引导

9、他们观察、给予他们技能上的帮助等进行。当然，关于解决“如何指导孩子”这一问题，只能在后期不断的“实践 反思 实践”过程中，逐渐探索出答案。知识殿堂：一、参与教育研讨礼仪仔细聆听2. 积极参与3. 做好原记录的整理知识殿堂：二、研讨会交流礼仪1. 发言要简明扼要，语气平稳2. 发言要紧扣主题，条理清晰3. 提问要多用征询语气，巧妙表达意见下面这些说法有助于沟通：大家好谢谢诸位。我想从以下几个方面谈一下我的意见，第一个方面是刚才你的观点我很赞同，只是当中有个问题我还不是很明白，麻烦你解释一下好吗？你好，刚才你的发言我觉得很有道理，但我在这个问题上是这样看的请谈谈你的看法。知识殿堂：三、园本教研活动后的总结 教研活动总结可以帮助教师对教研活动的整个过程进行回顾和梳理，有利于教师在今后的工作中，摆脱旧的教育模式的影响，把大家研究的新成果与孩子们的兴趣和实际经验结合在一起，促进孩子们的发展。感悟与演练：1. 结合实践，搜集一个你最困惑的教育现象，尝试和同学一起模拟进行一次案例式教研。2. 谈谈在教研活动中我们要具备哪些个人礼仪？经典故事：一张空白稿纸 表示他事先不做准备。每次开会时，他都能出口成章，针对主题侃