第七课：唯物辩证法的联系观课件

1、一般到个别【全书基本框架】哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观整体与部分四单元之间的逻辑联系：生活、实践的观点（哲学哲学的基本问题 马克思主义哲学）如何认识世界：从实际出发、实事求是（物质 意识 实践）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系 发展 矛盾 创新）树立科学的世界观、人生观和价值观（社会历史的真谛 价值的创造和实现）。 揭示了世界的本原是物质的。揭示了世界的状况及规律。揭示的是人类认识的基本规律。唯物论：辩证法：认识论：第七课：唯物辩证法的联系观第一框 世界是普遍联系的 第二框 用联系的观点看问题第三单元 思想方

2、法与创新意识世界是普遍联系的 因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后， 先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款公司倒闭，继而连累保险公司和贷款的银行，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。案例一： 美国次贷危机的暴发引发了全球性金融危机，说明了什么？美国金融危机之多米诺骨牌贷款无法偿还银行纷纷破产股市大跌金融危机爆发 (美国内部） （整个世界）相互影响相互制约相互作用相互依赖房价下跌冰岛、英国、法国、中国等国

3、家联系的含义：事物之间事物内部诸要素之间联系相互影响相互制约相互作用联系的特征：一、联系的普遍性外部联系内部联系横向联系纵向联系相互依赖森林动物天空河流自然界自然界 建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会我的早餐呢?粮食没有了。怎么没有了?虫子太多了。虫子为什么那么多?鸟怎么都死了？全被你打死了。鸟都死了。可怕的惩罚家庭内部夫妻之间父母与子女婆媳之间兄弟姐妹之间马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论继承发展继承发展继承发展“三个代表”继承发展科学发展观思维领域？物质与具体物质的关系哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。它与具体联系的关系是：抽象联系是具体

4、联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。共性与个性的关系哲学上的联系与具体联系有什么区别？知识小结这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点，同时要对事物的联系进行具体分析把握。联系的普遍性原理世界观方法论反对错误倾向决定事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性。反对否认或无视联系的客观性，割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。决定联系的普遍性表现每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人

5、的思维联系的普遍性客观世界主观世界相互联系的统一整体方法论：坚持用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题。探究一： 世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，那能不能说任何两个事物之间都有联系？ 普遍联系是绝对的、无条件的； 具体联系是相对的、有条件的。注意：联系是有条件的 普遍联系乱联系“任何事物都处在联系之中”不等于“任何两个事物之间都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，并不是任何两个事物之间都有联系。案例二： 当地时间2010年2月27日智利地震后，网上迅速流传一个声称汶川（5.12）、海地（1.12）、智利（2.27）三次造成重大灾难的地震日期诡异的

6、帖子。称三个日期无论横向或纵向排列都是 512、112、227，如图。有人惊呼，离玛雅预言（世界末日）不远了。512112227 该材料所反映的地震日期与世界末日的联系正确吗？它违背了联系的那个特性？二、联系的客观性结论：联系具有客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。表现自在事物的联系人为事物的联系（机械的、物理的、化学的、生物的联系）（人类实践的产物）方法论：要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。反对臆造联系。都是客观的教材P55“探究问题”(1)联系是客观的，是事物本身所固有的，而不是人们强加的。人们不能创造联系、消灭联系，也不能任意割裂事物本身固有的联系，人们可以根据

7、事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。影响和改变生态平衡，必须以坚持联系的客观性为基础，尊重自然界的内在联系，不能忽视其联系或消灭客观联系而使生态平衡遭到破坏，进而危害人类的生存环境(荒漠化、沙尘暴、温室效应、暖冬现象都是人类环境恶化的信号，也是人类破坏环境的结果，又是人类忽视自然界的客观联系，违背自然界的内在规律的后果)。 (2)自然界的存在与发展是客观的，我们要承认自然界的客观性，在利用和改造自然时，要尊重自然、顺应自然、保护自然，才能与自然和谐相处；自然界的规律是客观的，我们必须按照自然界的客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；人与自然之间存在着普遍的、客观的联

8、系，人类必须处理好人与自然的关系，否则就会受到自然的惩罚。自在事物的联系森林动物天空河流自然界自然界中各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么?如果一桥架南北，A和B之间的联系是由人的意识决定的吗？为什么?AB自在事物的联系：不以人的意志为转移，具有客观性。人为事物的联系：不以人的意志为转移，具有客观性。人为事物的联系首先,联系产生的条件是客观的、需要遵循客观规律，不遵循客观规律就会被自然惩罚其次,联系产生的过程，只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成最后,人为联系产生的结果是人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外想一想：生活中有哪些事例是虚构的联系、臆造的联系？“4”与“死”；“8”与“发

9、”喜鹊报喜，乌鸦报丧信春哥，得永生黄道吉日看风水这则寓言包含什么哲理 一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。 一枚铆钉与一个国家的命运的关系说明：事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。要求：把握事物的联系，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。探究二： 联系具有客观性，那么是不是人类在客观联

10、系面前是无能为力的？总结：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。青藏铁路 联系具有客观性，但人们在客观联系面前不是无能为力的(1)事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。对于联系问题我们既要坚持唯物主义，也要坚持辩证法。(2)人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。知识小结这就要求人们想问题、办事情时要从事物固

11、有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系的客观性原理世界观方法论反对错误倾向决定事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。决定联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。直接联系间接联系城门失火殃及池鱼三、联系的多样性“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系本质联系必然联系偶然联系外部联系师傅领进门修行在个人二童子学棋内部联系主要联系 次要联系还有：整体联系部分联系

12、主观联系客观联系总结：联系具有多样性产生原因：世界上的事物千差万别。表现直接联系与间接联系内部联系与外部联系本质联系与非本质联系必然联系与偶然联系因果联系整体与部分联系 方法论：注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。联系普遍性与联系多样性的区分联系的普遍性是说事物都不是孤立存在的，总是处于相互影响、相互制约和相互作用的状态下。联系的多样性是说事物的联系是多样多样的，各不相同。知识小结这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。联系的多样性原理世界观方法论反对错误倾向决定世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多

13、样的。联系是有条件的，具体的。我们不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。决定判断：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。看到苹果落地，却没看到引力。直接联系间接联系内部联系与外部联系必然联系与偶然联系因果联系整体与部分联系本质与非本质联系例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。要求:把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移表现：二、联系的

14、条件性离开了泥土花会怎样？体现了什么哲学道理？如何理解联系的有条件性？任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。因此，任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。中国与太空古代嫦娥奔月敦煌飞天梦想想象的联系建立起联系但无人到达太空（没有条件）（有一定条件但无载人航天技术条件）新中国 70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船2005年10月12日神六二人多天飞行（国力强，经济基础雄厚，载人航天技术过

15、硬）在原有联系的基础上建立新的具体的联系具体性条件性原理方法论普遍性一切事物都与周围其他事物相联系。事物内部各部分、要素之间相互联系。世界是一个普遍联系的有机整体。坚持用联系的观点看问题。客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。世界是普遍联系的（一）什么是联系？（二)联系的特性（特点）.联系的普遍性.联系的客观性.联系的多样性.联系的条件性联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。课堂小结 一些

16、大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：夸大了意识对客观事物的反作用割裂了物质和意识的辩证关系否认了联系的客观性否认了联系的普遍性地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然；乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。答案：(1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间的相互影响

17、、相互作用有直接关系。(2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。(3)从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。用联系的观点看问题教材P57“探究问题1”提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可分的。吴道子的画是一个整体，画中的每一笔、每一画都是整幅画中的一个部分，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。画中的一笔一画一旦改动，就失去了其整体的功能。(2)不改。

18、因为整体与部分的关系是辩证统一的。1、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。（1）含义不同若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？整体和部分的辩证关系 （2）地位、作用和功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从和服务于整体一、坚持整体与部分的统一2、整体和部分是相互联系的（1）二者相互依赖，各以对方的存在为前提（离不开） 太 子 丹 赠 手：据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆

19、轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。 （2）相互影响 整体的影响部分，部分也会影响整体。特别是处于关键部分的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化 太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成

20、许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？ 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。“国兴则家昌,国破则家亡。” 整体部分影响区别

21、内涵不同地位、作用、功能不同相互联系密不可分不可分割相互影响相互转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。在一定条件下可以相互转化整体与部分的关系 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，

22、选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；3、整体与部分的辩证关系的方法论要求世界观方法论意义整体部分不可分割整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体居于主导地位，整体统率着部分（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。1系统和要素的含义及基本特征 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 整体性、有序性、内部结构的优化倾向（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。 基本特征基

23、本特征二、掌握系统优化的方法2.系统与要素的关系系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在整体性原则：遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。只要驼背能直管你生死乎？庸人治驮寓言故事中的这个人犯了什么错误？犯了不顾全局，不从整体着眼的错误有序性原则有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。例子：生物中的天敌灭虫、元素的分子排列田忌赛马优化的原则系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强

24、化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。田忌赛马给我们什么哲学思维方法的启示结果：整体大于部分之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。 第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识

25、事物。 二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求小结一个和尚担水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三座庙：三个小和尚商量：山上

26、的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动

27、性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。第七课：唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系的（一）联系:联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。（二)联系的特性（特点）（1）普遍性（2）客观性（3）多样性（一）坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证关系 （2）整体与部分辩证关系的方法论要求（二)掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求二、用联系的观点看问题第七课：唯物辩证法的联系观教学时间: 6课时（含作业）一、世界是普遍联系的 2课时 二、用联

28、系的观点看问题 2课时三、练习与作业 2课时课 时 安 排激情、求变、创新、提高勤奋、方法、能力、悟性 例1下列说法中与下边漫画所反映的哲学道理相同的是A事倍功半B乌鸦叫丧，喜鹊报喜C我思故我在，我在故我思D秀才不出门，全知天下事答案B解析漫画中的人物错误地把单位的发展状况、个人的荣誉得失和风水联系起来，属于对联系普遍性的错误认识，B项将乌鸦和喜鹊的叫声与是否吉利相联系，二者反映了相同的哲理，所以选B。 例2一个男人在社会中可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了()A联系的主观性B联系的客观性C联系的多样性D联系的普遍性答案C解析依据材料可知，一个男

29、人在不同的环境和条件下的角色地位是不同的，充分表明了联系依据一定的条件呈现出多样性的特点，故C项符合题意；A项错误；B、D两项不符合要求。 例3有人把11月11日叫做“光棍节”，但也有很多人认为“1111”是吉祥、幸运的象征，会让许愿成真。很多准妈妈都想在这一天生宝宝。上述现象()是唯心主义观点的体现是主观臆造的虚假联系说明任何两个事物之间都存在着客观联系说明联系具有普遍性、多样性AB CD答案A解析错在“任何两个”，忽视了联系的条件性；选就等于承认了材料中主观臆造的联系。 例4漫画中的母亲把自己在牌桌上的失利(“输”)迁怒于身后看“书”的孩子，这一做法()违背了联系的客观性是唯心主义世界观的

30、表现违背了联系的普遍性违背了规律的客观性ABCD答案A解析把失利(“输”)迁怒于“书”，并非是否认联系的普遍存在，而是主观臆造的联系，有悖联系的客观性，是唯心主义世界观的表现。符合题意，错误。不符合题意。 例5下面一组漫画表明()A整体的功能一定大于各个部分功能之和B整体的功能状态及变化影响到部分C部分统率整体，整体服从和服务于部分D部分的功能及变化会影响整体的功能答案D解析第一幅漫画的寓言是一个木桶所装水的多少取决于最短的那块木板，第二幅漫画说的是如果桶的一块木板坏了，这桶水都会洒掉说明部分的变化会影响到整体的功能。 例6下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是()A一叶知秋B盲人摸象C坐井观天D管中窥豹答案A解析整体与部分是相互联系的，整体是由部分组成的，部分是整体中的部分，看见微小的一部分，就能预知事物的概貌，看见一叶落就知秋天到，这是用联系的观点看问题，故选A项。B、C、D三项都体现了形而上学的观点。 例7苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A部分功能总是小于整体功能B整体具有部分所不具有的功能C系统和要素是可以互相转化的D整体功能总是大于部分功