电子测量与仪器说课共55张幻灯片

1、电子测量与仪器说课电子测量与仪器说课电子测量与仪器说课电子测量说课稿电子测量课程 常州纺织服装职业技术学院 机电工程系 沈舷电子测量说课稿我今天说课的题目是电子测量。今天的学术交流，我将从课程定位、课程内容、教学方法与手段、教学保障、课程考核、教学过程等方面来谈谈我在对这门学科方面的构思和理解，敬请各位老师批评指正。 课程构成本课程要求至少有34课时的理论课，10课时的实验课，以达到理论联系实际。本门课程技术性较强，对学生应安排适当数量的习题和实验，以便巩固，加深对所学理论的理解，并培养一定的分析和设计能力。1.课程定位课程教学目的及课程任务 本课程是应用电子类专业的专业课程。在该专业的教学计

2、划中，电子测量是一门实践性较强的技术课程。通过一定的课堂交流和学习，它的目的和任务是使学生获得电子测量方面的基本理论，基本知识和基本技能，通过学习，能理解电子测量的原理和测试技术，掌握测量仪器的使用。1.课程定位1.课程定位 (一) 知识教学目标课程目标：1、了解电子测量技术的基本知识；2、了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；3、掌握常用电子测量仪器的基本组成和工作原理。(二) 能力培养目标1、能根据被测对象正确地选择测量方案和仪器；2、熟练掌握常用电子测量仪器（通用电子示波器、信号源、电子电压表、计数器、扫频仪等）的正确操作；3、能对测量结果进行正确的处理；4、能对电子测量仪器进

3、行基本维护和简单维修。（三）情感培养目标：1、培养学生更加熟悉各种电子测量仪器的性能和测量方法。2、培养学生对电子测量技能，使之更有信心和兴趣。2.课程内容理念与思路： “保证基础、加强应用、培养能力”。融知识传授、能力培养、素质教育于一体； 以“必须、够用”为指导原则，着力体现该课程“基础性+ 应用性+ 先进性”的特点。电子技术教研室2.课程内容前续课程：电工技术、电子技术、计算机文化基础后续课程：电子产品设计与制作等电子技术教研室2.课程内容内容组织与安排： 本课程教学分为理论教学和实践教学两部分。总学时45学时，共计选取项目7个。电子技术教研室2.课程内容内容组织与安排： 本课程教学分为

4、理论教学和实践教学两部分。总学时45学时，共计选取项目7个。电子技术教研室 电子测量是泛指以电子技术为基本手段的一种测量技术。它是测量领域的主要组成部分。 通过学习和课堂交流，应使我们的学生达到对电子测量仪器和测试系统的工程应具有较为系统的学习和掌握，为今后的学习和工作打下良好基础。(二次表) 电子测量仪器传感器电 量非电量(一次表)2.课程内容在当今信息时代 测量技术获取信息通信技术传递信息 计算机技术处理信息被称为信息社会三大支柱（其中电子测量技术是龙头）没有测量就没有科学门捷列夫测量是信息的源头技术 （测控技术，先要测，才能控）测量水平的高低可以反映出一个国家科学技术发展的状况。这就是为

5、什么我们要学习电子测量方面知识的原因提高测量水平，实现测量手段的现代化，是实现科学技术和生产现代化的重要条件和明显标志。2.课程内容教材选取：十一五高职高专规划教材电子技术教研室教材分析与处理 教材为电子测量技术，是“十一五”高职高专的规划教材。作为课程标准制定参考教材，在教学应用和过程中无需作特别处理以及改动，在教学目标上突出应用性与实践性，强调培养能力。全教材一共有八个章节，其中重点讲解了七个章节。有些章节在课余完成。 教学内容与重点难点分析 重点： 本课程在内容上很是关注电子产品新技术的发展，理论与实际很紧密结合。 学习的主要内容包括电子产品生产技术的基本知识，电子测量仪器及系统的工作原

6、理与应用。难点： 在学习过程中，我们的学习内容主要包括电子方面的基础知识，各类仪器的应用原理以及涉及很多公式计算内容、分析等，特别是试验过程中会遇到很多问题，在课堂教学交流的时候要想办法解决。比如测量误差处理，信号发生器波形原理等。2.课程内容学时分配表序号单元内容学时数合计讲课实践机动1任务一 电子测量和仪器的基本知识42任务二 信号源843任务三 示波测量技术96214任务四 电压测量6625任务五、频率、时间和相位的测量8626任务六 电子元器件参数测量及仪器8627合计45341011. 本课程主要教学场所应在校内课堂和实验室进行，强调培养学生实践操作和动手能力。2 .本课程的教学要不

7、断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。 3. 教学方法与手段3教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业对工控系统知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则，还要适当兼顾专升本学生所需知识点的教学。4教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。5重视对学生学习方法的指导，特别指导学生充分应用课程网络资源。1 3. 教学方法与手段6教学中注重现代化教学手段的应用。教学中向学生

8、多多介绍该学科当前的主流技术和未来的发展趋势，如虚拟仪器的广泛应用。7要注意课内外结合，多到企业现场帮助学生理论联系实际，更好地掌握本课程知识和技能。 3. 教学方法与手段8.对于那些重点和难点的知识采用采用学与练结合的教学方法，采用项目引导式教学，深入厂矿院所结合实例现场教学，加大讲解力度、重点突出板书、引入多媒体课件、工程样例分析、课堂讨论等教学手段，使学员清楚每个技能点与相关知识的对应关系，让学生牢固掌握核心知技点。 3. 教学方法与手段9围绕核心知技点，课程组首先让师生双方都明确课程目标，教师通过精讲，通过运用有效的教学手段和行为引导教学法，通过在实验室、实训室讲练结合的讲授，通过几个

9、实训单元将核心知技点进行综合运用，通过工程项目的综合演练，解决好让学生牢固掌握核心知技点，并能够真正运用。 3. 教学方法与手段10.本课程的特点是：行动导向，真实任务驱动；理论、实验与实训相结合；讲授和练习相结合；课程项目与工程完成相结合；课程设置与实训场所相结合。 3. 教学方法与手段 基本教学方法阐述： 1、以基于工作过程的教法为主；2、大部分时间在实验室授课，边讲边测；3、针对教学重点、难点进行详细理论讲解；4、配以多媒体理论系统讲解，做到重点突出；5、课堂练习，课后补习；6、开放教学，课余时间实验室开放。学生学习方法指导： 以课程标准为准，仔细领会标准的要求，灵活运用学习方法，提高讲

10、学效率；方法运用：学做结合、实践与理论相结合，多渠道扩大知识面等；激励兴趣:注重学习过程，注重方法，勤奋好学；培养良好的心里素质，以达到事半功倍的效果；理论联系实际：实验很重要，个别章节先做试验，在上理论课效果更佳；举例说明：常见的测量仪器的使用（多媒体教学手段，以幻灯片演示各种结构示意图，测量方法及测量步骤）。 课堂讨论与思考课堂讨论以及提问：课堂交流和总结是教学很重要的手段之一。提倡沟通：通过师生之间的交流，才知道同学们本课时真正的学习情况，通过反馈与改进，才能达到预想的效果。总结归纳：师生双方要不断学习和总结，发现问题，解决问题。虚心好学，以达到本课堂的学习目的和老师本人增进教学方法的目

11、的。 课堂及课后检查：了解学生对知识点的掌握程度，课后作认真总结。学情分析 该课程是在对电子类专业基础课程（电工技术、电子技术等课程）学习的基础上开设的，为该专业学生打下扎实的专业基础 。电子测量这门学科，作为应用电子技术等的必修专业课之一，学生需掌握课程标准所有知识点，同学们在学习本课程之前开设过类似课程电工技术电子技术等，通过教学发现，学生基础普遍较差，迅速接受和掌握知识的能力有限，主要原因还是学生本身接触测量领域机会少，钻研教材的时间也比较少。所以在学习本课程的时候还得从最基础抓起，实验上也要下很大的功夫。师资 4.教学保障（师资队伍）师资电子测量课程组成员由电子技术教研室的6名教师组成

12、。其中副教授3人，讲师3人，硕士和在读硕士5人。形成了专兼结合，知识、技能结构、职称结构、年龄结构均较合理的教师梯队，能够胜任课程的教学。 4.教学保障设备新建设一个实验室，增添了示波器等测量设备 4.教学保障本课程为项目教学方式，对各教学项目每项目结束都进行现场考核，采用自评、互评、师评相结合。1.现场授课任务（师评） 2.二人完成任务（自评、互评）。 以训练过程中的合作情况、项目完成结果和数据处理的为评分依据。3.单独完成任务（师评） 以训练过程中的态度、结果和所撰写的测量报告为评分依据。 5. 课程考核和评估考核办法：考核采用百分制，期末考试成绩占60%（包括理论和实践两部分），平时实验

13、操作占20%，平时成绩占20%。 5. 课程考核和评估1、课前预习指导（内容、原理、步骤、仪器等）；2、上课理论（原理、步骤、仪器操作等）讲解；3、上课操作（步骤、仪器操作等）演示；4、学生分组实验操作指导。 6.课程单元教学设计教学设计 3.1 波形测试概述 3.2 波形测试的基本原理 3.3 通用示波器 3.7 示波器的应用任务三 波形测试 3.1 波形测试概述 波形测试，就是以图示方式显示各种参数与对应自变量间的变化规律 。 主要是电子示波器。 电子示波器复现电信号的变化规律，主要用于测量随时间变化的电信号，是典型的时域测量仪器。广义讲，电子示波器又是一台X-Y图示仪。以示波器性能和结构

14、分类：(1)通用示波器(2)多束示波器（多线示波器）。(3)取样示波器。(4)记忆、存贮示波器。(5)特种示波器。 3.2 波形测试的基本原理 3.2.1 CRT（阴极射线示波管） 示波器，就是利用电子射线的偏转来复现电信号瞬时图象的电子仪器。“复现电信号”的核心部件是阴极射线示波管（CRT）。作用：把电信号转换成光信号。 结构：在X、Y偏转板上加任意波形的两个电压，则示波器工作在 “X-Y”工作方式主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三部分组成。 3.2.2 波形显示的基本原理（续） 若两正弦信号同幅、同频，而初相相差90度，则在荧光屏上显示的图形为圆。 若两正弦信号同幅、同频，且初相相同，则在X

15、、Y方向的偏转距离相同，在荧光屏上画出一条与水平轴呈45度角的直线。 显示任意两个变量之间的关系 在X、Y偏转板上加任意波形的两个电压，则示波器工作在 “X-Y”工作方式 3.3 通用示波器 3.3.1 通用示波器的主要技术指标 1.频率响应 2.时域响应 3.偏转灵敏度 4.输入阻抗 5.扫描速度 通用示波器的面板示意图 3.3.2 通用示波器的组成 垂直系统（Y通道）：被测信号的传输通道 。 水平系统（X通道）：在触发信号作用下产生锯齿波扫描信号 。 主机：包括显示器、Z通道、电源和标准信号发生器等。 3.3.3 通用示波器的垂直通道 垂直通道又叫Y 通道。作用：被测信号的通道。组成： 1

16、.探极（探头） 3.开关：面板上挡位开关设有AC、GND、DC三档 2.旋钮：面板上用“V/cm”标记，按1-2-5步进调节 3.3.4 通用示波器的水平通道（续） “HF REJ”高频抑制耦合：用于抑制高频成分的耦合。触发方式（TRIG MODE） 常态（NORM）触发方式：指有触发源信号并产生了有效触发脉冲时，荧光屏上才有扫描线。 自动（AUTO）触发方式：有连续扫描锯齿波电压输出，荧光屏上总能显示扫描线。 电视（TV）触发方式：是在原有放大、整形电路基础上插入电视同步分离电路实现的，以便对电视信号（如行、场同步信号）进行监测与电视设备维修。触发极性、触发电平 触发极性、触发电平决定触发脉

17、冲产生的时刻，并决定被显示信号的起始点。 3.3.5 通用示波器的其他电路 1.高、低压电源 分别用于示波器的高、中压和直流供电。 2.Z轴的增辉与消影、调辉 增辉与消影：将时基闸门输出信号放大并加控制栅极，使显示的波形正程加亮、回扫无光迹。 调辉：加外调制信号或时标信号，使屏幕显示的波形发生相应地变化。 3.校准信号发生器 可产生幅度和频率准确的基准方波信号，为仪器本身提供校准信号源。 3.7 示波器的应用 3.7.1 示波器的选用 根据被测信号的特点来选择示波器。（1）根据要显示的信号数量，选择单踪或双踪示波器。 （2）根据被测信号的频率特点，选择示波器频带、余辉时间，以及是否选用取样示波

18、器。 （3）根据被测信号的重现方式，选择是否用记忆存储示波器。 （4）根据被测信号是否含有交直流成分选择。 （5）根据被测信号的测试重点选择。 此外，还应选择示波器Y轴灵敏度 、扫描速度。 3.7.2 示波器的正确使用 1.合理使用探头 通常探头与示波器配套使用，不能互换，否则会导致分压比误差增加或高频补偿不当产生波形误差。有源探头：适于高频小信号。低电容探头： 适于频率较高的大信号。电阻分压探头：适于直流或较低频率的大信号。 2.通用示波器的主要技术性能 （1）Y轴通道：包括偏转灵敏度、频带宽度、输入阻抗、最大输入电压、工作方式及Y通道延迟时间等。 （2）X轴通道：包括时基因数、工作方式、触

19、发方式、耦合方式及外触发最大输入电压等。 （3）主机：包括显示尺寸、后加速阳极电压、校准信号等。 3.7.2 示波器的正确使用（续） 3.几点操作注意事项 （1）用光点聚焦，不用扫描线聚焦。光点细小，显示图形分辨力高，测量准确。辉度调暗些，使亮点尽量小，利于提高分辨力，对荧光屏也有保护作用。 （2）充分利用“灵敏度”、“扫描速度”、衰减探头、“倍乘”、“扩展”等旋纽，使波形大小适中。 （3）“灵敏度”、“扫描速度”应校准，以便定量测量。 （4）注意扫描稳定度、触发电平、触发极性等旋纽的配合调节。扫描稳定度调节扫描电路的触发灵敏度，通常应调节在约低于连续扫描临界状态，可获得最大触发灵敏度，利于扫描同步；调触发电平选择合适的起扫时刻；而触发极性对应于被测信号的前后沿问题。在测脉冲信号时，尤其要注意这些旋纽的调节。 4.7.3 示波器测量电压 1.直流