脚内侧运球教学方案计划设计

1、足球：脚内侧运球说课临高县美良中学谢一纲一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习， 提高学生的自主学习和合作探讨的能力， 激发学生的学习兴趣。教学 中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游 戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。二、教材与学情分析初中生由于在小学阶段接触过足球， 培养了一定的球感，在各种 足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。 学 生对足球技术的运用也仅仅是模仿， 对技术动作的要求并不知晓，在 教学中通过学生的自主学习和合作学习， 激发学生兴趣。通过降低足 球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。

2、针对 学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使 学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。三、教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学 生经常参加足球运动奠定基础。3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。通过游戏和比赛提高学习兴趣。四、教学重、难点:重点：脚内侧运球时脚的触球部位。难点：控球能力及身体协调性。五、教法与学法策略：1、导入与热身：用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。准备活动中，加强 对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。通 过短时的教学比赛，发现影响比

3、赛的原因，导入新课，开始学习脚内 侧运球技术。2、脚内侧运球学练：在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与 协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学 习的积极情绪。学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分 组练习。技术比较好的同学组成一组自主练习。 选出两名最好的学生指导 中等水平组。教师指导最低层次组。通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、 讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。3、拓展练习：教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。4、放松与评价：在轻音乐的引导下，教师通过

4、语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。六、负荷预计：暂不设计七、课堂评价标准定性评价等级脚内侧运球完成情况脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，运球的过程中能较后效地控制球。良好脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的完成运球任务。及格脚触球部位基本正确，动作基本协调。/、及格脚触球部位/、止确，动作不协调。学习态度评价好（20-16 分）中（15-10 分）差（10分以下）评价标准课堂学习积极主动，虚心学习，积极合作。课堂学习较为主动，虚心学习，合作较为积极

5、。课堂学习被动，不愿意与同学合作。足球：脚内侧运球教案水平四临高县美良中学谢一纲教材足球：脚内侧运球场地器材足球、足球场教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法，为学生经常参加足球运动奠定基础02、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质，百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作， 提高学生的控球能力。3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力，通过游戏定基础0重难占八、重点：脚内侧运球时脚的触球部位。难点：对足球的控制能力与协调性。项目学习内容教师活动课堂常规1、体育委员

6、整1、宣布本课的队，报告人学习内容。数。师生问2、提出学习目课好。标和要求。堂2、宣布本课内3、口令指挥学常容及要求。生练习。规3、安全教育特别关注：遵守规4、安排见习同则和注意安全。学。5、队列队形练习；和比赛提高学习兴趣，为学生的终身体育更时问学生活动组织教法及改进约2，1、知道本课的 学习内容。2、明白本课的 学习要求。3、听口令完成 动作。4、做好准备活 动预防运动 损伤。组织如图一OOOOOOOOOOOOOOO要求：动作快.静.齐，精神饱满注意安全教师口令要清晰，声首要洪凫。绕场地跑、圆圈介绍动作要求。明确要求。跑、基本体操。教师语百提小、小听口令，随老师每人一球进行熟范指导一起做活

7、动。悉球性练习：调动学生练习的约各关节活动开，自由运球练习积极性，使学生兴7充分熟悉球性，脚踩球练习奋起来，全身心投入练脚内侧交替碰球习中来。同学们喜欢足球生：分组教学比赛吗？（准备三个小场会踢吗？约生：地）那好，看看人家5生：是怎样踢球的？，生：观看5分钟比赛，（学生参加比通过比赛导入新怎么样？赛）课程的学习准备活利用教学比赛提高动学生兴趣，让学生整体感知足球运动。活动场地:C绕场地跑一、脚内侧运球动作：运球时，1、利用挂图图示1、观看挂图进的支撑脚向前跨出法教学让学生先行模仿一步，踏在球的试图模仿| ( ；前侧方，膝关节Hil稍弯屈，上体前2、教师讲解、示2、认真听讲，倾并向里转，随范脚内

8、侧运球方仔细观察老师着身体的向前移法，讲解易犯错的动作。练习时前面设定目动。运球脚提起，误。标，学会提醒自己注基用脚内侧推球的3、分组练习，意观察目标的变化。本后中部。3、组织学生练约明确活动要求。体会脚内侧与球接部二、要领：习。先原地练习，1触的感觉分步幅小，脚跟抬再运球练习64、在小组长的起，牌关节展开，4、教师巡回指，带领下认真活踝关节紧张，踢导，用语言激励学动，注意安全。练习队形： *球的中卜部生，纠正易犯错OOOO /O三、特点误。5、小组长可以OOOOi T O1、脚与球的接触组织学生进行ooocT-o面大，容易控制5、组织学生展展小，球；示。现示后发现难要求：可用两脚做任2、有便

9、于用身体点，学生控球能力何的控球技术动作。来掩护球差，安排练习专门预设问题1、只顾低头看球。2、不是推拨球。易犯的错误：踢球腿膝盖外转不够；脚尖没有翘起；摆腿动作过于紧张，成直腿扫球；踢球脚脚掌内翻。纠正方法：1可前摆动腿时，外展修展膝关节。练习后再分层练习。6、分层次指导学生（重点指导学困生）6、学生分层次练习脚内侧运球。素质练习游戏：运球接力 跑方法：运球至折 返点折回，传球 给下一位同学。先完成接力的小 组获胜。1、讲解游戏方 法和注意事 项。球与人的 距离/、超过1 米。2、组织游戏并 做出评价。约5，1、明确游戏要 求并动脑思 考获胜的方 法。2、集体进行比 赛，体验合 作互动的感O

10、OOC=L O -0000= O 0000O 折返运球接力比赛要求：遵守规则加油鼓励受。1、整理放松：放1、乐伴类卜共同1、按老师的要组织：松舞步重点参与，带领学生放求放松。OOOOO放松下肢。松。OOOOO2、小结点评。2、谈本课收OOOOO（师生共同小结2、点评本节课学获。点评。学生谈收生表现，教师评价练习强度：中等约获，。）练习效果，学生积3、值日生归还小53、作业（想一想极自评。器材，师生结，为什么运球3、问题预设：运再见。时丢球。）球折返时丢球，为4、归还器材什么？（这就是下5、下课，师生互 节课要学习的曲道再见.线运球）3、发课堂评价表。宣布卜课。反思足球:脚内侧运球教学反思临高县

11、美良中学谢一纲上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前 的预想效果。玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是 体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了 这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球一脚内侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很 大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，

12、兴趣很 浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不 够。所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作， 没有互相对比练习 的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着 练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练 习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以 后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好， 所以以后 在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时 间。课