扎实做好评价课的几项关键工作

1、扎实做好评价课的几项关键工作本班开展小组评价工作的经验与总结自从开展“小组合作自主管理班级”工作以来，我所任教的班级在各方面都有了非常大的进步，学生自我管理的能力与自我约束的能力都有了提高，学生的行为更加规范，在学习中多了自信，多了互助，多了竞争，班级的班风与学风得到了健康的发展，呈现出团结协助、热爱学习的良好势头。 在实践“小组合作自主管理班级”的工作中，我感觉在把班级管理的工作交付于学生时，除了采取一下列的有效的措施外，每周一次的小组评价工作也是相当重要的，它将直接影响到学生在新的一周里各方面的行为表现与学习效果，它使得小组合作自主管理工作得到进一步的良性的延伸，促使学生在不断的总结与反思

2、中学会自我反省，学会取长补短，激励学生向更高更好的方面发展。如何使得每周一次的评价课体现它的真正的意义呢？我认为必须扎实做好几项关键工作，这样才能够使得评价课有保障，使得班级的各项工作落到实处。我的具体做法是： 一、 确定好班级管理的评价内容。 我把班级管理工作的所要评价主要内容分成八个部分，即卫生清洁、早读读书、课堂学习、课间纪律、午休纪律、自修学习、晚修表现、宿舍表现，然后采取每周轮流值，分别由各小组每周承包一个管理内容。班级管理工作的内容的特点是细而多，所以让学生小组来管理班级，不可能面面俱到，我认为把班级管理的主要工作交给学生，就基本抓住了班级管理的关键所在，其他的细小的事务可以穿插在

3、各项的管理之中，比如大课间活动、校卡的佩带就可以穿插在“课间纪律”的管理中，学生作业的完成情况就可以穿插在“课堂学习”的管理中。这样以来班级管理的工作基本都具体地落实到了各小组承包管理的内容之中。而这时班主任的主要工作就是把握好大局，及时了解与处理好每日班级中出现的问题，及时做好学生的思想教育与引导工作。 二、坚持实行每周轮流管理制。 所谓每周轮流管理制，即班级管理工作的八个部分，分别由各小组每周承包一个管理内容，然后采取每周轮流制。每周每个小组管理的内容不同，这样可以让学生在每管理一项内容时就可以自我检查自身存在的不足，首先在自己小组所承包管理的这项工作中努力做好来，通过对比知道自己该怎样做

4、是好的。同时也体会到要管理好班级是非常不易的，也知道了要管理好一个班级是要做好许多事情的，也明白了一个班级的班风、学风的发展与每个同学的表现是分不开的。无形中在不知不觉中培养了学生的强烈的集体荣誉感，愿意为搞好班级尽到自己的责任。 三、做好每日管理工作的记录与检查工作。 班级的各项管理工作承包给各小组，紧接着的工作就是要让学生做好每日的记录与检查工作，如果这项工作不落在实处，那么“小组合作自主管理班级”的工作就形同虚设。因此，我专门设置了八个记录本，分别记录班级管理工作的八个部分内容。在操作时让每个小组记录的格式如下：周次： 星期一： 班主任查阅意见： 日期：年月日 由于每日的管理工作由各小组

5、的组员共同来承担，所以每日的记录工作也由他们共同来完成。因此，在完成这个工作时小组之间的学生会产生一种使命感与责任感，学生首先会严格要求自己的组员做好自己小组负责的管理内容，为全班学生做出表率。另外在管理中，各小组的学生会本着公正、公平、负责的态度去对待工作，接受全班同学对他们的监督。作为班主任不能说工作交付给了学生，自己就可以什么事情都不用管和过问了，就可以高枕无忧了。班主任应该每天检查各小组每天在管理中记录的情况，并写上自己的意见。这样做一方面是对学生工作的肯定，另一方面也是督促了学生更加负责地为班级服务。作为班主任就可以及时掌握班级动态，及时纠正班级中出现的不良。 四、高度重视每周的评价

6、课。 每周的班级管理工作由各小组承包，学生在管理中的积极性是非常高的，要想使得学生能够保持这种班级管理的热情，使学生的行为习惯更加规范，那么就不能忽视每周的评价课。因为评价课是让各小组汇报班级管理中发现的同学们做得好的方面和存在的不足，是为了让学生“见贤思其焉，见不贤而内自省也”，是为了让学生“择其善者而从之，其不善者而改之”。因此，我每周一定会组织学生上好评价课，具体步骤是： 小组总结小组代表汇报其他小组补充班主任补充与总结 小组总结，组织本小组的同学根据每日记录情况，总体概括自己全班同学在自己小组承包管理的内容方面表现好的地方和存在的不足，评出优秀、表扬、批评的不同等次的小组，评出表现最好的同学与需要特别提醒的同学。小组代表汇报，各小组派一名代表向全班同学汇报小组总结概括的内容。其他小组补充，使评价总结的内容更完整，同时也促使每个小组在今后的管理工作中做得更细心些。 班主任补充与总结，班主任根据自己平日的观察和与科任的沟通，补充自己的意见，并对各小组的发言进行总体的评价与总结。 综合上述内容，要真正发挥“小组合作自主管理班级”工作的实效，就必须有条不紊地做好以上几方面的工作，特别是班级管理内容的确定，