教学设计（教案）模板史晋瑜

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级六年级教学形式教 师史晋瑜单 位林州市第一实验小学课题名称障碍跑学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、认知目标：使学生掌握障碍跑的方法。2、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。教

2、学过程（一）开始部分：（2分钟）1.整队，报告人数。2.师生问好，巧设疑问，谈话引题。3.安排见习生。（设计意图：通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。）（二）准备部分：（10分钟）1.走步。2.队列插花、转换。3.教师示范，学生练习。4.播放音乐，师生共同完成课前准备练习。（设计意图：通过舞蹈的形式，在音乐的伴奏下，使学生体会美感的同时又得到充分的活动准备，增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。）（三）基本部分：（25分钟）1.自由分组，引导感悟。A.学生自由组成4个小队（13人为一小组，并选出小组长）。男子组：2个女子组：2个B.教师指导

3、，学生演练。C.按指定位置就位。（一为1道、二为2道-四为4道）2.合作学习，探索实践。教师验收自学效果：A.教师提问：通过观察，你发现了什么？谁能试着说一说障碍跑应该注意哪些方面？B.学生积极回答，教师补充要领，最终达成共识。C.学生分组尝试练习，教师巡回指导。3.强化练习，拓展升华。（25次）A.教师指定发令员1名、裁判员2名、监督员1名。B.各小组展开比赛（先1、3，后2、4）C.教师对男子组第一名、女子组第一名进行评价。（设计意图：“障碍跑”采用小组合作学习的形式，通过共同探究、讨论、学习，为学生提供互助、观摩、探讨、评价的机会，培养学生参与意识及交往、合作的能力，使学生从中得到乐趣，

4、激发学生练习的积极性，教师采用多鼓励、多表扬的方法，让学生主动自觉地进行探索和体验，使每个学生都体验成功，最后采用比赛的形式培养学生胜不骄、败不馁的作风，教育学生处理好自己与集体的关系。）（四）结束部分：（3分钟）1.放松活动。2.学生自我评价。3.课堂小结：这节课你都学到了什么？（学生归纳、教师补充）4.回收器材。5.下课：师生相互再见。（设计意图：采用自创的儿歌放松形式，发挥学生的创造性思维能力，培养学生良好的身体姿势，陶冶美的情操，身心真正达到放松的目的。）七、效果测评：1.学习效果测评：障碍跑的途中方法。2.实践比赛中，检测学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神达到的程度。3.自评：自我检测理解、掌握动作要领方法和团结协作精神。优秀：动作完成好，协作意识强。良好：动作完成较好，协作意识较强。合格：动作完成一般，协作意识一般。不合格：动作完成不合乎要求