桥之美导学案

1、PAGE 王庄民族中学自主学习导学稿班名 组名 姓名 主备：伍厚明 日期： 2013年10月24日我之爱桥，是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用桥之美目 标：1了解我国传统的建筑园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感，揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。理清全文脉络，2.学习阐述事理的说明文的特点，理解作者喜爱桥的原因。课堂 元素导学流程自研自探环节总结归纳环节合作探究环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自学指导内容、学法、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结互动策略内容、形式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结展示方案内容

2、、方式、时间初读课文整体感知内容：1、在作者眼里，“桥”美在何处，你对此有和感想，从中得到什么启发？2本文的语言有什么特点，与其他的说明文的语言有什么不同1234等级评定： 文字性评价：（预时：8分钟）A两人小对子：1、检查自研成果,用红笔互相给出等级评定。2、学习这篇文章，我还有不明白的问题，它们是： （预时：5分钟）B.五人互助组:小组长主持，深入探讨，解决以下问题: 预时：10分钟“1、在作者看来，“桥”美在何处？找出文中描写“桥之美”的文句2、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感，人们情不自禁地用诗文来赞颂它，那么，请你再举一句有关桥的诗句 C、十人共同体

3、：抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.展示一：作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，但作者与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？请在课文中找出这句最关键的话，写下来： 展示二：重点品读课文第四段，作者从哪些角度形象说明了这一段中列举的桥之美呢？请用“_桥之美，美在_”的句式概述本段中提到的桥之美。展示三：吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。

4、 找出意蕴丰富的语句，体味句子的情昧。品析角度：重点字词，说明方法，体会蕴含的情味、作用，表达效果及你的感受等展示四：通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？品读课文赏析语言3、研读第小节。学习观赏四幅桥之画面，理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构成美景。4、比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同? 【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 书写等级 达成等级 批阅日期 一、按下列句中注音写出汉字1其身段的纵横与桥下的水波（xi tng）_谱出形与色的乐曲。2方、圆之间相处（h

5、xi）_、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。3“小桥流水人家”，固然具（sh jng）_之美，其实更偏于绘画的形式美。二、形似字组词1销（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ）2峻（ ） 竣（ ） 俊（ ） 骏（ ）3孤（ ） 弧（ ） 狐（ ） 瓢（ ）4魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ）三、解释下列词语并解释加粗的字1驻足：2极目：3煞它风景：4失之毫厘，差之千里：四、漫谈桥的美游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，常常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的

6、神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都十分讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，雄伟之中见秀逸。历代人们

7、都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可波罗

8、，在他的游记里，称颂此桥“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上的石狮，说它们“共同构成美丽的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为“燕京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮丽的水上游廊。桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。附近常有云气弥漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬

9、挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：“百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇

10、枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在白蛇传的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的

11、美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是十分奇丽动人的。1第一段中哪句话是该段的中心句？2作者从哪几方面表现桥的美？3“桥的美，还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么？文中又是如何具体说明的？4下列句中的加粗词语能否去掉？请简要说明理由。（1）这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。（2）桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。5为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？6这篇文章在行文

12、过程中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？ 【自主反思】（日反思） 通过本文的学习，我最大的收获是：参考答案一、1协同 2和谐 3诗境二、1销毁；俏丽；陡峭；削弱 2险峻；竣工；俊俏；骏马 3孤立；弧形；狐狸；瓢泼 4魅力；魄力；魏国；魁梧三、1停止脚步。驻，停留。 2用尽目力（远望）。极，尽，达到顶点。 3破坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。 4意思是相差虽小，但造成的误差或错误很大。厘，计量的小单位。四、（一）1C 2石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。 3（1）用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。（2）以画家和摄影师要展开搏斗来衬

13、托此景致独特优美。 4桥在外观、材料与所处位置各不相同，但都能和周围的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。 （二）1“而我，偏爱恋桥的隽美。” 2作者从五个方面说明桥的美的：一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美；二是还在于它融合了多种艺术的美；三是还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界；四是还因为桥的本身的特殊经历；五是还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。 3“多种艺术”指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑；其次举了程阳风雨桥的例子：它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。 4（1）“也许”不能去掉。“也许”表示推测，说明小放牛的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因，如果去掉，就变得太绝对了。 （2）“