七年级《历史》下册期末测试卷及答案【真题】

1、七年级历史下册期末测试卷及答案【真题】（时间：60分钟 分数：100分）班级： 姓名: 分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、礼记礼运：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不 独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、 独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代 的什么制度（）A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制2、宋朝儿童念的神童诗，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆 下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做 针”。材料主要说明，宋朝（）A.等级森严 B.商业繁荣 C

2、.重农抑商D.重文轻武3、周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他 们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ）A.禅让制的推行B.世袭制的出现C.分封制的实行D.郡县制的推广4、时空观念是历史学科五大核心素养之一。与以下图中对应的朝代是（ ）两杵u两杵u春秋夏朝= a夏朝= au西周u u汉朝uI战国中国古代朝代更替示意图（局部）A.商朝、秦朝、三国B.隋朝、唐朝、元朝C.商朝、唐朝、明朝D.秦朝、唐朝、十六国5、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯”。这首诗描绘的是哪个民族的生活状态？（）A.契丹族A.契丹族

3、B.女真族C.党项族D.羌族 TOC o 1-5 h z 6、唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、 高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这表达出唐代（）A.皇帝安于享乐B.奢靡之风盛行C.文化兼容并包D.尚武风气流行7、节能环保是中国的国策，下面谁的创造具有资源的回收和再利用这样的特特 征（）A.李冰B.张仲景 C.华佗D.蔡伦8、北宋宰相赵普曾推出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。那么天下自安 矣”。以下表达北宋在经济上“夺其权”措施的是（）A.将调兵权与统兵权别离B.采用分化事权的方法，削弱相权C.设通判监督知州，以分知州的权利D.设置转运使，收回

4、地方财赋权9、古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝 负责监察百官的是A.丞相B.御史大夫C.太尉D.刺史10、以下有关我国夏、商、周三代兴亡的表达，不正确的选项是（）A.禹建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝C.周文王建立周朝D.周武王建立周朝11、李大钊说：太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;不建设民国，而建设天 国，这是他们失败的一个重要原因。这段话是指太平天国（）A.没有实行宗教改革B.不能充分依靠人民C.缺乏科学理论指导D.没有彻底的革命精神12、原始人类的某一行为被誉为“人类进化史上的里程碑”。这是指原始人类 （ ）A.学习制作陶器 B.能够制作工具 C.学会用火

5、 D.能够直立行走 13、某历史兴趣小组在探究“文景之治” “贞观之治”和“开元盛世”等封建 社会的治世局面的出现原因时一，发现共同点有（）国家统一、社会安定是治世出现的前提统治者善于用人，注重科举选才 统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担统治者推行垦荒政策A. B. C. D.14、唐蕃和亲是我国的一段历史佳话，嫁给吐蕃赞普松赞干布的唐朝公主是A.金城公主A.金城公主B.王昭君C.西施D.文成公主15、著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿 站披褫冕。披旅冕，定江山，杯酒之间销兵权还一个，盛世繁华，文煌武 烈。”他评价的是（）A.杨坚B.李世民 C.武那么天 D.赵

6、匡胤16、以下三幅图片共同反映了（）洛阳龙门石窟洛阳龙门石窟.洛阳白马寺A.寺院建筑的中国化C.文化传播者的坚韧日本唐招提寺内鉴直塑像B.佛教文化的传播与开展D.雕塑艺术的古朴与精湛A.太尉与丞相C.外戚与宦官河梆渡人的才秘春秋时期的铁制农具汉代牛耕图唐代曲轴翠A.耕作方式的进步C.铁犁牛耕的出现B.冶铁技术的提高D.原始农业的兴起17、东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，借机轮流把持朝政的是B.御史大夫与刺史D.诸侯王与太后18、小明运用下面四幅图进行研究性学习。他研究的主题应是（）19、礼记礼运认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以

7、为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D,秦朝20、唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所 闻，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加建设 B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济开展D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开21、标志着唐朝由盛转衰的历史事件是（）A.安史之乱B.藩镇割据C.任用奸相D.宦官专权22、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗歌中的“开元全盛日”指的是 （ ）A.唐高宗统治初期B.唐太宗统治时期C.武那么天统治时期D.唐玄宗统治初期 TOC o 1-5 h z 2

8、3、朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收 了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明（）A.中央集权得到进一步加强B.地方政府进一步收回财权C.政治和儒家思想紧密结合D.藩镇割据成为严重的社会问题24、唐朝时期，中日文化交流中最杰出的使者是（）A.鉴真B.玄奘C.孙思邈 D.遣唐使25、北宋施行重文轻武，削夺方镇的行政权、财权和兵权，重用文臣担任要 职、主持军务；同时又重视武备，年军费开支约占财政支出的七八成。北宋实 行重文轻武政策的主要目的是（）A.削减军备节省开支B.提高文官的地位和待遇C.提高军队的战斗力D.加强君权防止武将专权二、非选题（第1题18分，第2题15分，

9、第3题17分，共50分）1、某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究: （人文初祖）材料一 “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方以与 炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。帝乃征师 诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。”史记五帝本纪（1）材料一中的“轩辕”指谁?（2）根据所学知识，列举“轩辕”还有哪些贡献。这些贡献对后世产生了什么 影响？（民主政治）材料二大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其 亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长礼记礼运材料三 尧知子丹朱之不肖，缺乏授天下，于是乃权授舜。授舜，那么天下 得其利而

10、丹朱病；授丹朱，那么天下病而丹朱得其利。尧日：“终不以天下之病 而利一人。”史记五帝本纪（3）两那么材料反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么 借鉴意义？（杰出首领）图一舜王坪图一舜王坪图二大禹渡图三尧庙（4）请你按担任部落首领的先后顺序排列。分别用一句话对其评价。（探究认识）（5）这些都是古代传说中的人物，请你谈谈我们应该怎样理解史实与神话传说 的关系。2、在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才， 并逐步建立起了一系列的选官制度。阅读以下材料，回答以下问题。材料汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官.充分适 应了君子贤人任官以“轨德立

11、化”的思想。摘编自阎步克察举制度变迁史稿材料二 魏晋以来，实行盯选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵 的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生卑微但有真才实学 的人，却不能到中央和地方担任高官。摘编自人教版中国历史七年级上材料三 明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四 书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规 定，要求答卷由八局部组成，称为“八股文”。摘编自人教版中国历史七年级上（1）根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。（2）根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋朝时啦了什么样的选官制 度？唐太宗又是怎么完善这一制度的？

12、这一制度的创立有什么意义？（3）根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化。并结合所学知识分析其 变化对选官造成了什么样的负面影响。（4）通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化。3、在中华民族悠久的历史长河中，有着灿假设群星的杰出人物，他们为祖国历史 的开展作出了突出的贡献。某班对远古传说时代进行了探究活动，请你参与史 料的分析与问题的探究。（华夏始祖）材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒相，教民农作” “（神农氏）日 中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”。材料二见以下图材料一中的“神农”是谁？从材料中看出他有哪些贡献?黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地

13、。如果你来当黄帝陵的导游, 你如何对游客介绍黄帝的事迹？（民主政治）材料三 尧知子丹朱之不肖，缺乏授天下，于是乃权授舜。授舜，那么天下 得其所利而丹朱病；授丹朱，那么天下病而丹朱得其利。尧日：“终不以天下之 病而利一人。”史记-五帝本纪(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、C2、D3、C4、A5、A6、C7、D8、D9、B10、C11、C12、C13、C14、D15、D16、B17、C18、A19、A20、D21、A22、D23、A24、A25、D二、非选题（第1题18分，第2题15分，第3题17分，共50分）1、（1）黄帝

14、。（2）相传黄帝教人们建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，创造舟车，为后世 的衣食住行奠定了基础。（3）禅让制；用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方 式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（4）图三、一、二；尧节俭、朴素、爱民，舜吃苦耐劳、孝顺父母，禹治水有 功。（5）在古代认为两者没有区别，近代随着考古学的兴起而出现了区别。如今， 两者既有联系又有区别，考古资料证实的传说为“史实”，没有经过考古证实 的传说仍为“传说”。2、（1）标准：品行（答孝廉、品德也可）。（2）制度：科举制；措施：增加考试科目，鼓励士人报考；意义：是中国选官 制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范 田，使有才学的人能够参政：推动了教育的开展。（3）变化；实行八股取士（答必须考