初中班主任工作理念与策略初探

1、初中班主任工作理念与策略初探山东省青岛胶州市第十二中学杨国【摘要】随和我国教育改革的不断深入，学校的教学质量得到显著的 提高，学生的学习成绩也逐步上升，然而，随着学校的发展，学生变 得越来越多，为了对学生进行有效的管理，教师的任务已经不再是任 教这么一件事了，教师的任务从任教的基础上又增加了一项，就是班 主任辅导，即管理班级，对学生进行有效的管理，今天我们就初中班 主任工作理念与策略进行初探。【关键词】初中教学班主任工作工作理念策略初探一、班主任的岗位性质对于初中生来说，学生正处在一个生长的叛逆期，如果对这个年 龄段的孩子不进行正确的引导管理，很有可能发生一些我们不愿意见 到的事情，例如初中孩

2、子们的打架斗殴、酗酒吸烟等等，所以就需要 班主任这个特殊的教育职责来对其进行管理，对于初中班主任的岗位 来说，这个岗位是一种专业性的岗位，其工需要在学校中对一个班级 的学生进行全面的负责，对班级里学生的教育工作、思想教育、学习 能力、健康发展等全面的负责，一个负责任的班主任甚至是一个学生 在成长过程中必须出现的角色，班主任就是这个班级的领导者、组织 者和教育者，对学生的整体发展起到保护的作用。二、对学生基本情况的管理策略对于班主任来说，在管理班级的时候，学生一切的起居班主任都 要全面负责，在管理的过程中对学生的生活首先要做到知根知底，换 言之就是调查研究学生的情况，例如，学生的家庭情况、学生的

3、德育 情况、学生的学习情况、学生的身体情况和心理情况、学生是否有特 长或是兴趣,在对学生管理之前就需要对这些学生的基本情况进行了 解。三、调动一切资源力量的管理策略在班主任对学生管理的过程中，可以通过一些协调力量对学生进 行有效的管理，例如学校力量，学校为学生的发展提供保障，提供一 切的资源，在教师对学生管理的过程中如果遇到一些资源上的问题完 全可以征求学校的同意由学校进行支付这笔资源，除了学校之外还有 家长资源，首先本人是十分反感学生出现问题班主任就叫家长，如果 说在学生管理的过程中，出了问题就知道叫家长，这样的班主任要你 有什么用？这样还不利于学生的身心发展，久而久之会给学生造成一 种恐惧

4、感，即做不好的事就会被叫家长，时间长了学生难免在作事时 会出现束手束脚的感觉，不敢参与任何事。四、对学生的心理进行有效的疏导对于初中学生来说，这个年龄段的孩子处在心理叛逆期，同时也 是处在心理成长期，这个年龄段的孩子心智趋于成熟，然而心理却是 不成熟的，一些校园常见的问题也是在这个年龄段埋下祸因，例如早 恋、厌烦学习、拉帮结派打架斗殴等等，对于这些问题，班主任就要 对学生尽心疏导。五、规范自身行为注重有效沟通，为学生树立优秀的学习榜样初中生正处于青少年时期，具有较强的模仿能力，而班主任的言 行举止都将直接影响到学生们的一言一行，因此，班主任在管理班级 时首先要规范自身的行为，为学生们树立良好的

5、学习榜样，从而有利 于整个班级的健康发展。此外，规范的言行举止不仅能够给学生们起 到榜样作用，还能在学生们心目中树立高大的班主任形象，从而促进 班级管理工作的顺利开展。同时，班主任在日常生活中要注重与学生 们之间的沟通交流，一方面可以让师生之间互相了解，另一方面也能 够促进师生关系良性发展，为班级高效管理打下基础。六、选举得力助手辅助班级管理，引导整个班级树立积极向上的班 风选举得力的班干部是班级管理的关键所在。众所周知，在一个班 级中，班主任并不能保证与学生们时刻相伴，故而无法全面掌握班级 学生的所有的情况，此时，倘若能够选举的得力的班干部辅助班级管 理，则势必取得事半功倍的班级管理效果。因

6、此，班主任要想高效管 理初中班级，则首要任务是选举自己的得力小助手班干部，一方面班 干部能够向班主任反映班级学生的学习状况，并传达学生们的想法与 意见，另一方面，班干部能够在班级中起到一定的榜样作用，从而促 进班级良好班风的形成。七、合理指定班级班规，做到宽严相济、公平公正宽严相济的班级班规是保证班级良好发展的前提。然而，在实际 中，笔者发现有些班主任由于缺乏良好的班级管理策略而未能在班级 管理过程中做到公平公正、奖罚分明，甚至还有些班主任会故意偏袒 成绩好的学生，长此以往，学生们便颇多怨言，甚至在班主任管理的 时候武逆教师，合理指定班级班规的重要性可见一斑。因此，班主任 在管理班级学生时，首要任务则是指定宽严相济的班级班规，让班级 每位学生都能够享受到公平公正的待遇并感受到班级这个大家庭的 爱与温暖，从而实现班级高效管理。在对初中学生的管理中，班主任的作用是不可或缺的，班主任整 体的负责了学生的生活、学习等方面，为学生的成长提供保障，从学