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文档简介

1、模拟自然界里水的循环学生实验 烧杯 沙子 水一、实验目的1、能够通过现象和成因。交流、模拟实验和观察等探究方法来认识自然界中水循环的2、在探究水循环的活动中提高观察和实验现象的能力。3、在探究水循环的活动中培养和提高研究地球科学的二、实验作用。本实验是三年级第二学期（试用本）第六单元液体、固体和气体中“自然界里水的循环”中的内容。“自然界中的水”这一单元是在学生初步了解水的三态变化的基础上，进一步引导学生探究自然界中的水循环现象及其形成原因，知道水循环会一些常见的天气现象，并了解水循环与人类的关系。而“水的旅行”这一从“下雨”这一常见天气现象出发，引导学生思考“雨从哪里来，又到哪里去”，进而通

2、过、交流以及设计和开展模拟实验等探究活动，最终认识到自然界中的水循环现象和成因。三、实验原理水从容器中蒸发，到达膜的时候遇冷液化为小水滴，（模拟降水）滴到小烧杯中，泥土浸湿。（模拟下渗过程），植物进行蒸腾作用（模拟蒸腾），玻璃盒中放置干冰，冷冻空气中和容器底部的水。（模拟冰川和海里的冰山）四、实验过程【实验器材】烧杯、三脚架、灯、陶土网、温度计、盖板、冰块【实验装置】（设计）冰块 膜泥土植物【实验1、在透人2、用透3、过足在装干【实验观察实请你利实验现象：薄膜上有小水珠凝结（或潮湿水汽）现象。水珠沿着小石块下压的方向。水珠往装干沙的小盆滴下。最后小盆的干沙由干变湿（或被水滴浸湿）。该实验模拟水循环现象的环节有：蒸发、水汽输送、大气降水、下渗（任意 3 点）在目前的技术条件下人类能够干预水循环的环节是：蒸发（蒸腾）、大气降水、下渗、径流（任意 2 点）_。（至少回答 2 点）【实验分析】五、实验关键及注意事项【实验条件】

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