（冯灼东）双手胸前传接球教学设计

1、双手胸前传接球教学案例竹料第三中学 冯灼东一、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段。篮球运动是初中学生所喜爱的项目之一，是一项综合了对抗性、集体性，健身性、趣味性的活动性游戏，又是现代竞技体育的运动项目。随着社会文化（NBACBA）的推进，篮球运动正在成为一项人们喜闻乐见的全民健身运动。本课通过教师和学生共同参与的教与学，让学生在自主，合作和探究的学习过程中，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，掌握篮球运动的技术技能和知识，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，从中强健身体，发扬个性。二、教学

2、设想：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣和体育习惯地培养，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以原地双手胸前传接球为主线，以运球接力、双人夹球、抢球接力游戏为辅线的教学情境，激发学练情绪和兴趣，培养良好习惯。在教学环境中，充分利用有限（一块篮球场）的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间和较多的练习时间；在教学手段，利用完整正确的示范建立概念，利用精炼的讲解加深印象，利用多次的练习体会技术，在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点

3、评相结合，使学生学会学习；在能力培养方面，结合学生的特性，设计游戏进行活动，培养学生协作能力，张扬个性。三、教学目标：1、认知目标：学生能认识到双手传接球在篮球运动中的重要作用；会进行传接球游戏和竞赛；在学习过程中积极进行观察并能完成各个练习。2、技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强。3、情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，养成良好的篮球运动习惯，能与老师进行交流和评价。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学效果双手胸前传接球1、讲解正确的双手胸前传接球，示范

4、完整动作传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。2、带领学生分组集体练习3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习4、设疑并提示学生在练习时观察体会5、集中纠正，个别辅导6、师生互动的讲解、示范与点评1、学习双手胸前传接球的动作A：徒手练习B：一传一接练习两个同学为一组拿一个球练习，相互间相距约四米。要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。重点：上下肢协调配合2、练习与思考：除了传直线球，你还能怎样传球？（弧线球、反弹球）什么时

5、候传弧线球和反弹球？3、在教师指导下分组练习：A：一传一接练习B：男生增加难度，可变换传球线路；女生可只采用直线传球。积极思考，提高学习能力自选自编传接球练习的方法传接球巩固与提高练习1、根据对篮球技术掌握的情况鼓励学生分层与拓展性练习2、提出练习的方法和要求3、巡视辅导4、师生共同讨论共性问题，并集体纠正根据学习能力和对技术掌握程度，学生自由组合进行拓展性的分层练习三人原地传球，一人试图抢断要求：提高传接球的质量，注意防守队员的抢断。学生分成三队。A队队员传球给B队员后，迅速跑向B队和C队中间做抢球的动作然后跑向C队队尾。B队员顺序传给C队员，以此类推。学会合作与交流，提高动作的稳定性主动参与，积极体验五、课后反思： 由于课前对教材的熟悉和钻研，课的安排比较得当，课后反馈情况分析达到了预期的目的。首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，尽可能把动作要领简练，保证学生自主性练习的时间。其次，考虑男女学生的个体差异性和学习能力的差异。分小组，以好帮困，互相合作学习，效果较好。再次，采用集体和分组的方式，集体纠错和个别辅导的形式，并不全部停下讲解的方法，保证学生的练习时间和帮助学困生解决了学习困难，效果较好。还有在课堂中