谈谈初中学生家长对孩子的教育及管理

1、-PAGE . z.谈谈初中学生家长对孩子的教育与管理家庭教育的重要性父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。谈谈我的一些想法，与家长们学习、交流、沟通。如有不当之处，希望家长们提出宝贵意见。 下面我谈三个方面的问题，供家长们参考。一 家长的教育是否得当对孩子的学习成绩关系极大当前社会竞争很激烈，家长的工作都十分繁忙，常表现出没有时间管孩子。而孩子在优越的环境中变的自私、脆弱、不诚实、经不起挫折、不求上进，家长的期望与现实相差越来越远”。初中阶段是孩子一生成长中的一个关键期。这个阶段学生的发展极其复杂，所以又称为困难期”、危险期”，其主要特点是身心发展的不平衡，存

2、在着多种矛盾：（1）自我意识发展，要求独立自主，不希望父母处处管着自己，但又无法摆脱对父母的依赖，并希望在精神上得到父母的支持和保护之间的矛盾。他们反感儿童时代与成人形成的依附关系，为了剪断这种关系，他们采取了对抗或反抗的方式，目的不仅是抗拒权威，更重要的是展示自己的存在。（2）开始有了自己的小秘密，心理有话不愿意说，但又希望与他人建立情感联系，希望多交朋友，希望有能说知心话的朋友之间的矛盾。他们不再像儿时那样外露与直爽，尤其不愿意与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己，渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持。（3）自尊和受到别人尊重的愿望十分

3、强烈。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，自尊感明显增强。在*些情况下青少年为了证明自己的成熟，表现出初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认为自尊感将面临考验时，又会出现退缩和懦弱的表现，比如说话时羞羞答答、脸红和不好意思等。（4）自以为是，有成人感，觉得自己不含糊，一瓶子不满，半瓶子晃荡”，与常常出现自卑感之间的矛盾。他们由于受到自我认识、自我体验与自我评价能力的限制，常凭一时的感觉来衡量自己。一个很小的挫折就可能被放大几倍，而受到鼓励时又会爆发出超强的热情。例如一两次考试成绩不理想，就可能会对学习完全失去信心，严重者会导致孩子厌学。而受到老师或家长的表扬又会高兴的夜晚难以入

4、睡。高傲和自卑情绪像一对孪生姐妹在他们身上形影不离，造成情绪起伏不定。（5）性冲动的出现与性心理不成熟之间的矛盾。他们眷恋童年，但又否定童年，面对接踵而来的许多挑战与问题，他们彷徨、思索，他们留恋童年的无忧无虑，但又否定童年。随着成人意识的增强，他们力争从各方面对过去的一切不成熟的痕迹进行否定。总之，表现为生理发育迅速与心理发展速度相对缓慢之间的矛盾。这些错综复杂的矛盾必然带来许多心理和行为上的特殊变化，进入青春期的孩子会发生什么样的变化呢？（1）出现青春痘（痤疮），变声等生理反应；（2）出现烦恼、孤独、抑郁等不良情绪，爱发无名火，自己也不知道为什么发火；（3）逐渐会变得向，不愿意与社会及他人

5、接触；（4）头脑中会产生一些稀奇古怪的想法，朝三暮四，干什么都没有常性，不知道自己该做些什么；（5）自我管理、自我约束方面缺乏自觉性，情绪容易波动，注意力分散，上课听讲不集中，作业马虎、粗心；（6）容易受环境、时髦、热点的摆布、影响，习惯向外看，盲目追星，是追星族的主要成员；（7）喜欢照镜子，关注自己的发型、体型，喜欢穿衣打扮，喜欢偷窥别人的秘密；（8）在学习上有可能出现成绩大滑坡等等。这些矛盾、变化使他们感受到许多心理冲突和压力，产生焦虑心理。如果没有苦闷的解脱，缺乏亲情的抚慰，缺少情感的宣泄，问题得不到及时解决，承受较长时间的困扰，常常会在情绪、情感、性格、行为上表现出种种问题，甚至会导致

6、身体、精神上的疾病。从家庭角度看，解决的最好办法就是 创造一个平等、和谐、欢乐的家庭氛围。怎样营造一个良好的家庭氛围？下面我从几个方面谈谈这个问题：1 营造、和谐的家庭环境 2 不要和别的孩子攀比，因为火车晚点，不一定会误船”。父母千万不能一窝蜂跟着大家走，拿自己的孩子跟其他孩子比，跟邻居孩子比，你瞧人家二楼的小芳多聪明，总考全班第一名，你怎么就则笨。”在对比中讽刺孩子，这样只会增加亲子间的冲突，增加孩子的自卑心理。人与人之间没有可比性，从外表看，人们之间没有太大差距，但从个人素质看会有很大不同。我们总爱说：别人能做到的你为什么做不到？”其实，有时他真的做不到。最好的比法是让孩子自己和自己比，

7、比自己的进步、成长、成熟。一个孩子最重要的是什么？热爱学习、心理健康、独立自主。3 给孩子一个思考问题的空间和比较宽松的生活环境就是把自己关注的问题告诉孩子，和孩子谈心、聊天、沟通，并真正和孩子一起想办法，听听孩子的意见，让孩子在家庭中成为主角。不要认为孩子什么都不懂，一是孩子的意见值得参考，二是更重要让孩子在家庭中感到一种尊重、认可，让孩子觉得自己很重要，提升孩子的自信心，满足孩子的成人感，为孩子走向社会打下良好的基础。对孩子的一些想法、意见、要求，家长不要不加思索的否定、一口拒绝，而应坐下来认真分析，充分了解孩子的看法，如果是错的，要指出错误的原因和导致的不良后果。如果有部分是对的就要加以

8、肯定，并表示认同，如果是正确的，就要表现出欣赏、赞许、满意，孩子非常需要这种精神支撑。家长要多花点时间耐心倾听孩子的想法，听出他们心里真正的声音，这是克服沟通障碍的好方法。4 懒惰是孩子学习的大敌只要把学习搞好，家里的事不用你管！”一个非常错误的教育观念。父母要摆脱传统观念的思维：只要你好好学习，家里的事不用你管。”这既给孩子造成无形的巨大压力，又个孩子带来生活上的无能和学习上的懒惰。生活即教育，学习需要勤奋、刻苦、有责任心，而这些非智力因素是从做家务劳动中培养起来的。正是在做家务劳动中磨练意志、改变心态、冶情操、感悟人生、把生活中的事物，物化为孩子在的心智。同时培养了独立生活的能力和独立解决

9、问题的能力，产生了自信心和意志力，为中学的学习打下了坚实的基础。而这一切在学习上的加班加点”是难以奏效的。5 自卑是导致孩子学习困难的重要原因家长常常只看孩子的缺点，而很少看到孩子的优点，这叫恨铁不成钢”。有的家长整天不断提醒孩子的种种缺点，才得了一次100分，就高兴成这个样子，翘尾巴了不是，人家平还得了双百呢。”孩子在长期的批评、指责中会有失败感，对自己失去自信，认为自己天生就是一个坏孩子，笨孩子。他们面对批评，失去了前进的动力，最后必然表现为对批评的麻木，自暴自弃，形成一个无助于解决问题的恶性循环。6 不打不成才”的错误观念许多孩子因为学习上的问题都有被挨打的记录，不打不成才”，棍棒底下出

10、孝子”，我国几千年的传统观念，今天应该彻底改变。专家讲：经常打骂孩子会导致两个严重后果：一是会使孩子形成反社会人格，他们表现在对周围的人有明显的攻击性和反抗倾向。二是会形成退缩性人格，由活泼开朗的性格变成极度自卑，从小就会觉得自己老犯错误，事事不如别人，低人一等。有心事不愿向别人倾吐，抑郁寡欢，性格向，没有自己的看法，顺从听话，遇事焦虑、逃避，不会选择，叛逆心强。同时还有一个很难发现又十分严重的后果：三破坏孩子的人际交往能力，孩子的正常情绪会发生扭曲，无法与人正常交往，让同学们感到与他相处没有安全感。最终会导致孩子惧学、辍学。7 用鼓励性语言批评孩子家长在批评孩子时常用的语言是：笨蛋！”蠢货！

11、”这话说多了，孩子将来准是笨蛋。同时还要教会孩子积极的心理暗示：我很坚强”、我不会倒下”、我能行”、我能做好”、我要快乐地生活”。在这个时期，保护好孩子的自尊心、自信心是最重要的。孩子在困难、挫折面前需要的是照顾、体谅、期待、鼓励和帮助。而不需要批评、讽刺、挖苦、打骂。8 不可缺少的赏识教育孩子的表现或许在别人的眼中不怎么优秀，就是天下人都看不起你的孩子，但是身为父母的你，也不能看不起自己的孩子。每个孩子都渴望得到父母的爱，要让孩子感觉到自己在父母心目中是非常可爱的。父母要随时留意孩子做对了什么，而不是留意做错了什么，不是关注错误，而是关注优点，及时发现孩子的进步和优点，哪怕是件小事情也要给予

12、表扬、鼓励，肯定孩子的一点点进步，当他的啦啦队。赏识教育并不代表无视孩子的错误，但如果你越关注孩子的错误，他的错误往往越多，而当你关注孩子的优点并给予赞赏时，你会发现孩子的错误反而越来越少了。建立孩子自信心的根本办法是提供他获得成功的机会。如果在学习上没有这个机会，那就在日常的生活中提供给他这个机会，例如打球、唱歌、做家务、出门买东西、搭车、管理零用钱、当父母的小帮手等。有的儿童从未经历过或很少经历成功的体验，即使偶尔成功，也很少得到成人或同伴的表扬或关注，从而缺少成就感。我们常说：失败是成功之母”，准确的说法应该是：成功是成功之母”，大成功是小成功的积累、升华。成功和进步给孩子带来的激励和信

13、心是巨大的，甚至有可能改变孩子的一生。一个生活在不断受到表扬中的孩子与一个不断受到批评中的孩子，其未来的道路是大不一样。 9 注意孩子成长中的变化（独立意识加强、对穿衣打扮的需求、性心理的需要）孩子升入中学后，生理、心理都发生了很大变化，身体长高、长胖，对父母的依赖性减少，独立意识增强，不希望处处都受父母管着，向外独立去探索，这不是件容易的事。而父母体会到孩子在渐渐远离自己，也会有些不适应，这时需要父母的耐心与大度。初中阶段，男孩女孩都开始注意起自己的穿衣打扮，歌星、影星、球星开始成为一些学生的偶像，这些变化常常不被家长接纳，形成两代人的代沟。做父母的要试着接纳孩子的这些变化，而不要过多干涉，

14、也不要对孩子的相貌、身材做出批评。孩子上中学后，家长不要忽视孩子性心理的变化，要重视孩子早期的性”教育。青春期的孩子，正处在发育高峰期，会产生强烈的性好奇和性欲望。由于孩子对性器官变化发展缺少正常渠道的学习认识，而在这期间如果受到影视图书的错误导向，很容易给孩子带来一些负面作用，甚至会导致性心理障碍。做父母的要及时给孩子讲解一点性知识，如果是男孩，就由父亲来讲，告诉孩子遗精、手淫是怎么回事，女孩由母亲来讲，月经的基本知识。实施家庭性教育”，不要和孩子重其事地谈性”，可以找机会谈和性有关的话题，如电视、报纸、杂志等，找几件和性有关的事情并不难，重要的是要一针见血，不要长篇大论，要告诉孩子：有了性

15、的欲望，并不可耻，这是长大成熟的标志。性欲是正常的欲念，也是促进人类繁衍的动力。同时，告诉孩子能做什么”，不要老强调不能做什么”，在说出能做的事情时（如握手、拥抱与亲吻），必须同时告诉孩子两种事情不能做：（1）结婚以前不能性交，（2）永远不能伤害另一个人。孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常现象，而且这种情感是十分美好的，然而随着社会资讯的日益发达，各种传播媒介对中学生性意识的诱导和启发，模糊了孩子心目中情感与行为的界限，让他们误认为只要两个人有了感情就能直接发生性行为，这就特别需要有正面的力量去引导教育他们，帮助孩子了解性生理、性心理、性文明，树立正确的性观念，培养正确的性态度，这

16、是家长和老师责无旁贷的。 10 以平和心态面对孩子的异性交往青少年在成长中身高、体重的迅速增长及性器官的成熟，促使他们对异性产生了浓厚的兴趣，但又因对两性知识的缺乏而有一种强烈的神秘感。他们很清楚地意识到自己身体上的变化，逐渐认识到自己在慢慢长大，但在异性面前却显得很拘谨腼腆，到后来出现一种表面回避而心憧憬的背反现象。一些男女同学虽然感情很好，学习上互相帮助，生活上互相关心，但却害怕导致同学们的议论，产生巨大压力。当孩子在成长中出现较为密切的异性交往时，从观念上看，孩子没有做错什么，不需要挽救。他们知道自己在做什么，一定不想早恋”，他们也想有个美好前途，想报答父母的养育之恩。他们不是做错事的孩

17、子，而是遇到了问题和困惑，不要责怪、抱怨甚至惩罚孩子，给孩子一只温暖的手，让自己保持平静，这样孩子容易和你沟通，聆听你的指导，共同探讨他所遇到的问题。在你的接纳中，你会发现孩子开始有了惊喜的变化。这时家长不能仅是接纳了，还需要做许多事情：由于他们的年龄特点，他们不会很好的处理情感问题，也不会处理好情感与学习的关系，很可能因为情感的信马由缰而荒废了学业。因此需要家长给孩子讲些道理，告诉他人生的不同时期有不同的任务，帮助孩子学会选择、学会放弃、学会自我控制。当发现孩子有了异性朋友时，作父母的应该是理解、包容、等待和沟通，而不是指责。帮助孩子学习自我疏导情感，而不是要求孩子将情感的幼苗连根拔起。别忘

18、了给孩子在情感上留出足够的空间，这样才能帮助孩子渡过情感难关。12 家庭环境的影响（1）父母的生活习惯对孩子的学习影响极大，家长的作用就是衣食住行，个性熏。我们常说父母是孩子的第一任老师，我们要求孩子爱读书，但不能要求家长都爱读书，这不现实，可家长的话语言谈中对读书的态度会直接影响孩子的学习态度。家庭文化一定是积极、乐观、向上的。崇尚文化，就要崇尚文化的代表老师，看不起老师的家长，怎么能培养孩子热爱学习。对老师的信任度出问题，孩子准完蛋。家长不能在孩子面前发牢骚，造成对孩子的消极影响。青春期的孩子最瞧不起的就是家长，由小学的高大形象变成了中学的最小最差形象，所以家长要特别注意自己的形象。家长要

19、成为孩子的精神支柱，孩子需要一种归属感，家长要永远和孩子站在一起，分享孩子的成功，并承担责任。孩子成绩考砸了，需要的是鼓励、支持，而不需要说教，就是你说的都对，但孩子这时是听不进去的。（2）孩子房间的布置。孩子房间的布置应该有什么，不应该有什么？首先,要有学习的基本条件一桌一灯，在条件允许的情况下还应有孩子自己的书橱。其次,写字台前墙上要贴有功课表、学习时间表、针对孩子问题的名人名言，如果有地方应挂有中国和世界地图。再次,孩子的奖状也应上墙，还有孩子的图画、小制作都可以展示。如果孩子在墙上贴上他所喜爱的歌星、影星、球星的艺术照，不一定非逼着孩子拿下来，有一点也可以，但不能喧宾夺主。从色彩学上讲

20、，有条件的家庭可以把孩子住的房间刷成浅蓝色、淡黄色或橙色（桔子皮），这会使孩子在家中学习时精神集中，情绪稳定，还可以减少孩子与家长的逆反情绪。（3） 孩子房间杂乱，缺少必要的安静环境，常受到电视、麻将、扑克的干扰，成人间的谈话，家庭的吵架，势必给孩子造成心烦意乱，而这种烦乱情绪就会在课堂听讲和作业中表现出来。从孩子的作业看一定是字迹潦草、错误百出。这些问题看起来是小事，但却会给孩子的学习造成很大影响。电视可以看，麻将也可以打，但要把门关好，以不影响孩子学习为第一要素。孩子家庭作业的完成需要一个安静的环境。静能生慧。二 家长怎样对孩子的学习进行具体辅导与帮助1 简单有效的具体指导有的家长在饭桌上

21、对孩子长篇大论地讲述，如果不好好学习，就会被人看不起，社会地位低下，找不到好工作等，大人说得动之以情、晓之以理，而坐在一旁的孩子瞪着眼睛似乎已经走神，其实孩子不能想象自己5年10年后的情景，也不能像家长那样理解成人社会，他们并不具备理解大人生活经验的知识，也不能完全听懂大人的语言。接收这样的教诲过多、过强、或时间过久，都会导致孩子从疚不安到不耐烦，最后到反感厌恶的地步，甚至出现我偏要这样”的逆反心理和行为，心理学上叫超限效应”。孩子是感性的，他们容易接受那些形象具体的东西，这是孩子的思维特点决定的。帮助要具体、到位，家长经常爱说：作业写完了吗？”抓紧时间学习！”这种督促没有太大意义，我们叫帮助

22、不到位，话说多了，孩子还容易养成说谎的习惯。 当前孩子最需要的具体帮助是：帮助一，最少每星期两次检查孩子的课本（教科书），从课本中的课堂笔记了解孩子的上课听讲情况。有没有课堂笔记，笔记是否清楚、工整？课堂听讲是整个学习环节中最重要的一环，听讲好坏直接关系孩子的学习成绩。帮助二，检查孩子的作业。家长要看孩子各科的作业本，看作业是否清楚工整、老师的评语、对错情况。即要让孩子及时改正错题，还要让孩子说出错误的原因及解决的方法。帮助三，不论孩子成绩考的如何，都要和孩子一起对考试卷进行认真分析。分析试卷中丢分的原因，主要原因有四：一是上课没有认真听讲，根本不懂、不会。二是没有及时复习，没有背记，或是复习

23、时间短、围小，复习有疏漏，没有到位。三是粗心、马虎，这是学生普遍存在的问题。四是考前忧虑、埋怨、担心、责，心态不好，过于紧。然后汇总各情况共丢了多少分，让孩子自己说出通过什么样的努力就可以不丢这些分。经过多次分析，孩子会逐渐掌握适合自己的学习方法。以上容，偶然一两次不起作用，只有坚持一个较长的时间才能见成效。2 参加各种辅导班的优与劣上补习班、提高班、培优班、奥赛班、请家庭教师到底好不好，有用还是没用？孩子的学习成绩与上补习班、请家教没有必然的联系。孩子的学习问题大多是由其他方面的因素引起的，不从根本上找原因，有针对性的解决问题，头痛医头，脚痛医脚，只能是治标不治本，孩子的学习状态没有改变，单

24、补文化课是没有多大效果的。家长应掌握以下几个原则：（1）要了解孩子的真实情况，对症下药。如果是孩子上课听讲有问题，再上一个补习班、再听一次，不会有任何效果，只是浪费时间和金钱。办法一是解决孩子上课听讲注意力问题，二是请一位家庭教师一对一单独给孩子讲解。这种方式能够根据不同孩子的特点，采取不同的教学方式，并能及时掌握孩子对知识的理解和对教学情况的反馈。对不同的孩子也可以一对多，几个孩子在一起学习，可以互相帮助和提高，但人数不应超过3人。确定家教的形式和风格，家教，不要盲从高学历，适合孩子的就是最好的。大学生与中学生年龄接近，语言无隔阂，容易与孩子沟通。而老教师，教学经验丰富，对孩子的补习针对性强

25、。请家教之前，家长一定要对自己的孩子进行分析，给孩子正确定位，确定孩子是否需要。（2）看孩子愿意不愿意、高兴不高兴。要征询孩子的意见，孩子对自己的学习状况最了解，家长应尊重他们的意见。家长会讲：孩子懂什么，那能由他。”孩子自然不会反抗家长的要求，但他如果有情绪，不愿意上，在听讲时大脑就会产生一种闭塞，甚至烦躁心理，这只能是时间和金钱的浪费。特别是通过强迫学习，摧毁了孩子的自尊心、自信心，给孩子带来一系列心理问题。（3）是扬长教育还是补短教育？从教育理论上讲自然提倡扬长教育。父母的责任就是发现、开发孩子的才能、特长，创造条件，加以引导，把孩子的才能与社会需要结合起来。孩子在哪一科上有兴趣、爱好、

26、学的轻松愉快、成绩好，就鼓励他，给他提供机会和条件去学的更好。不断发掘孩子之长”，让孩子长”的更长，以此促短”，从而做到扬长补短”，树立孩子学习上的自尊心自信心，让孩子体验成功的喜悦，进而推动其他科目的学习。而家长常常采用的是补短教育，数学差补数学，外语差补外语，几年过后，回过头来再看看效果如何，真的是成效甚微。如果是计算障碍、记忆障碍等那更是浪费孩子宝贵时间。三 社会环境影响1 学校门口的小吃我校学校门口有大量的各种小吃，在放学路上常看到他们生意兴隆，不少学生围在周围，一人请客大家尽兴。一是卫生条件不能保证，二是造成孩子乱花钱、吃零食的不良习惯。除学校加强管理外，要求家长大力配合，管住孩子的

27、零花钱。2 要观察孩子看什么书、听什么音乐、看什么录相、追什么星孩子学习以外的时间在干什么，家长不能一无所知。中国有句老话：近朱者赤，近墨者黑。”社会环境常常对孩子产生极大影响，初中学生接受能力很强，而辨别是非能力较差，也就是老师们常说的：学好容易，学坏也很容易。”孩子在看书、听音乐、看录像、追星等活动中要给孩子一些正确引导。3 把孩子的正常需要与迷恋区别开孩子的精神文化是孩子生活中不可缺少的一部分，家长不能无视它的客观存在，家长希望孩子的所有时间都用来学习，心情是可以理解的，但这不可能，人生活在社会中，社会的文化氛围必然反应到孩子头脑中来，谁也无法切断这些文化影响，家长只能做到因势利导。遇到

28、孩子出现问题，一不可暴跳如雷，加以拳脚，二不可惊惶失措，无所适从，到处扬，这些都让孩子无法接受的。正确的做法是静下心来认真分析，有些是孩子精神文化的正常需要，例如贴明星照片，听流行歌曲等，家长不可过多干涉。如果是迷恋，家长就要认真管一管，但要注意疏”比堵”好。4 关于孩子迷恋网络、游戏。孩子把网络作为一个倾诉与交流的空间，但网络的虚拟性太强了，过多依赖网络去寻找心灵的寄托，如画饼充饥”中学生渴望真情的互动，生活中的约束太多、距离太大，网络能让人敞开心扉，去哭、去笑，喜乐怒骂随心所欲，所以孩子很容易对网络成瘾。这一点家长应加以戒备。近年来，初中学生因迷恋网络而荒废学业的例子不胜枚举，初中生上网吧

29、弊大于利，当前国家出台政策，禁止未成年人进入网吧。怎样让孩子合理利用网络资源优势，扬长避短，这不是一个太难的问题，美国家长有一个好办法，就是把电脑放在客厅，家长出来进去随时可以看到孩子上网的容，进行必要的监督。 家长还可以与孩子制定互联网规则，明确规定什么样的是适合访问或可以接受的，给孩子清晰的例子，说明上网时，可以做什么，不可以做什么。明确规定：上网时绝对不能透露自己和家人的、住址、照片。如果没有家长的同意和陪同，绝对不能与网友见面。要么禁止孩子使用网上聊天室，要么监督他们的使用时间，同时确认该聊天室适合孩子使用。并且是由声望良好的公司或组织开设的。监督孩子接收和发出的电子，了解他们的网友，就像了解他们的其他朋友一样。经常查阅历史文件。这种文件存储在浏览器中，记录着您的孩子曾经浏览过的名称和访问频率。安装一套互联网安全产品，例如若顿网络安全特警，对孩子浏览的加以限制。这种称为URL封锁”的功能允许家长精确地界定孩子可以访问什么样的。通过这些简单措施，家长就不必焦虑不安，而孩子也可以享受安全而有教育意义的网上体验。从而最大限度地减少或避免网络文化的负面影响。 我们为家长提供以下几条建议：