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文档简介

1、欢迎各位老师光临指导！（1）如果笼中有3只鸡、4只兔，那么共有多少个头？多少只脚？（2）如果笼中有10只鸡、5只兔，那么共有多少个头？多少只脚？ （3）如果有若干只鸡，若干只兔关在笼子中，知道鸡与兔的总的头数，以及鸡与兔的总的脚数. 你能确定出鸡的数量、兔的数量吗？ 问题7.3 鸡 兔 同 笼今有鸡兔同笼上有三十五头下有九十四足问鸡兔各几何【分析】鸡的头数+兔的头数=35题目：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡的脚数+兔的脚数=94【分析】例1 以绳测井. 若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺，绳长、井深各几何？用方程组解实际问题时应注意下列几个问题：

2、（1） 认真审题；（2） 正确设出未知数；（3） 找出题目中的等量关系，并列出方程组；（4） 解此方程组；（5） 检验（口头检验）；（6） 写出答案（注意单位）.探索交流 以小组为单位编写应用题，并列方 程组求解；2. 前后相邻两组同学相互交流、评价.课时小结 本节课你学到了哪些知识？有哪些感悟？有没有困惑？有没有新的发现？寄语: 探索是学习数学的生命线！课后作业1. 必做题：课本 P230 问题解决22. 思考题： 现有面值为5元、10元、20元的人民币若干张，共230元. 面值为5元的比10元的多2张，面值为20元的比10元的少3张，你能确定出5元、10元、20元的人民币各是多少张吗？能用方程组求解吗？“思”“辩”

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