中班表演游戏《金色的房子》教案(全)

1、表演游戏金色的房子活动一：活动目标 ：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组: 一闪一闪。4、引导幼儿体验分享的快乐。活动准备：1、一幅背景图。2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子 大树 花朵 一大片草地）2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事： 金色的房子二、请小朋友认真听老师讲述故事

2、，冰动脑筋回答问题：1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）便带有表情的讲述故事。2、思考问题：（ 1 ）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。学习词：亮堂堂 词组：一闪一闪）（ 2 ）这么漂亮的房子住着谁呢？（ 3 ）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘， 让我进去玩玩吧！ ）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？

3、 （小姑娘对小鸟说：不行， 你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！ ） （对小狗说: 不行，你汪汪汪的乱叫， 会吵得我睡不着觉的！ ） （对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！ ）她一个人走进房子把门关上了。（ 5 ）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。它们怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞， “红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂 ”快乐极了！ ）三、分析小姑娘的态度转变的原因。小姑娘拒绝小动物

4、去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？ （感到很闷， 一点都不快乐！ ） 当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。 ）体验到了分享同伴的快乐而快乐。四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！活动二：活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事金色的房子2、表演道具

5、2 套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。活动过程：一、导入。二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。1、表演结束后，教师根据故事提问：小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说： 小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙， 。绿的窗，金色的顶亮堂堂 这时小朋友就要和老师一起说。教

6、师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍. 教师在 * 说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话， （手势示意） ，请这一半小朋友说小姑娘的对话， （手势示意） 。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。 （开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。 （第二遍的练习）师： 小朋友的角色对话都练习的不错， 要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。哪位小朋友

7、能上来表演小羊跑的动作？谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？5、幼儿加上动作表情一起表演金色的房子三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。活动三：活动目标：、进一步理解故事，学习故事中的对话；2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；3、体验表演游戏的快乐。活动准备：背景图、头饰、木偶等活动流程：一、回忆故事，激发兴趣；师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？二、观看木偶表演，进一步理解故事；、观看木偶表演2、提问：小姑娘和动物之

8、间发生了什么事？一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。3、角色表演（ 1 ）学习角色对话2）幼儿分组表演（四）结束：时间不早了，我们休息一下，下次再表演。活动四：活动目标：1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。活动准备：头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。指导要点：1 、出示材料，激发兴趣。2、请一组幼儿示范表演。3、提出分组表演的要

9、求。4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事金色的房子。5、评价。（ 1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿为大家示范表演。（ 2）表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。角色游戏教师林娇活动主题超市.活动由来最近常听班上幼儿说X X超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了 “超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇， 刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、 观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示 自己的能力。预期目标1、初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。2、

10、培养幼儿的观察及表现力。3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4、发展幼儿的口语表达能力及表演。第一次游戏活动目标初步了解超市的食品，及营业员与顾客之间的关系。活动准备经验准备：请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。物质准备：收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、情景激趣引题老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识： (1)这是什么地方？(2)超市出售哪些食品？(3)超市里面都有谁？(4)营业员与顾客问会说些什么呢？(5)师根据幼儿的回答进行小结三、初次分组游戏：1、提醒角色分工与游戏规则：(1)每个小组一

11、部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、 顾客。(2)每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。2、幼儿分组游戏，教师随机指导3、玩好角色呼唤，再玩一次。四、集中交流评价1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？2、小结评价，指出下次活动注意点。第二次游戏活动目标1、了解超市里工作人员的工作。2、会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、回忆旧知提出要求：上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作

12、人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时 候要注意1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、 吃点心要注意什么？(让座、关心病人)二、分组游戏、随机指导幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏， 一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、 纠正可 玩34次。三、集中交流、评价激励1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决?2,小结评价，指出

13、下次活动注意点一一去超市买东西要知道程序。第三次游戏活动目标1、了解超市人员的工作职责。2、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备经验准备已玩过几次超市游戏积累一定经验物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程一、反思旧知，提出要求：上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超 市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏， 顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接 待顾客。三、分组活动，随机指导1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导四、交换角色，再次活动（可活动 3 4次）五、集中交流、评价小结1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员， 为什么？喜欢他（她）什么? 今天游戏中还存在什么问题？3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行 为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。行点评，以让幼儿在下次