高中生物其他植物激素

1、A ffl注:人*两烟分别为利好存粕培养至第1上耒. 再用相应微拿处理的玷果*期段平均长度(mm)2016 ?皿工川燕阳水 IO-11 ICT1 KT lO-g抑制作加局中生物其他植物激素 2019年3月20日(考试总分：120分 考试时长：120 分钟)填空题(本题共计5小题，共计20分)1、(4分)某课外活动小组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA )对玉米胚芽鞘生长的影响，通过实 验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题：(1) IAA和GA3都是植物细胞之间传递 的分子，能够调节细胞的代谢。(2)图中“?是用等量的 进行处理，该实验设置该组的目的是 。实验时，每组至少重复三次，并将结

2、果取平均值，是为了减少 、避免实验结果的偶然性。(3)图中信息显示，GA3和IAA对玉米胚芽鞘的生长都表现出 作用。GA3单独处理的两组 中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较 (填高”或诋)2、(4分)向触性是某些植物的一种向性运动，是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象，如下图所示。请分析下列两则资料，并回答问题：资料一：达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释，并大胆提出：卷须的向触性运动是靠电信号传递和原 生质收缩来实现的。资料二：为探究向触性的

3、原因，有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的口甲噪乙酸，结果发现，卷须 卷成了许多圈呈盘旋状。(1)向光性的原理是 。(2)达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是 。请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的，实验思路是 。(3)分析资料二中的实验现象，结合生长素的相关知识，请针对向触性产生的原因，提出一种假说:O3、(4分)赤霉素是影响无核葡萄果实大小的重要激素。科研工作者在葡萄盛花期(一个果穗开花率达75%以上则认为处于盛花期)后 12天，选取长势一致的果穗浸入含 0.1% (v/v) Tween20 (一种配制GA3的溶剂)的30mg/L的GA3溶液中进行沾穗处理10$处理后在不同

4、时间测量果实横径和纵径，结果如下第1页共8页表:r处理后的无曲f)天3天 _ JJ 一7为I70天（成蚓_ - _-_, 17 609*0-554果凄法径 /nim对照知GAa处理一4 2002对5, 1居士。，41七_5.30,3 50 _6.41 片土口 冉口2_1 3 八%增性率1 5544,55%I 6- .1 J三一口才411 03其果实飒役对照纲名65炳4657.00i0r396 _ L1_i ./mmJGAj处理5.913i04712.10,963国氏率侬_25.82%_I增长率=(6八3处理一对照组)/对照X00%据表回答下列问题:(1)赤霉素合成部位主要是。据表可以得出的结论

5、是。(2)激素调节在植物生长发育过程中发挥重要作用。但激素调节也只是植物生命活动中节的一部分，植物生长发育过程在根本上是 的结果。(3)无核葡萄开花和结果太多会影响葡萄品质，解决办法是除了在盛花期后12天喷洒GA3溶液，还可以在某个时期喷洒一定浓度 溶液进行疏花疏果。(4)该实验的对照组处理方法是 。4、(4分)回答下列有关生长素实验的问题实验一：为探究2, 4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，预实验得到实验结果如图所示口10-8工4-D第液疏度(mnl T实验二：某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，设计了如下实验：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为 A、B、C、D四组。其中A组不

6、作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。根据实验一回答(1) (2)(1)由图1可确定促进月季枝条生根的最适 2, 4-D溶液浓度的范围是 mol L-1 ,实验结果 (能,不能)体现两重性。(2)图2表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上H点表示此浓度的生长素促进效果最明显，曲线上 C点表示。根据实验二回答(3) (4) (5)(3)将实验操作补充完整，D组再。(4)预期 组侧芽不生长。(5)上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析

7、其最可能的原因是。5、(4分)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素( GA3)和生长素(IA A)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理 30天，测量茎芽长度，结果见图。请回 第2页共8页口不含赧素00.3 Q. g 1.5赤鬲索浓度（J常生二5 o E O 52 CM Iff JI答下列问题:（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是 。（2） A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的 低，而较高。（3）为了研究GA3的作

8、用机理，有人用药物完全抑制 DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3是通过促进 影响茎芽伸长生长的。（4）促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外，还有 。（5）菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 。实验发现，细胞在持续生 长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的 。二、单选题 （本题共计20小题，共计100分）6、（5分）下列与植物激素调节无关的是A.苹果从青到红的成熟过程B.向日葵的花盘向光生长C.用秋水仙素诱导多倍体形成D.许多植物的叶片在秋末会脱落7、（5分）下图是不同浓度的生长素（IAA）对某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的影响实验结

9、果。下 列叙述错误的是fef# Q* 乙”处理茎切断的IAA求度（氏度增加值a o2D.对胚芽鞘1和2生长程度的分析结果是：12 14、（5分）在干旱条件下，研究玉米叶片内脱落酸和生长素浓度的变化，得到下图结果。以下叙述不 正确的是A.正常水分条件下，玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定B.干旱处理的2-5天，玉米叶片内生长素浓度持续下降C.干旱对玉米叶片中生长素的影响大于对脱落酸的影响D.干旱条件下脱落酸和生长素参与调节玉米叶片的生理活动15、（5分）如图所示，为乙烯（C2H4）在果肉细胞中发挥作用的机理，请结合植物激素的有关知识判 断，下列说法正确的是情况抑制侧芽生长加强A.由顶端优势可知，侧芽

10、中的生长素浓度越高，生长越快B.比较甲、乙组可知，细胞分裂素可加速顶芽中生长素的分解C.比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽可能使顶芽快速生长D.比较丙、丁可推测，赤霉素对侧芽生长无任何影响，主要与顶芽有关17、（5分）下列关于植物激素的叙述，正确的是A.生长素不能直接参与植物的新陈代谢B.去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子番茄C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素18、（5分）下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是A .脱落酸和细胞分裂素在影响细胞分裂过程中表现为拮抗作用B.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种

11、子C.根的向地性和茎的背地性及顶端优势均体现了生长素作用具有两重性D.赤霉素和生长素均能促进果实发育19、（5分）下列对植物激素的叙述中，不正确的是A.它在植物体内含量极少B,它对植物生命活动具有调节作用C.它是植物体一定部位产生的D.它的化学本质是回噪乙酸20、（5分）拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超 矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的 是5 -S,J 1 I 5is-J”.荀雎工二1 一 EdID 03Q* 15闱甲鼻舞生型0515 II*生长者就度（jiM）用己A.乙烯只能在发育中的种子和

12、果实中合成B.乙烯能控制果肉细胞的生命活动C.翻译的过程可在高尔基体上完成D,在乙烯的影响下，细胞中核酸将发生变化16、（5分）下表表示科学家在研究植物的顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关 叙述正确的是组别甲乙丙丁处理方式不做处 理细胞分裂素处理 侧芽赤毒系处 理顶芽切去顶牙，赤毒系 处理切口侧芽生长生长受抑制作用解除，抑制作用快速生长A.实验表明，该种超矮生型突变体属于激素不敏感型B.图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体C.图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用D.实验表明，若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理，可提高该突变体茎的长

13、度21、（5分）图中，图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况 （弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是第5页共8页第6页共8页A .植物细胞在有丝分裂末期出现赤道板，并四周延伸形成细胞壁B,若植物细胞既不吸收 02也不释放CO2,可以肯定该细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸速率进而减少有机物的消耗D.乙烯仅在果实中形成，促进果实的成熟A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加 A逐渐减小C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘

14、的生长D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性22、（5分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，连续观察几天并测量侧芽 生长长度（单位：mm）,结果如表所示。分析表中数据，下列说法错误的是殂号操作第1天第3天第5天第了天第9天日顶芽保留00000乙云顶芽沏口涂林生长素0j5710丙顶芽件留你芽涂抹细胞分裂素010204060T去顶芽0加600戊去顶芽田口徐排赤霉素Q3065100140A.比较甲组与丁组可知，顶芽对侧芽的生长有抑制作用B.比较甲组与丙组可知，细胞分裂素能够促进侧芽的生长C.比较乙组与丁组可知，顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用D.比较丁组与戊组

15、可知，赤霉素能明显促进侧芽的生长23、（5分）以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是A.个体是生物进化的基本单位B.亚热带常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网24、（5分）某高中生物兴趣小组用脱落酸（ ABA）及ABA合成抑制剂（fluridone ）分别处理采摘后的香 蕉，香蕉的乙烯释放量变化如图所示。下列有关分析，正确的是姓周酎同用妄.*一三叁宅龈或|A. ABA对乙烯的生成过程起抑制作用B . ABA可能通过促进乙烯的合成来促进与香蕉成熟相关物质的生成C.采摘后香蕉果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导D. ABA合成抑制

16、剂可以直接调节乙烯生成相关基因的表达25、（5分）下列发生在植物细胞中的物质和能量变化，正确的是第7页共8页第8页共8页0.1% (v/v) Twe填空题(本题共计5小题，共计20分)1、(4分)【答案】信息/信号 加等量蒸储水 作为(空白)对照实验的误差 促进 高【解析】(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。所以IAA和GA3都是植物细胞之间传递信息的分子，能够调节细胞的代谢。(2)该实验的目的是研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，应将实验分为4组：只加IAA组、只加GA3组、同时加IAA和GA3组、不加激素(或加等量蒸储水)组，所以图中“加处理方式是不加激素

17、(或加等量蒸储水)。依据实验设计应遵循的对照原则可知，该实验设置不加激素 组的目的是作为空白对照。每组至少设置三个重复实验，结果取平均值，从而避免偶然因素的干扰， 使结果更接近真实值。(3)分析题图可知，IAA处理组和GA3处理组中玉米胚芽鞘切段的长度均比空白对照组长，所以 GA3 和IAA对离体玉米胚芽鞘的生长都起促进作用；B组中IAA+GA3处理组对玉米胚芽鞘生长的促进作用远远大于GA3单独处理组和IAA单独处理组。分析 A组和B组的实验结果，A组中GA3单独处理组的玉米胚 芽鞘长度与IAA+GA3处理组相差不大，而B组中GA3单独处理组的玉米胚芽鞘长度远远短于IAA+GA3处理组，原因可

18、能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较高。2、(4分)【答案】(1)单侧光的照射下，植物茎的背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀(2)生长素由产生部位运输到作用部位并发挥在20-30S内无法完成。在卷须顶端及顶端下部放置一个电极，连接到一个灵敏电表上，让卷须顶端接触到支柱，检测有无电位差出现(3)接触刺激的一侧细胞与另外一侧细胞对生长素的敏感度不同【解析】(1)植物受单侧光照射，生长素集中分布在背光侧，导致背光侧生长快于向光侧，表现为向光性。(2)达尔文认为西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象，此快速的运动不能用向光性原理进行解释。探

19、究向触性是否是靠电信号传递的，必须让卷须顶端接触到支柱， 在卷须顶端及顶端下部之间连接到一个灵敏电表上，观察是否指针是否偏转，有则表明有电信号。(3)在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的回噪乙酸，结果发现，卷须卷成了许多圈呈盘旋状，表明在相同 浓度生长素作用下，接触刺激的一侧细胞生长慢于另外一侧细胞。故提出假说为：接触刺激的一侧细 胞与另外一侧细胞对生长素的敏感度不同。3、(4分)【答案】未成熟的种子、幼根和幼芽赤霉素能促进果实的横径和纵径(明显)生(伸)长，促进纵径生(伸)长的效果要好于横径基因组在一定时间和空同上程序性表达生长素类似物(不能填生长素) 只用含0.1%(v/v) Tween20溶液进

20、沾穗处理长势一致的果穗 10s【解析】(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；根据以上分析可知，赤霉素能够促进果实 横径和纵径的生长，且促进果实纵径生长的效果更好。(2)植物生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空同上程序性表达的结果。(3)生长素的作用具有两重性，既可以防止落花落果，也可以疏花疏果，因此在某个时期喷洒一定浓 度生长素类似物溶液能够进行疏花疏果，进而减少无核葡萄花和果实的数量。(4)实验设计应该遵循单一变量原则和对照性原则，因此该实验的对照组应该只用含 en20容液进沾穗处理长势一致的果穗 10s。4、(4分)【答案】10-11-10-10能 此浓度的生长素既不

21、促进生长也不抑制生长在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块A、C 琼脂块中生长素浓度过低【解析】(1)由图1可知，2, 4-D溶液浓度在10-11mol L-1和10-10mol L-1时月季枝条生根数相等，由于生长素生理 作用具有两重性，所以可确定促进月季枝条生根的最适2, 4-D溶液浓度的范围是10-1110-10mol L-1。2, 4-D溶液浓度在10-12-10-9 mol L-1范围内，与蒸储水处理组相比，生根数目增多，体现了低浓度的促 进作用；2, 4-D溶液浓度在10-8 mol L-1时，与蒸储水处理组相比，生根数目减少，体现了高浓度的抑制 作用，因此实验结果能体现其生理作用具有两

22、重性。(2)图2表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，分析图可知，曲线上 A、H、B点 都表示生长素对植物生长的促进作用， H点表示此浓度的生长素促进效果最明显，C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长。(3)分析实验二可知，A组不作任何处理，与其他三组作对照； B、C、D三组除去顶芽，B组去顶芽后 不作处理，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块， D组应该与C组对照排除琼脂块的作用，所以 D组 的处理应该是在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块。(4)顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素不断向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高， 侧芽对生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑

23、制。实验二是验证顶端优势产生的机理，分析实验可 知，B组去除顶芽，D组在去顶芽处放置了不含生长素的琼脂块，没有生长素向下运输，所以B、D组侧芽可以生长。A组有顶芽产生生长素，可以向下运输，C组在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素也可以向下运输，所以 A、C组抑制了侧芽的生长。(5)如果C组在去顶芽处放置含生长素的琼脂块中，生长素浓度过低，则向下运输的生长素较少，对 侧芽的抑制作用不明显，则 C组将不会表现出预期的实验现象。5、(4分)【答案】在芽茎尖端中，生长素进行极性运输赤霉素 生长素 细胞伸长和细胞分裂细胞分裂素 液泡 纤维素(和果胶)【解析】(1)用激素处理时，应用IAA处理

24、茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素只能 进行极性运输，由生态学上端运输到生态学下端。A、B两组的实验结果表明，用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长，结合生长素作用具有 两重性的知识推测，离体时间短的茎芽中本身含的赤霉素低，在外源赤霉素的作用下，促进作用表现 更强，而由于自身生长素含量较高，再施加外源生长素则可能导致超过其促进生长的最适浓度而表现 为促进作用减弱。(3)为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制 DNA复制后，发现诱导的茎.伸长生长被抑制了 54%,这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。(4)促进茎芽的伸长除了生长素和赤霉素之外，还有

25、细胞分裂素，因为细胞分裂素有促进细胞分裂的 作用。第9页共6页第10页共6页(5)菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡。实验发现，细胞在持续生长过程 中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的纤维素(和果胶)用于组成细胞壁。单选题（本题共计20小题，共计100分）6、（5分）【答案】C【解析】苹果从青到红的成熟过程与乙烯有关，A错误；向日葵的花盘向光生长与生长素有关，B错误；秋水仙素诱导多倍体形成的原理是多倍体育种，利用的是秋水仙素，与植物激素无关，C正确；许多植物的叶片在秋末会脱落与脱落酸有关，D错误；故选Co7、（5分）【答案】D【解析】根据图中数据可知，生长素

26、含量分别为 10-8mol/L和10-4mol/L时，对茎切段促进生长作用效 果即纵坐标值相同，A正确。当生长素含量大于10-6mol/L时，促进乙烯的生成，B正确。两种激素是 细胞代谢的产物，最终要受到基因的控制，是基因组程序性表达的结果，C正确。图中生长素对茎切段伸长始终是促进作用，不能说明具有两重性， D错误。8、（5分）【答案】D【解析】分析图a、b可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有 两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高；如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素 合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是。根据以上分析已知，赤霉素

27、和生长素都有 促进正常南瓜茎伸长的作用，A正确；据图分析，喷施赤霉素或生长素对促进矮生突变体南瓜茎伸长几乎不起作用，B正确；由图b可知，低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常 的南瓜茎的生长，说明生长素对促进南瓜茎伸长具有两重性的特点，C正确；由图a、b可知，喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测该矮生 南瓜不属于激素合成缺陷型突变体，D错误。9、（5分）【答案】A【解析】生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物的向光性是由于背光侧生 长素浓度较高，促进背光侧生长，不能体现生长素作用的两重性；根的向地性和

28、背光性是由于近地一 侧生长素浓度过高，抑制了近地一侧的生长；顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧 芽部位，导致侧芽生长受抑制。B项、C项、D项均能体现生长素作用的两重性，选 Ao10、（5分）【答案】B【解析】达尔文通过金丝雀SS草胚芽鞘向光性实验得出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下边的伸长 区传递某种影响，造成伸长区背光面比向光面生长快，A错误。顶端优势是因为顶芽产生生长素向侧芽进行极性运输，积累在侧芽，而侧芽对生长素浓度较为敏感，因此它的发育受到抑制，B正确。生长素的化学本质是口那朵乙酸，以主动运输的方式在细胞间转移，C错误。同种植物体内，幼嫩细胞对生长素的敏感程度高于成熟细胞

29、，D错误。11、（5分）【答案】D【解析】根的向地性和茎的背地性都是重力影响的结果，A错误；茎的背地性是由于重力作用下，生长素由背地侧运输到近地侧，使近地侧生长素浓度高，促进近地侧的生长，而背地侧生长素浓度低，生 长慢，所以茎的背地性没有体现生长素作用的两重性，B错误；图2中d点的生长素浓度是抑制根生长的浓度，对应在图1中的C点之后的浓度，C错误；图2中的a、b两点对应的浓度都是促进生长，且 a点的生 长素浓度小于b点的生长素浓度，所以图2中a点的生长素浓度若对应图1中G点的生长素浓度，则图2中b 点的生长素浓度应在图1中的G、K之间（不包括G、K两点），D正确。12、（5分）【答案】C【解析

30、】夏季一一过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩短细胞周期，促进 植物生长，A正确；秋末一一过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经形成脱 落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B正确；越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，赤霉素的含量会减少，C错误；-的生理过程为植物激素调节的过程，在根本上都是基因调控的结果，D正确。13、（5分）【答案】B【解析】若图甲中暗箱匀速转动而幼苗不动，则幼苗受光不均匀，一段时间后，幼苗将向光弯曲生 长，A错误；若图甲中幼苗随暗箱匀速转动，幼苗因来自小窗处单侧光的影响，一段时间后，将弯向小 窗生长，B正确；图中1、2是去掉尖端的胚芽鞘，没有

31、生长素的横向运输，故只能直立生长，C错误；图乙中由于单侧光下生长素的横向运输，使生长素浓度M侧大于N侧，故对胚芽鞘1和2生长程度的分析结果是：2V1, D错误。14、（5分）【答案】C【解析】由左图可知，正常水分条件下，玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定，A正确；由由图可知，干旱处理的2-5天，玉米叶片内生长素浓度持续下降，干旱处理的5-6天玉米叶片内生长素浓度表现上升，B正确；根据分析可知，干旱对玉米叶片中的脱落酸含量影响远远大于对生长素含量的影响，C错误；随着干旱时间的延长，玉米叶片内脱落酸和生长素浓度都有所变化，说明干旱条件下脱落酸和生长素 参与调节玉米叶片的生理活动，D正确。15、（5分）

32、【答案】D【解析】乙烯在植物各个部位都有合成，A错误；乙烯是信息分子，不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，B错误；翻译的过程是合成蛋白质，在核糖体上完成，C错误；依图可知，乙烯与活性受体结合，引起活性受体进入细胞核影响转录、翻译过程，改变细胞中的核酸，D正确。故选D。16、（5分）【答案】C【解析】顶端优势是由于顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制侧芽生长的现象，A错误；比较甲、乙组只能说明细胞分裂素可以解除顶端优势现象，但不能说明细胞分裂素加速顶芽中生 长素的分解，B错误；据表格信息可知，赤霉素使侧芽的抑制作用加强，说明赤霉素可能与生长素有类 似作用，可使顶芽快

33、速生长，C正确；比较丙、丁可推测，赤霉素可从顶芽运输到侧芽，促进或抑制侧芽的生长，D错误。17、（5分）【答案】A【解析】生长素是一种信息分子，可调节但不直接参与植物的新陈代谢， A正确；果实是由子房发育来 的，子房是雌蕊的一部分，去掉雌蕊将无法获得果实，B错误；乙烯能促进果实成熟，C错误；生长素类具有促进植物生长的作用，种子中不能大量产生，生长素在植物体内的合成部位主要是叶原基、嫩 叶和发育中的种子，D错误；故正确的选Ao18、（5分）【答案】C【解析】脱落酸能抑制细胞分裂，而细胞分裂素能促进细胞分裂，两者影响细胞分裂过程中表现为拮第11页共6页第12页共6页抗作用，A正确；春季水稻种子播种

34、前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，可促进种子萌发，B正确；根的向地性体现了生长素作用具有两重性，即近地侧生长素浓度高抑制生长，而远地侧生长素浓度低促 进生长；茎的背地性没有体现生长素作用具有两重性，仅表现出促进生长的作用，C错误；赤霉素和生长素均能促进果实发育，D正确。19、（5分）【答案】D【解析】植物激素在植物体内含量极少，A项正确；植物激素对植物生命活动具有调节作用，B项正确；植物激素由植物体一定部位产生，C项正确；生长素的化学本质是口引噪乙酸，其他植物激素的化学本质不是回噪乙酸，D项错误。20、（5分）【答案】A【解析】实验结果表明，赤霉素和生长素对超矮生型突变体拟南芥处理后均不起作用，故该超矮生拟 南芥品种属于激素不敏感型突变体，A项正确；本实验没有测定拟南芥体内的激素浓度，所以不能说明野生型拟南芥的赤霉素浓度高于还是低于该超矮生型突变体，B项错误；图乙结果表明，在生长素浓度为0125uM范围内，茎的长度均比对照组长，所以不能说明高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长 具有抑制作用，只能说明较高浓度生长素对野生型拟南芥茎的生长的促进作用减弱，C项错误；本实验没有同时用赤