记叙文阅读解题策略

1、探讨记叙文阅读解题策略教案【教学目标】.针对学生在记叙文阅读中的困惑，探讨对应的解题策略。.引导学生多读书，提高语感，养成良好的读书习惯。【教学方法】自主合作探究法【课时安排】1课时学习过程：一、 记叙文常考五大题型：二、阅读解题常见问题：三、了解阅读题的本质.阅读是什么？阅读是一种吸收阅读是一种享受阅读是一种体验阅读是一种对话阅读是一种共鸣阅读是一种品味.阅读题是什么？阅读题就是考查你对文章的感受、理解、欣赏和评价的能力。四、阅读策略（一）读得懂.读得懂文章要读懂文章想要告诉我们什么，理解每句话之间、每个段落之间的关系，特别是文 章在字里行间所透露出来的深层涵义。（大局部在结尾）.读得懂问题

2、圈画问题中的关键词，否那么就会答非所问或出现偏差（二）找得到答案一般有以下几种情况:一是分布在文中提问局部的周上下或者其中。二是分布在几个段落中，需要自己好好归纳。三是根据主题不断的升华，引申来找到更为深远、实际的含义。圈定范策略：有词提取 无词提炼 联系上下 扣住句意（三）答得出、答得全确定题型提取要点分条表述四、一起做一做（一）吹糖人儿北京的老行当灿假设星辰，就像这遍布四九城的胡同，数也数不清，伴随 着六朝古都风风雨雨起起伏伏历经数百年。那魂系市井胡同，京腔、京韵的吆 喝，再配上不同的响器，声声不息，一代又一代地传诵着。其间也有因时代的 需要而演变的，吹糖人儿的便是其一。吹糖人儿的敲一面小

3、铜锣儿，声音清脆而紧凑。据说此行在唐代就已盛 行，那时的糖稀中含有一股特殊的香味，糖人放在印模中制成，所以小贩都吆 喝“香印”。到了宋代，赵匡胤做了皇帝，“印”“胤”同音，为了避讳，只 好以小铜锣来代替吆喝啦。吆喝虽然变了，手艺没变，肩上的挑子没变。挑子一头是个带架的长方柜，另一头是半圆形开口木笼，里面卧个熬糖 的小炭炉，炉上置大勺，用文火把蔗糖熬成棕色的糖稀，上端木架分为两层， 每层都有很多小孔，为的是插糖人。吹糖人儿的肩挑货担，不走大街，专串小 巷，足迹几乎普及四九城的小胡同儿。每人那么往往有自己的路线，到点儿准来; 有些孩子一到钟点，就盼着“铛铛铛”的锣声了。挑担人等这帮小孩子们聚的差不

4、多了，椿下挑子，慢条斯理的用一柄中 空的短芦管，一头蘸上点热糖稀，在空中反复母界，待其稍凉，迅速放在涂有 滑石粉的木模内，用嘴衔芦管徐徐吹制。不一会儿翻开模子，一只腹内中空、 活灵活现的小动物就出现了，有小熊、金鱼、耗子、公鸡等等。吹糖人儿的拿 出竹签儿，按上去，然后再插到木架上的插空里一排，迎光看去，金黄透明，孩子们见着就走不动了，沉不住气的都动了心，纷纷跑回家缠着大人要 钱，买一个现成的。实在没钱的也不肯离去，眼巴巴地盯着这些糖人。这时， 小贩就用上了拿手绝活“猴拉稀”：全凭手艺，用芦管凭空将糖稀吹成一个小 猴，立在小苇子杆上，中空的猴肚子透明，从猴背上敲一小洞倒入糖稀，再在 猴屁股上扎一

5、小孔，让糖慢慢地流出来，下面用一个小江米碗接着，用耳挖勺 大的江米勺舀碗里的糖稀吃，直到糖稀流完，那么连孙猴以及江米碗、勺一块吃 掉。一股诱人的甜香弥漫在空气中。孩子们最后的防线崩溃了，纷纷举起积攒好久已经汗湿的零用钱。这不 包括我，能求的都求遍了，最好说话的姐姐们的私房钱，也基本被我搜刮净了。还好，那时候可以不必用钱来买，而是用牙膏皮来换。两筒牙膏皮可以换一个 小糖人，孙猴要三筒牙膏皮。吹糖人儿的总能见，牙膏皮难攒，一筒牙膏要用 很久。我眼瞅着三姐把牙膏皮从下至上卷过去榨出最后一滴，这才归了我。您 说，我容易吗？所以我手里偶尔会有一个牙膏皮，换不了小糖人，孙猴更没门 儿。我只好把目光投向了

6、“转糖画儿”，搁现在就是轮盘赌，也叫撞大运， 以小博大。每个摊子都配有一种约定俗成的红漆方盘，沿其边缘彩绘鸟兽鱼虫 于大小不一的格子，它们也各有含义，如鲤鱼预示“鱼跃龙门”，花篮代表“花 团锦簇”，等等。出钱（仅需一筒牙膏皮）就可拨动转盘正中的竹制指针，待 它飞转后停在哪格，便可得到这格的糖画，如指到空当处，得，白忙活，浪费 了难得的“赌资” o转糖画儿的最高境界，是转到一条龙（相当10筒牙膏皮）。经过无数次失败后的悻悻离开，我终于收获了一条龙！满心欢喜地看吹糖人儿 的“运勺如风”，用小铁勺，趁热舀出少许糖稀，然后在一块光滑如镜的青石 板上淋出条腾云驾雾红彤彤的龙，最后用一根竹签放上一按，齐活

7、儿，图案与 竹签就粘在了一起。举着这条亮晶晶、甜蜜蜜的好运龙兴奋之情溢于言表。那小头儿昂的， 在小伙伴们中间别提多显摆了。举着给这个看看，给那个瞅瞅，激动的小脸儿 红扑扑的。慢慢的，那糖龙凉了，不小心还会蹭个洞。到这个时候，总是自己舔一 口，然后伸向最好的伙伴儿，让他也舔一口，围在身边的，都是最好的铁哥们 儿，就这样，你一口，我一口，最后那竹签头儿，喻在我嘴里，直到满嘴竹子 味儿了才舍得扔。（g现在庙会上还能见到糖人，只是再也闻不到那股诱人的甜香了。L文章多处细致刻画了吹糖人的高超技艺，请仿照例如，概括其他画面内容。（4分）例如：空手吹制“猴拉稀”2.文章第段主要采用的记叙顺序,有什么作用？（

8、3分）3.语言品味。（4分）（1）品析第段画线句中加点词的妙处。慢条斯理的用一柄中空的短芦管，一头蘸上点热糖稀，在空中反复摇晃, 待其稍凉，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用嘴衔芦管徐徐吹制。 （2）文章最后一段写到“只是再也闻不到那股诱人的甜香了“，如何理解这句话的含义?4.不少老手艺是重要的非物质文化遗产，可现在许多老手艺却渐行渐远。请向同学推荐一种你最喜欢的家乡的老手艺。（3分）茶是家乡醇段伟清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之明前 茶或谷两茶，一天一个味。家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶山的壮观连山连 水地翻涌，接天接地地浪漫。春林初盛，漫山荼树吐绿，

9、纤毫未染，通透深邃, 一条条茶带随山势蜿蜒一条有一条的风景，一带有一带的韵味。层层叠叠的曲 线间，采茶人似天女散花，没有队形没有组合，看似随意，却又是那样和谐自 然。她们身挎不同的篮子或提，双于在翠绿的嫩叶上翻飞。老屋位于一个小山村，翠竹满崖，树木成林。这阵子三嫂每天天蒙蒙亮 就上山了。我回老家体验提筐摘茶的乐趣时，三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅 堂里。阳光透过晨雾，一缕缕地洒进厅堂，满脸汗珠的她立住休息一会，就躬 身把茶叶倾倒在蔑晒垫上，摊匀开来，一边又细细把其中的老叶和碎枝拣起丢 掉。肥壮嫩绿的芽子，成片成片的呢！三嫂立起身，嘟哝这么一句。真正的 无公害，只是人手不够，兄弟回来的真是时候，我

10、们上山吧。三嫂笑着招呼我。（来源：好语文网）雾锁千树茶，云开万壑葱。我们村里的茶园经过祖辈汗水的浸泡，多年 代谢，酝酿出赏心悦目的模样。清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽，焕发活力，存储着春光，或清朗明洁，或云雾缭绕。大自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽里。此时,上山一派繁忙，茶园里到处晃动着茶菜人的身影。记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源,小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到采茶季节，起早摸黑的采茶人,脸被太阳晒得通红，手被叶汁染得乌黑，但她们把脆亮的歌声留在了茶山上:温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞 味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬爹妈。歌声如溪水般清激透亮，在

11、高低 浓密的茶树中，冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三坡便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺, 铁锅热烫起来，就把茶叶倒入。三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音, 待到叶质如绵、清香初露，三哥将茶叶起锅，放到簸箕里，不停地揉捻，茶叶 成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里烘烤，如此反复两次，至细秀卷曲，白 毫显露，茶叶才幽香沁鼻。黄昏时分，三嫂端坐庭院，将做好的成茶置于簸其里摊凉，再次拣去杂 物，茶梗，然后挑选条索均匀的茶叶分装到锡箔袋里，一溜地排过去，像整齐 的城垛，颇有成就感。看我入神的样子，三嫂说：兄弟，你来一杯啊!我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里，开水

12、冲下，茶叶升腾，细啜轻品，入 口亲和，舌上粒粒滚动，滑润清甜，儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入，让人通 体舒畅。我脱口说：好茶啊!一点也不比名茶差，三嫂答道:是啊，纯天然的呢! 有机会，你也帮着宣传宣传。 半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意，三哥叫三嫂不要太累。他说, 精准扶贫这几年，村里分了一块茶园给他家，采摘的茶叶大局部卖给茶商，吃 茶叶饭就足够了，但三嫂闲不住:总是靠扶持像什么话?得攒点小钱找机会生大 钱。吃罢晚饭，我准备回城，三煌递给我一包茶叶，笑着说:这是给你的!我 接过来茶叶似乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓。香飘千里外，味醉一杯中。看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶,我感到血液里有了新的重量。（来源：好语文网）（选自人民日报2019年3月日，原文有改.揣摩以下句子中加点词语的含义，品味其表达效果。4分（1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。（2）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。.第段在文中有何作用?请简要分析。2分.三嫂身上具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。3分.中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为茶是家乡醇?2分.请谈谈对文中画线句子的理解。3分看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。五、小结：.理解能力是