中考语文七年级上册第二单元知识点梳理复习课件ppt

1、中考语文七(Qi)年级上册第二单元知识点梳理复习第一页，共二十四页。字词梳理文言文梳理字词梳理第二页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第三页，共二十四页。文言文梳理字词梳理2根(Gen)据拼音写汉字。qin_穹_隆 xi_撷_取积zn_攒_ l_履_历鸡毛sun_蒜_皮 jun_镌_刻mn_铭_刻 x_犀_利怪p_癖_ 白j_驹_过隙和x_煦_ 呜y_咽_卷zh_帙_ chu_惆_怅j_跻_身 xi_遐_想雕lu_镂_ sh_霎_时和i_蔼_ 咬文jio_嚼_字第四页，共二十四页。3根据意思写成语或根据成语写出意思。(1)_赏心悦目_：看到美好的情景而心情愉悦。(2)_搜索枯肠_：形容竭力思索。

2、(3)_走投无路_：无路可(Ke)走，比喻处境极端困难，找不到出路。(4)_眼花缭乱_：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。(5)_心旷神怡_：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。(6)_白驹过隙_：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹，少壮的马。(7)_茫然若失_：若有所失而不知所以的样子。茫然，失意的样子。文言文梳理字词梳理第五页，共二十四页。文言文梳理字词梳理(8)_小心翼翼_：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。(9)_谈笑风生_：形容谈话谈得高兴而有风趣。(10)_通幽曲(Qu)径_：通往幽深之处的弯曲小路。(11)_罪魁祸首_：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。(1

3、2)_指手画脚_：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率指点、批评。(13)_不屈不挠_：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。(14)_茅塞顿开_：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。第六页，共二十四页。文言文梳理字词梳理(15)_道听途说_：在道路上听到，在道路上传说。泛指没有根据的传闻。这里用做动词。(16)一鸣惊人：_比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。_(17)无动于衷：_心里一点不受感动，一点也不动心。_(18)咬文嚼字：_这里指不重视实质，只在字句上纠缠。_(19)沸沸扬扬：_像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。_(

4、20)出谋(Mou)划策：_出主意，定计策。_(21)可歌可泣：_值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。_第七页，共二十四页。文言文梳理文言文梳理字词梳理幼时记趣一、文学常识幼时记趣选自浮生六记，其作者是清(Qing)代的沈复，字三白，号梅逸。第八页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第九页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第十页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第十一页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第十二页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第十三页，共二十四页。文言文梳理字词梳理第十四页，共二十四页。文言文梳理字词梳理七、重点句子翻译1夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译文 夏天蚊子的飞鸣声像

5、雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。2心之所向，则或千或百果然鹤也。译文 我心里这样想，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)，果真(觉得它们)是鹤了。3昂首观之，项为之强。译文 抬起头看这些飞舞的蚊子，脖颈因为这样都僵硬了。4于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐。译文 我常在土墙高低起伏的地方，在花台杂草丛生的地方，把身子蹲下，和台子一样高。5神游其中，怡然自得。译文 想像在里面游历的情景，真感(Gan)到心情舒畅。第十五页，共二十四页。文言文梳理字词梳理6忽有(You)庞然大物，拔山倒树而来。译文 突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来。7.舌一吐而二虫尽

6、为所吞。译文 舌头一吐，两只虫子都被吞掉了。8余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。译文 我那时年纪还小，正看得出神，不禁感到害怕，哎呀地惊叫了一声。9神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。译文 待到精神恢复，捉住癞蛤蟆，用鞭子抽了它几十下，把它赶到别的院子去了。第十六页，共二十四页。文言文梳理字词梳理八、内(Nei)容理解1你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？点拨 有强烈的好奇心，有细致的观察(Cha)力，有丰富的想像力。第十七页，共二十四页。文言文梳理字词梳理2本文开头总说“物外(Wai)之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是什么？点拨 群鹤舞(Wu)空图、青云白鹤图、

7、神游山林图和鞭打蛤蟆图。第十八页，共二十四页。文言文梳理字词梳理3“夏蚊成雷，私拟作群鹤(He)舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？点拨 把蚊子的鸣叫声当做雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心之(Zhi)所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。第十九页，共二十四页。文言文梳理字词梳理4“昂首观(Guan)之，项为之强”说明了什么？这一细节表现了什么？点拨 说明了“我(Wo)”对观察蚊群的兴趣之浓。表现了“我(Wo)”观赏“群鹤舞空”的专注、入迷。第二十页，共二十四页。文言文梳理字词梳理5写神游山林的乐趣突出了幼儿的哪

8、些(Xie)心理特点？点拨 表现了幼儿视小为大、喜欢想像的特点。作者由丛草、虫蚁、土砾联想到自然山林、野兽的美景，进入了心旷神怡之境，丰富了美的感受，获得移情入境、小中见大、微中见奇的欣赏效(Xiao)果。当然，这种想像和乐趣与作者的知识基础、生活经验是密切相关的。缺乏知识和生活，也就无从想像，自然也就没有神游的感受。第二十一页，共二十四页。文言文梳理字词梳理6“见藐小微物，必细察其(Qi)纹理”说明了什么？点拨 既反映(Ying)了小孩视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。第二十二页，共二十四页。文言文梳理字词梳理7本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么(Me)事物？点拨 物外之趣：鹤唳云端；游山林丘壑；鞭庞然大物。源于生活中：夏蚊成雷；土墙凹