初中音乐《让世界充满爱》主题单元教学设计

1、表3-1主题单元教学设计模板（填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息）主题单元标题让世界充满爱作者姓名刘静学科领域（在内打V表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德V音乐化学信息技术劳动与技术其他（请列出）：语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践适用年级八年级所需时间共用三课时，每周一课时主题单元学习概述（本主题单元围绕“真情的呼唤”，选择了我们同属一个世界、手拉手、让世界充满爱、你是这样的人等当代中外优秀歌曲，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤，让学生通过欣赏、探索领悟音乐中表达的情感。本单元由三个专题组成：专题一：欣赏“爱”的歌曲；专题二：学唱

2、让世界充满爱；专题三：举办班级演唱会。重点是练习自然而有感情地演唱，用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱，能全身心投入各种表演活动。难点是各小组合作展示一首表达“爱”歌曲。通过三个专题的划分及单元主题的问题设计，在听赏和演唱活动中有机的融入音乐知识的学习，在老师的引导下由浅入深，层层递进地开展各项活动，掌握本单元的内容，调动学习兴趣，培养合作精神及充满爱心的情怀。单元主要学习方式是欣赏、唱歌、小组合作。学生预期能够自信、有感情的演唱歌曲让世界充满爱，懂得怎样处理音乐作品才能更好地表达情感，并能够与小组合作学习主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能1.能大胆地参与歌曲演唱，并准确

3、表达音乐中的情感。2学习二声部的演唱，感受合唱的魅力3.感受作品中的音乐记号和用语，运用它们为一首歌曲制定艺术处理方案。4举办一场班级音乐会，各小组合作展示一首表达“爱”的歌曲。过程与方法1通过开展搜索相关学习资料、讨论、交流等活动，初步探究音乐要素在歌曲中的应用。2.通过尝试为歌曲制定艺术处理方案，培养创作意识和能力。情感态度与价值观1.通过欣赏及演唱，感悟人间真情，感受爱的伟大。2.通过拓展实践环节，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀.对应课标对应标准：1能够感知音乐作品中的力度、速度等音乐表现要素，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。能够自信地、有感情地演唱歌曲。能够跟随琴声视唱乐谱

4、。4能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪，进行即兴编创表演活动。主题单元问题设计能哪些歌曲让你感动?专题划分专题一：聆听爱的主题V我们同属一个世界手拉手你是这样的人1课时专题二：学唱爱的旋律让世界充满爱1课时专题三：“爱的主题”班级演唱会1课时其中，专题三做为研究性学习专题一聆听爱的主题所需课时一课时，一周一课时专题学习目标情感态度与价值观：1通过欣赏二首歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大2在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。过程与方法：1通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力。2通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深

5、入了解作品风格。知识与技能：1能认识简谱中常用的音乐记号和用语。能够掌握音乐作品一段体结构。能准确表达音乐作品中的情感与内涵。专题问题设计1V我们同属一个世界手拉手是从什么角度表达了对真情的呼唤的？2你能分辨什么是二段体结构吗？3生活中你经常感恩吗？你身边有感恩的故事吗？所需教学环境和教学资源信息化资源我们同属一个世界、手拉手、感恩的心视频、音频文件，准备部分奥运会主题歌视频。常规资源钢琴教学支撑环境多媒体教室学习活动设计第一课时活动一：播放幻灯片创设情境1、播放背景音乐再唱为了谁，边听音乐边播放洪水,泥石流,汶川地震,红十字会救助等幻灯片2、听赏感恩的心1）播放flash，让同学们谈谈自己初

6、听作品时的感受，教师与学生互动。2）用自己的语言描述作品讲述了一个个怎样的故事？故事中有哪些值的我们感动的地方?3）歌曲可以分为几部分？（师介绍歌曲二段体结构）活动二：画一画，听一听，试一试各小组用彩笔标示出作品是用哪些音乐手段（音乐记号、用语、演唱方法）来表达人们对救鹤女孩的眷恋之情的？师范唱歌曲“假声”的华彩部分，学生感受假声与真声的区别。每小组派一名代表模仿“假声”的演唱方法，体会这种流行唱腔时如何渲染作品情感的。听赏我们同属一个世界V手拉手。活动三：歌曲抢答“你们知道它们分别是哪一届奥运会主题歌曲？”播放部分奥运会主题歌曲，各小组抢答并模唱其中的一句旋律，让学生感受奥运精神的力量。欣赏

7、歌曲手拉手，随音乐律动，谈谈初听歌曲的感受，歌曲的高潮部分从哪里开始的？师范唱第一乐段，生模唱第二段旋律，让学生更加深刻的体会二段体结构的强烈对比及它是从什么角度表达了对真情的呼唤的？总结奥运会主题歌曲所具有的的一般音乐特点。师生共同演唱北京奥运会主题歌我和你，再次感受奥运精神的伟大。5V我们同属一个世界是全世界为印度捐款的场景，让同学们有一颗爱心，并懂的感恩活动一：感受鉴赏：由红十字会的捐款活动场景导入。播放幻灯片，背景音乐是用V专属回忆学生随音乐有感情的朗诵歌词。该环节是为了下一个环节学唱作品作铺垫，让学生的情感体验不断得以积累。活动二：对比欣赏不同风格版本的让世界充满爱播放三个不同版本的

8、作品视频。该环节是为了下一个环节学唱作品作铺垫，让学生的情感体验不断得以积累。活动二：对比欣赏不同风格版本的让世界充满爱播放三个不同版本的作品视频。3学生发言讨论，教师在幻灯片上展示表格填充内容。各抒己见，谈谈自己更加喜欢哪个版本，为什么？选用不同版本作对比，意在让学生了解相同歌曲的不同演绎所带来的不同感受，学生可以畅所欲言，运用自己掌握的音乐知识进行对比评论。活动三：拓展实践前面分别欣赏了表达不同“爱”的歌曲，这一首首爱之歌，让我们感动。让我们懂得了真情的可贵，爱的伟大，现在请同学们以小组为单位完成老师给你们准备的爱心任务。1、爱心创作1）展示多媒体：画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长

9、任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2）展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价学生讨论、编排，教师进行指导，让学生在自己的表演中体验爱的伟大。三、课堂小结：在单元学习的歌曲里面，你最喜欢哪一首，为什么？（请同学说说自己的想法和观点）评价要点能够准确表达所听音乐作品中的情感与内涵专题二学唱爱的旋律让世界充满爱所需课时课时，一周一课时专题学习目标1能够自信地、有感情地演

10、唱歌曲。2能够跟随琴声视唱乐谱。3能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪，进行即兴编创表演活动。4.能对他人的演唱进行评价。专题问题设计1有感情地演唱歌曲2你知道还有哪些关于爱的主题的歌曲所需教学环境和教学资源信息化资源关于爱的主题资料。洪水，汶川地震，红十字会救助等常规资源钢琴教学支撑环境多媒体教室学习活动设计一、创设情境，引入主题课前播放音乐再唱为了谁。教师导入：刚才，同学们踏着音乐走进教室的是祖海演唱的再唱为了谁，这一首歌在很短的时间内响遍全中国，为什么？教师播放以爱的奉献为背景音乐的，配以反映有人得了SARS后受到别人帮助这一情景画面的多媒体，从而导入主题让世界充满爱。（当学生沉浸在爱的意境中

11、时，教师再次导入：当SARS病毒侵袭人类的时候，我们不得不休学在家，人们走在大街上都戴上口罩，人与人之间无法用语言交流，霎时间感到对生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他们用爱和我们共担风雨，今天，让我们怀着一颗感恩的心来同唱一首歌让世界充满爱来感谢生命，感谢真爱！）二、学唱歌曲，体验情感聆听让世界充满爱录音，感受体验乐曲所表达的感情。（播放课件）引导学生随琴用自己喜欢的方式哼唱全曲，找出乐曲中相同的部分，同时通过多媒体用不同的色块表示出来，帮助学生理解歌曲的A、BA三段体结构。引导学生有感情地朗颂歌词，体验歌曲内容所表达的内涵。引导学生随琴填词唱歌，注意学生易出错的地方。帮助学生解决歌曲中的难点

12、。（教学方式：播放多媒体课件，引导学生边看歌曲图谱，边比较歌曲节奏，帮助学生掌握歌曲的节奏。）比较法:XXXXX-小节内切分OxXXXXX一小拍内切分0332165|5轻轻地你的脸学生用La试唱再现A段，学生尝试二声部合唱，体验感受合唱效果。学生用轮唱的形式试唱B段，引导学生学会倾听，学会合作，学会欣赏，互相学习。学生随琴声轻声地有感情地合唱全曲。小结歌曲，揭示音乐知识，常见的演唱形式：齐唱、轮唱、合唱。三、巩固与拓展导言：贝多芬说，“音乐应当使人类的精神爆发火花。”一首让世界充满爱让全中国人民心连心，战胜了一个又一个困难，多少年前，贝多芬的一曲欢乐颂表达了“亿万人民”，“四海之内皆兄弟”的美

13、好愿望。聆听欢乐颂，感受歌曲特有的合唱音效。学生用齐唱、轮唱、合唱的形式表现歌曲。四、音乐情感的延伸1.导入：2.播放以让世界充满爱为背景音乐的，有关失学儿童，受灾灾民，以及战争难民的情景多媒体画面。说说你的感受，谈谈你想怎么做。4、教师小结爱是人类永恒的话题，人类呼唤爱，世界需要爱，在这充满欢乐的世界里，也有许多忧伤和痛苦。如果你关注生活，你会发现，由于经济的落后，有许多人无法去圆上学梦，他们生活在忧伤中；由于自然灾害，有人正经受着生与死的挣扎，他们生活在痛苦中；由于战争，有人家破人亡，妻离子散，他们生活在绝望中2播放以让世界充满爱为背景音乐的，有关失学儿童，受灾灾民，以及战争难民的情景多媒

14、体画面。3、说说你的感受，谈谈你想怎么做。4、教师小结世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；只有你心中充满爱，才能让世界充满爱！音乐课在爱心燃起的情境中结束。评价要点1能够自信地、有感情地演唱歌曲。2能够跟随琴声视唱乐谱。评价要点能够准确表达所听音乐作品中的情感与内涵专题三以爱为主题的班级音乐会所需课时一课时，一周一课时专题学习目标1生活中爱无处不在，让学生感受爱2学会感恩，每个人都要有感恩的心专题问题设计你是个有爱心的人吗？你懂的感恩吗？所需教学环境和教学资源信息化资源背景音乐，视频资料等。常规资源钢琴教学支撑环境多媒体教室学习活

15、动设计主持人台词一缕阳光，让你的心灵即使在漆黑的夜晚也能够通明透亮；一丝温暖，让你的心灵在寒冬腊月也能够沐浴如春，这就是爱，人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损