2021知到答案【 教师语言（山东联盟-山东师范大学）】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 教师语言（山东联盟山东师范大学） 】智慧树网课章节测试答案 第一章 章节测试 1、选择题:老师语言要求老师在有限的教学时间里，尽可能少地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:即兴口语时而是流淌的，时而处于静止状态。选项：A:错B:对答案: 【错】3、选择题:语言通过信号来传递,信号会因发送而立刻消逝;文字通过符号来流传,符号能永久留存,并一代又一代地积累起来。选项：A:错B:对答案: 【对】4、选择题:语音和书面语相像，可以预备和保存。选项：A:错B:对答案: 【错】5、选择题:以下哪些选项不属于沟通原则中

2、的内容？选项：A:对他人频道的发觉和转变B:双方频道的契合和打通C:认识到频道的发生与存在D:对对方频道的激发与引导答案: 【对他人频道的发觉和转变】6、选择题:以下选项哪些属于老师语言？选项：A:大众传播的言语行为B:不带有书面颜色C:表达内容无规定性D:无预备的边想边说答案: 【大众传播的言语行为】7、选择题:以下选项哪个不属于老师语言的特征？选项：A:一维性B:具象性C:情境性D:抽象性答案: 【抽象性】8、选择题:以下哪些词汇具有语言的具象性特征？选项：A:慌里惊慌B:香喷喷C:豆腐渣工程D:热锅上的蚂蚁E:嘻嘻哈哈答案: 【香喷喷;豆腐渣工程;热锅上的蚂蚁;嘻嘻哈哈】9、选择题:以下

3、选项中哪些属于老师语言？选项：A:表达对象的公众性B:不强调信息的含量和密度C:大众传播的言语行为D:人际交往的言语行为E:表达对象的选择性F:强调信息的含量和密度答案: 【表达对象的公众性;不强调信息的含量和密度;大众传播的言语行为】10、选择题:关于语言工具和文字工具，哪些选项属于语言工具的特征？选项：A:可记录B:不可在空间中展开C:不可预备D:可流传答案: 【不可在空间中展开;不可预备】第二章 章节测试 1、选择题:在老师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或转变。选项：A:对B:错答案: 【错】$2、选择题:转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节

4、。选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓。选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:以下哪项不是老师语言的即兴生成环节？选项：A:调取B:转换C:组接D:修改答案: 【修改】5、选择题: （ ）具有独特而又真实的特点，是有制造性的语言材料。选项：A:间接语料模块B:亲历语料模块C:实语料D:虚语料答案: 【亲历语料模块】 6、选择题: 下列关于思维的种类与老师口语的发展对应错误的是。选项：A:逆向思维与老师口语的精彩性B:聚敛思维与老师口语的凝练性C:发散思维与老师口语的特别性D:类比思维与老师口语的生动性答案: 【发散思维与老师口

5、语的特别性】 7、选择题: 在口语表达中，以下哪个选项不属于追加的手段。选项：A:重复性追加B:归并性追加C:自纠性追加D:总结性追加答案: 【总结性追加】 8、选择题:（ ）和（ ）是为提高和完善“调取”和“组接”的质量所做的修辞性努力。选项：A:调取B:转换C:修改D:组接答案: 【转换;修改】9、选择题: 学生天生对什么感兴趣？选项：A:线性的而非平面的东西B:负面的而非正面的东西C:抽象的而非形象的东西D:细节的而非主体的东西答案: 【线性的而非平面的东西;负面的而非正面的东西;细节的而非主体的东西】 10、选择题: 依据话题的需要，在这个基础上选择典型、生动、新颖、有针对性、数量长短

6、适当的材料。详细可以有（ ）。选项：A:个人语料和他人语料相结合B:以新语料代替俗语料C:以精语料代替粗语料D:实语料代替虚语料答案: 【个人语料和他人语料相结合;以新语料代替俗语料;以精语料代替粗语料】第三章 章节测试 1、选择题:语流失畅是言语失误的一种表现，是老师在说话时在意识所驱下偏离原来的言语表达计划所致的错误。选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:假如脑子里记忆信号完全乱了，就要当机立断，丢掉原来的框架，重新组织表达。选项：A:错B:对答案: 【对】3、选择题:在有语料的情况下依旧可能消失语流断档。选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:机敏的思维和严谨的语言习惯会帮忙老

7、师克服口头禅。选项：A:错B:对答案: 【对】5、选择题:以下哪个选项不能降低语言冗余度？选项：A:对信息交换过程进行优化B:在表达选择重点表达内容C:对信息系统进行调节和掌握D:对语言信息存在方式进行设计答案: 【在表达选择重点表达内容】6、选择题:导致言语缺失的缘由是？选项：A:语速过快B:没有提前备稿C:表达者过分紧急D:语料不足答案: 【语料不足】7、选择题:以下哪些不是削减口误的法则？选项：A:集中精力，保持良好的思维状态B:提高语速，保证语流出顺畅C:平定情绪，保证良好的表达状态D:增加认知，扩大不同词语的心理差异答案: 【提高语速，保证语流出顺畅】8、选择题:言语产生失误的缘由有

8、（ ）。选项：A:思维转换延迟B:过分注重言语表达质量C:思维跳动过大D:思维空白和缺失、断层答案: 【思维转换延迟;思维空白和缺失、断层】9、选择题:以下哪些选项可以艺术化的规避言语缺失？选项：A:口语表达语词的模糊使用B:口语表达词语统一形式C:口语表达词语的有效删减D:口语表达语词偏离的特别规调用答案: 【口语表达语词的模糊使用;口语表达语词偏离的特别规调用】10、选择题:以下关于口误产生的缘由，对应错误的是？选项：A:深层句法结构阶段：句法转换机制失灵B:外部言语阶段：句法转换机制失灵C:外部言语阶段：语音相像性的干扰D:深层句法结构阶段：语音相像性的干扰答案: 【外部言语阶段：句法转

9、换机制失灵;深层句法结构阶段：语音相像性的干扰】第四章 章节测试 1、选择题:好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的一半，而另一半的力却用在了掌握发音器官的样子和运动上面。选项：A:错B:对答案: 【错】2、选择题:头腔共鸣指硬腭和软腭以上的部位的共鸣。这部分属于低音泛音区。选项：A:错B:对答案: 【错】3、选择题:口腔共鸣可以用闭口打哈欠的方法找寻。选项：A:错B:对答案: 【错】4、选择题:以下哪项不属于发声术带给老师的正能量？选项：A:保护声带，预防咽炎和喉炎B:唱歌变得更好听C:使说话气场强，更有感染力，表现出自信D:使声音低沉、清楚、动听答案: 【唱歌变得更好听】5、选择题:以

10、下哪项不是科学的发声方法？选项：A:提起颧肌B:声带用力C:抬高软腭D:打开后槽牙答案: 【声带用力】6、选择题:以下几个获得好声音的要领哪项是错误的？选项：A:挺抬高软腭B:提提起颧肌C:打打开鼻腔通道答案: 【打打开鼻腔通道】7、选择题:共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，犹如只用嘴皮子说话，声带发出的声音形不成共鸣。以上是形容什么现象？选项：A:音包声B:鼻音重C:白声答案: 【白声】8、选择题:日常生活中，为什么女人呼吸比男人更浅？选项：A:男性肺活量天生比女性大B:因为男性以膈肌运动为主，上腹部起伏动度大C:女性以肋间肌为主，胸廓起伏动度大。答案: 【因为男性以膈肌运动为主，上腹部起伏动度大;女性以肋间肌为主，胸廓起伏动度大。】