研究性学习报告(15篇)精选

1、研究性学习报告(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。研究性学习报告 第1篇：经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究, 我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情景, 那里我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。在这次活动中, 我任务重点是负责对资料的收集和整理, 这其中包括鲁班湖的概况, 现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集, 以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一齐进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深, 以及没有太多的社会实践经验, 这决定了我们

2、四个人必须团结在一齐, 组成一个团体, 用各自的优势去弥补他人的不足, 从而使我们发挥出更强的战斗力。我在这次活动中, 得到了十_大饮料, 海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。珍惜品种多种多样, 茶叶加工技术纯熟, 产茶地面积广阔, 特色茶叶风靡全球。为此, 我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导教师：梁振峰研究方法及步骤：1, 分组, 分工;分别进行上网查询, 查阅书籍, 问地理教师等。2, 对查来的资料进行筛选, 选取最有用的信息。3, 对信息进行整编,

3、 整理出一篇报告。研究目的：海南特色茶叶众所周知, 品起来更使君感觉到丝丝清爽, 荡气回肠。那么, 海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此, 我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中, 我们小组5人与指导教师一齐提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证, 结合茶叶的生长环境, 与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较, 得出结论。这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件, 再依次列举海南茶叶主要分布地五指山, 白沙及万宁中的特产茶叶, 及它们生长所需要的环境, 透过

4、介绍上述三地的自然条件, 最终得出结论。一, 适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件, 对温度和热量有必须的要求。在适当的温度条件下, 茶树才能生长良好。气温在10-35度之间时, 茶树通常能正常生长, 在20-25度时生长最快, 气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般日平均期望稳定在8-14度时, 茶树的越冬芽开始萌发。气温降到15度左右时, 新梢停止生长, 但根系一般在温度低于8度时才停止活动。所以, 在我国大部分地区, 茶树在冬季不能正常生长, 处于休眠期, 在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。除了对温度要求外, 茶树对积温也有必须要求。

5、一般状况下, 一年之中大于10度的活动积温越多, 茶树的生长时期越长。茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度。(海南岛年平均气温在23度左右, 最冷也超可是5度, 这为茶叶的生长带给了一个很好的条件。)茶树生长对水分条件的基本要求：水分是保证茶树正常生长的基础条件之一, 雨量不足, 空气湿度太低, 对茶树生长不利。降水是茶园水分最主要来源, 保证茶树能正常生长的年降水量一般要在800毫米以上。在茶树生长期间, 月降水量通常不能少于100毫米。当月降水量少于50毫米时, 茶树缺水。空气相对湿度对茶树生长也会产生影响, 一般认为, 在茶树生长期比较适合的空气相对湿度为80%-

6、90%, 低于50%对茶树生长发育不利, 并且使茶叶质地粗硬, 品质降低。(海南岛年平均降水量控制在1500毫米左右, 最低也在950毫米以上, 所以空气湿度较湿, 茶叶水分多, 味道纯。)茶树生长对土壤的基本要求：茶树对土壤条件有必须要求, 一般要求土层深厚, 排水良好, 个性要求土壤呈酸性, PH值在4。5-5。5最为适宜, PH值高于6。5的土壤不能种植茶树。我国适合种茶的土壤主要有砖红壤, 赤红壤, 红壤, 黄壤, 黄棕壤, 棕壤, 褐土和紫色土等。附：海南茶叶分布图二, 生长在五指山地区的茶叶五指山市年平均气温22。4, 无寒冬, 无酷夏, 四季如春。在那出产的主要特色茶叶是苦丁茶与

7、水满茶。苦丁茶(海南最早的野生茶)苦丁茶属冬青科植物, 适合于热带及*带气候条件下生长, 据明代李时珍在本草纲目中记述茶味苦寒最能降火, 火为百病, 火降则上矣, 唐代名医陈藏器的本草拾遗记载久食令人瘦, 去人脂本草拾遗记载久食令人瘦, 去人脂标准药性大辞典亦载苦丁茶味甘苦, 性寒无毒, 为凉肝散风要药可见苦丁茶具有：降血压, 血脂, 消热消炎, 防龈解酒, 消带减肥, 促进人体新陈代谢的理疗保健功效, 适于日常饮用, 是梦想的纯天然绿色保健饮品, 取于天然, 饮得自然。海南岛五指山脉, 海拔1867米, 常年云雾缭绕, 雨水充沛气候湿润土质疏松肥沃, 是苦丁茶最为梦想的生长地区：正是得天独厚

8、的自然环境, 孕育了五指山苦丁茶独具一格的品质。所以, 海南五指山苦丁茶才如此享誉海内外。水满茶水满茶也是海南绿茶中至高无上的贡品茶水满茶是五指山野茶, 长年生于云雾之中, 得天地之精华, 醇郁甘甜, 且有防感冒, 止腹泻, 健胃醒神之效。五指山野茶在万亩以上, 现有移植。茶树植株为乔木型, 大叶种, 树姿直立, 分枝部位高, 叶椭圆形, 叶面隆起, 叶齿浅稀钝, 芽叶*, 树高1112米, 树幅78米。主要分布在五指山区, 产量少, 适宜制作绿茶。之所以是贡品, 是因为水满茶的生长条件太独特了, 置于高山云雾之中, 仅有云雾缭绕, 恍若仙境的五指山山腰才能满足其生长条件。三, 生长在白沙县的

9、特色茶叶白沙绿茶白沙绿茶产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场。白沙黎族自治县坐落在黎母山脉中段西北麓, 南渡江上游;地形为东南高, 西北低, 山地面积占41。9%, 全县大小山峰有440座, 海拔千米以上的山峰有20多处, 南部鹦歌岭为峰, 1812米, 是仅次于五指山的海南第二高山。全县大小河流30条, 其中流经境内的南开河, 石碌河, 珠碧江为海南有名的三大河流。白沙县属热带季风性气候, 高温多雨, 光热充足, 全年日照2056小时以上, 年平均气温21。923。4, 年平均降雨量1725毫米, 山区气候特点突出。产茶区位于该县鹦歌岭下方圆10公里的小盆地。那里四面群山环绕, 溪流

10、纵横, 土质肥沃, 雨量充盈, 云雾弥漫, 气候温和, 是属于高山云雾区。年均阴雾日长达215天, 月均气温16。426。9, 温射光合作用强, 乃是天然的产茶之地。白沙境内的国营白沙农场是白沙绿茶的主要产地。目前白沙农场的茶园面积已发展到5000多亩, 种植的茶树为海南, 云南大叶与福建水仙, 乌尤四个优良品种。其特点为：叶之更换, 花之发育, 实之结成, 均为局部进行, 所以茶山常年翠绿, 四季枝叶繁茂, 芽长柔嫩, 优质高产, 1993年干茶产量已达五千担。四, 生长在万宁的特色茶叶万宁市属热带季风气候, 气候温和, 温差小, 积温高。年平均气温24, 最冷月平均气温18。7, 最热月平

11、均28。5;全年无霜冻, 气候宜人;二是雨量充沛, 年平均降雨量2400毫米左右;三是日照长, 年日照时数平均在1800小时以上。鹧鸪茶东山岭的鹧鸪茶有名气, 那是因为茶树吮吸了当地土壤里酸碱适度的丰富有机物质, 受益于山川灵气, 云雾, 香露, 茶叶长得绿油油, 毛茸茸的。新摘的茶叶放进嘴里品嚼, 起初有一丝苦涩味;之后是沁透肺腑的馨香。经过科学加工处理后的茶叶, 色泽清亮, 味似甘草, 芬芳沁人。科学分析报告证实, 鹧鸪茶叶中内含人体所必需的9种物质和17种氨基酸, 其中可溶性钙和镁元素含量甚高。这也应证了万宁实有的中性且高度肥沃的土壤。其实在海南生长的特色茶叶还是十_大家会完成的更好!参

12、加这个研究性调查小组我很荣幸, 我们忙活了很久, 选择我们组的题目时吵了好久, 才将调查题目定下来, 期间可谓一波三折, 一开始发调查问卷时, 个个脸都异常红, 异常不好意思, 发完并收完了之后, 便长舒一口气, 我和汤涵是统计调查问卷的。为了这个, 我们两个搞了好几天, 忙得升入天堂了, 忙完之后, 手好酸, 后背好疼, 到了组长写调查报告时, 总是喜欢抱怨, 她是有点刀子嘴豆腐心, 但还是把它写完了, 到了最关键的步骤时要靠我们的老板了, 我们几个也未能帮上大忙, 但还是能够供给一些小小的帮忙, 更多的是在心中为他们加油鼓劲, 参加了这个组, 让我体会到了组内的团结是多么的重要, 在我们组

13、长丁月和李真的带领下, 这个研究性调查小组更加好了, 我们在这几个月的时间里, 收获了太多太多, 使我们小组组员之间的联系更加紧密, 更收获了友谊。经过这一次的研究性学习, 我明白了团结是一个组的必要条件, 正是因为团结, 我们才突破了一次又一次的困难险阻, 所以这是一次终生受益的活动。对于这次研究性学习, 我学会了付出, 让我体验了一回真正的成长历程, 在这些过程中, 我们在一步步的走来, 我们渐渐的体验自我的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼, 从付出中欢乐与收获。在这次的研究性调查学习活动, 我们利用了课余时间, 进行了小规模的采访与发放收回调查问卷,

14、这让我们了解了食品安全问题的情景, 经过这些方式, 我们不但提升了自我的实践本事, 还加强了彼此之间的友谊, 既对生活中食品安全问题方面有了初步了解拓宽了我们知识与视野又丰富了我们的课外生活, 这些成果使我们每一个组员都珍惜这一次锻炼的机会, 在这些日子里, 我们互相帮忙, 进取进取, 在任务分工上分工明确, 尽职尽责, 在组长的带领下, 我们组员都受益匪浅。总的来说, 这次的额活动还是很有意义的, 经过这次调研, 让我学会了团结合作得到重要, 我们利用假期的休息时间一齐搞调查, 我们开始时还明白怎样搞, 经过一齐讨论后正式开始了我们的调查。这次调研不仅仅让我们的友谊得到加强, 还让我们了结了

15、此刻社会的重大问题, 锻炼了我们的社会实践本事。我们一齐调查的时候我很开心, 我相信如果还有机会的话我必须加入进来。经过这一次的研究性学习, 让我受益匪浅, 本来害怕陌生人的我, 经过这次活动, 使我改变了这个不太好的性格, 另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情景, 我和其他组员之间也加强了关系, 使得友谊之花开得更加漂亮。总的来说, 在开放的情境中主动探索, 亲身体验, 在愉快的心境中自主学习, 提高本事, 我在研究性学习中不断收获, 得到锻炼, 提升自我。这次研究性学习让我得到了锻炼, 无论是社会交往的本事, 还是自身的学习本事都得到了巨大的提高。研究性学习报告 第4篇：在这

16、次的学习中, 我学到了很多的东西, 学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时, 遭到了许多人的白眼与不理解, 但我们并没有放弃, 我们检讨了自我的错误, 选择更加适宜的话语与人交流。这次的活动不仅仅锻炼了我们的动手本事, 还锻炼了我们的口语交际本事。这次的时间较为紧凑, 使我们觉得课件还不够完美, 我相信如果再有时间的话, 大家会完成的更好!参加这个研究性调查小组我很荣幸, 我们忙活了很久, 选择我们组的题目时吵了好久, 才将调查题目定下来, 期间可谓一波三折, 一开始发调查问卷时, 个个脸都异常红, 异常不好意思, 发完并收完了之后, 便长舒一口气, 我和汤涵是统计调查问卷的

17、。为了这个, 我们两个搞了好几天, 忙得升入天堂了, 忙完之后, 手好酸, 后背好疼, 到了组长写调查报告时, 总是喜欢抱怨, 她是有点刀子嘴豆腐心, 但还是把它写完了, 到了最关键的步骤时要靠我们的老板了, 我们几个也未能帮上大忙, 但还是能够供给一些小小的帮忙, 更多的是在心中为他们加油鼓劲, 参加了这个组, 让我体会到了组内的团结是多么的重要, 在我们组长丁月和李真的带领下, 这个研究性调查小组更加好了, 我们在这几个月的时间里, 收获了太多太多, 使我们小组组员之间的联系更加紧密, 更收获了友谊。经过这一次的研究性学习, 我明白了团结是一个组的必要条件, 正是因为团结, 我们才突破了一

18、次又一次的困难险阻, 所以这是一次终生受益的活动。对于这次研究性学习, 我学会了付出, 让我体验了一回真正的成长历程, 在这些过程中, 我们在一步步的走来, 我们渐渐的体验自我的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼, 从付出中欢乐与收获。在这次的研究性调查学习活动, 我们利用了课余时间, 进行了小规模的采访与发放收回调查问卷, 这让我们了解了食品安全问题的情景, 经过这些方式, 我们不但提升了自我的实践本事, 还加强了彼此之间的友谊, 既对生活中食品安全问题方面有了初步了解拓宽了我们知识与视野又丰富了我们的课外生活, 这些成果使我们每一个组员都珍惜这一次锻炼的机

19、会, 在这些日子里, 我们互相帮忙, 进取进取, 在任务分工上分工明确, 尽职尽责, 在组长的带领下, 我们组员都受益匪浅。总的来说, 这次的额活动还是很有意义的, 经过这次调研, 让我学会了团结合作得到重要, 我们利用假期的休息时间一齐搞调查, 我们开始时还明白怎样搞, 经过一齐讨论后正式开始了我们的调查。这次调研不仅仅让我们的友谊得到加强, 还让我们了结了此刻社会的重大问题, 锻炼了我们的社会实践本事。我们一齐调查的时候我很开心, 我相信如果还有机会的话我必须加入进来。经过这一次的研究性学习, 让我受益匪浅, 本来害怕陌生人的我, 经过这次活动, 使我改变了这个不太好的性格, 另外这次活动

20、也让我从食品安全这一方面了解了社会的情景, 我和其他组员之间也加强了关系, 使得友谊之花开得更加漂亮。总的来说, 在开放的情境中主动探索, 亲身体验, 在愉快的心境中自主学习, 提高本事, 我在研究性学习中不断收获, 得到锻炼, 提升自我。这次研究性学习让我得到了锻炼, 无论是社会交往的本事, 还是自身的学习本事都得到了巨大的提高。研究性学习报告 第5篇：经过这次社会调查, 我觉得我收获很大, 我在这次任务中担任记录员, 虽然任务算是最轻的, 重要是对各个来访对象作简要的文字记录。但我感觉还是很累, 主要是由于交通不方便走了很多路, 我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次,

21、 这次调查, 使我们更早地接触了社会, 学到了很多的东西, 在我们这次采访中, 有进取配合我们采访的, 也有态度比较恶劣的。比如说县旅游局很配合我们采访, 而镇政府渔场负责人则完全不配合, 多次责怪我们来得不是时候, 并且拒绝采访和供给资料, 当时真的觉得很恼火。可是仔细想一想这其实是一个素质问题, 镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将, 不干实事, 这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上, 学会了困难自我想办法解决, 使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系, 为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高, 特在些感

22、激学校给予了我们这次机会, 增强了我们的本事。也感激在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。研究性学习报告 第6篇：课题：水中的生物圈选题背景常州市在最近几年里发展较快, 但有关政府并不能将环境的和谐与发展相统一.我们看到的是摩天大楼一幢幢拔地而起, 而城市的环境却一天比一天不尽人意, 像我们学校旁红梅公园的那条河流, 已在一天天绿藻的摧残下成为了死水.生命之源正悄然断绝.这是我们美丽学校的遗憾.作为常中的一分子.我们看在眼里, 痛在心里.我们决心为这做些力所能及的事.但我们能做的很少.最有价值的事, 便是动员那里的每一个成员把保护环境宣传开来, 并使之深入人心, 从而使微薄的一份份力量焕

23、发出无限的威力!常州市水文自然地理常州市地处江苏南部, 长江三角洲南缘, 地理坐标北纬3109至3204, 东径11908至12012, 位于沪宁铁路中段, 东距上海约160KM, 西离南京约140KM, 东邻无锡、江阴, 西接茅山, 南接天目山余脉, 北临长江, 与扬中、泰兴隔江相望, 东南濒太湖, 与宜兴相毗。总面积4375平方公里, 其中：陆地面积3520平方公里, 河湖库塘水域面积855平方公里, 占总面积的19.5%。全市属长江流域的太湖湖区、南溪两大水系, 京杭大运河自西北向东南经市区穿越过境, 由诸多北支和南支沟通长江以及洮湖、滆湖、太湖等主要湖泊, 构成纵横交错的水网地区。大运

24、河以北属太湖湖区水系, 面积为857.5平方公里, 以新孟河、德胜河、新藻港河、藻港河东支北塘河、新沟(舜河)三山港五条通(长)江水道为骨干而构成常州北水网;运河以南属南溪水系, 以扁担河、白鹤河童子河、南运河、白荡河、采菱港、武进港为骨干河道与滆湖、太湖相通。境内南部有南河、中河两河上接胥河下至宜兴入太湖。丹金溧漕河北起大运河, 南经金坛入溧阳, 穿中河与南河交汇。夏溪河、湟里河、北干河、中干河并联洮、滆两湖, 滆湖与太湖有太滆运河相串接。山丘区建有沙河、大溪、前宋、塘马、茅东等大小水库95座。项目组负责人：小组成员：指导教师：项目涉及相关学科：化学生物政治项目所属学科：自然科学研究的科学性

25、先进性实用性经过本次研究, 了解生物现状, 找到一个简单解决学校河流污染问题的方法, 从而到达净化河流的目的.用化学反应原理尽量减少污染.研究的基本过程先采集河流中一些水来考察, 再研究水中的生物圈和主要污染物项目条件我们是学生, 也做不出什么改善大工程, 只能从自我做起, 从身边做起研究目的加强自身的本事, 初步清理河道, 保护学校环境主要研究方法实地调查, 论文研究的基本思路运用化学手段清理河流的水华研究的科学性、先进性、实用性经过本次研究找到一个简单解决学校河流污染问题的方法, 从而到达净化河流的目的。用化学反应原理尽量减少污染。各成员在项目中的主要贡献联系相关专业导师：收集资料：实验操

26、作：拍照记录：撰写研究性学习：讲演：各成员研究心得徐殷韬：保护环境是多么的重要, 我们要保护我们赖以生存的环境张一晗：虽然我们的本事有限但我们用心去做了.孙郭鹏：水中的生物圈很脆弱, 我们不能随意破坏, 政府应当加大资金投入力度, 致力于污水净化, 环境美化, 坚持马克思主义的领导, 深入贯彻_沈斌：单靠做实验来解决河流污染问题是不够的, 解决污染源最为重要.高睿：治理河流最根本的方法是不要让河流受到污染, 我们应当提高我们的素质, 不要乱扔垃圾, 保护环境。焦荣荣：保护环境刻不容缓, 保护环境不仅仅是表面的行动。让我们行动起来, 保护水资源。高萍：让我们从身边做起, 从小事做起, 共同创造完

27、美学校.朱麒：保护环境是我们义不容辞的职责常宇：我们应当保护水中的生物圈, 不能肆意破坏自然和环境小结经过初步的探索, 我们发现河道之所以浑浊不堪, 主要是因为生活污水中包含很多的P, N等元素, 造成水富营养化, 水藻的很多繁殖。而这些水藻死亡后腐烂, 河流也边散发出恶臭。经过这次探索, 我们找到了河道污染的原因。所以我们能够从身边的小事做起, 保护水资源, 保护水中的生物圈。在前几年发生的太湖蓝藻事件当中, 许多人意识到了水资源的重要性, 也意识到了若不加强环境的保护, 我们必将受到环境的惩罚, 可是我们尚未行动起来, 尚未对我们的水资源保护做出实际的行动.我们想说：保护环境, 不仅仅是表

28、面的工夫更重要的是我们的实际行动。仅有付出于行动, 才能真正保护水资源。从此刻开始, 珍惜每一滴水, 保护每一份水资源, 保护我们的未来!研究结果罗列研究资料1、河流污染较为严重2、人为原因：生活污水的排放3、如何有效治理河流：化学手段。最重要的还是自我的环保意识。研究结果了解了水中生物的现状, 了解了部分河流水质。研究结果分析虽然有了必须的改善, 但仍不能从根本上解决问题。我们要从身边的点点滴滴做起。研究提议计划出更为完善的方案, 使河流有更大的改善。研究性学习报告 第7篇：每一天放学时, 东中校门口的一些杂货店、小吃摊热闹起来了, 店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。

29、此刻人们的生活水平在不断提高, 家长们对自我子女的零用钱也比较多。那么, 这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎样样的理财观念？此刻的中学生生活在一个人人都需要应对的复杂而美伦美奂的社会, 随着我国人民生活水平的提高, 学生参加的社会活动的范围正日益扩大, 消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品, 层出不穷的各种品牌, 千变万化的流行信息, 给差不多每个城市的中学生供给了一个经过消费活动认识社会, 了解社会的机会。也所以使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立, 成了我们面临的重大问题。为了更好地理解并

30、掌握教材知识, 学会分析问题, 做到学以致用, 更好地培养自身的学习本事。我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题, 从最小的最贴近生活的零用钱着手, 对东台中学学生的消费情景做一些调查, 进行一些针对性的研究。问卷调查的数据统计与分析。1中学生零用钱拥有情景调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98。6%, 基本没有零花钱的仅占1。4%。此刻的学生都是家里的独苗, 家长对自我小孩几乎是百依百顺, 疼爱有加, 即使自我在省吃俭用, 孩子那里总是应有尽有, 谁不想让自我的孩子过得好些呢？有些父母在自我孩子身上放上一些零花钱, 这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。

31、仅有少数家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母来安排, 所以也不用什么零用钱了。2初高中学生月零用钱数额统计分析调查数据显示：在初中生中, 每月零花钱在50元以下的占了绝大多数, 其比例为70。2%；而51-100元的占14。9%；101-200元的占6。4%；201元以上的占8。5%。而高中生零用钱的数目则相对平均, 在不一样的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上, 占30。4%。其次为151-200元的占26。1%；而100元以下和101-150元的零用钱均占21。7%。相对来说, 高中生各方面的开支较多, 学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销, 家长们

32、的出手毫不犹豫, 与此同时, 同学们的生活花费和日常零用钱, 也随之水涨船高。3零用钱主要来源调查调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母, 占了94。4%；来自祖父母、外祖父母的占了19。7%；其他亲戚给的占7。0%；以及其它的占4。2%。分析发现, 高中生相对于初中生, 经过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。没有经济来源的学生, 生活开销一般都是依靠于父母, 少部分学生与祖辈或其他亲属同住, 也会收到他们给的零用钱。所以, 绝大部分零用钱来自于父母。4中学生零用钱的主要用途结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47。7%；进行储蓄和买零食的均占46。5%；这三类用途的中选率明

33、显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占25。4%；体育花费占14。7%；用自我零用钱买衣服的占5。0%。中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分此刻的文化市场比较繁荣, 课外的, 课内的；娱乐性的, 电脑知识类的；趣味爱好类的, 文学小说类的, 等等书籍在图书市场上都能买到, 家长对于孩子购书也持赞成态度, 总期望孩子多长知识, 所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有46。5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄, 并且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的, 是一种积攒行为。这个结果证明, 勤俭节俭的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同学喜欢吃

34、零食, 所以, 在零食上的开销也占有较大比例。5中学生零用钱的保管方式数据显示：有45。5%的学生是由自我保管自我的零用钱, 同时有34。6%的学生会把零用钱上缴父母, 由他们保管, 仅有7。8%的学生会把零用钱存在银行里。有许多青少年学生会把自我的零花钱放在自我身边, 以供平时使用, 这也是青少年自主意识的一个表现, 可是他们之中很少有人会把自我的零用钱存在银行里, 这一方面是因为此刻的银行储蓄对于这些青少年来说并不太适用, 尤其是一些还没有拿到身份证的青少年, 并且银行储蓄的手续和填写对于一些青少年来说都不是十_大的差距。有三分之一的青少年会把自我的储蓄交给父母处理, 这在必须程度上说明了

35、此刻孩子对父母的依靠性。而部分懂事的小孩, 体谅父母养家的辛苦, 将自我省下的零用钱主动交给父母, 也算是尽了一片孝心。6中学生日常消费观的影响源调查图表证明：影响中学生消费观的最重要的人群是年龄相仿的同龄人, 其中受同学朋友影响最大, 初高中均超过50%, 其次是兄弟姐妹的影响, 达30%左右。随着自我意识的发展, 中学生开始有自我独立的交往对象, 同伴交往的时间远远超过与父母的交往, 在自我的日常生活的安排上也不可避免地受到来自同学朋友的影响。许多中学生有消费行为往往受同学的推荐, 从而出现追星的潮流, 这都能够从学生平时购买的mp3播放器、服装、小饰物能够看出来。7中学生对学校统一着装的

36、认同感调查统计显示：734%的高中学生和385%对学校要求统一穿校服持不认可的态度, 约五分之一的学生认为在特殊的场合能够穿校服。目前绝大多数学校都有自我学校统一的校服, 统一着装是增强学生团体荣誉感, 强化团体凝聚力的一个重要的载体。有些学生因为校服款式和质量的问题, 不能为学生理解, 但也有不少同学出于校服影响自我的个性, 妨碍自我标新立异的不良心理, 对校服持不认可的态度。这必须程度上反映出学生存在求异与攀比的不良消费心理, 不切实际地追求名牌消费。8影响中学生消费的商品因素调查研究可知：中学生购物的动机首要的并不是商品自身的性能与用途。346%的初中学生和375%的高中生关注更多的是商

37、品本身的外在包装和款式, 另外还有超过四分之一的同学首先关注的是商品本身是否跟得上潮流。这些现象十_大程度上助长了学生的攀比之风, 也给家庭带来了必须的经济负担, 也很大程度上影响了学生在学习上的时间投入。9中学生日常购买书籍情景调查调查显示：中学生零花钱有不少用于购买相关书籍, 其中选择最多的是扬子晚报、读者、青年文摘等报刊杂志, 高中生占71。7, 初中生也有69。2的比例。另外科技丛书和学习专业用书也有较大的比例, 分别在50左右和30以上。（二）中学生日常消费存在的问题与不足。1消费结构仍有片面性部分学生的消费资料过于集中。追求品牌的中学生占必须的比例, 这些学生的消费观念显然进入了误

38、区, 这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候, 所显示的并不是那个中学生的个人价值, 却是虚荣和不适宜宜。作为一个中学生, 其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力, 在于他的独立性。这样的中学生充满自信, 无论是否穿戴名牌, 都不影响他们的个人魅力。相反, 如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自我的价值和地位的话, 说明这个中学生毫无自信, 已经一无所有了。2攀比现象比较严重中学生之间的攀比心理是十_大业有成。为此, 期望学校和家长加强教育引导, 把艰苦奋斗、勤俭节俭教育作为思想教育的重要资料, 经常抓, 这样中学生才能构成热爱劳

39、动、勤俭节俭、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。2中学生的家长应当对中学生进行适当的消费引导, 帮忙中学生树立正确的消费观念。不要过度溺爱, 严防中学生攀比心理严重化, 要经常作适当的引导, 做好中学生合理消费的第一任教师。引导学生把零花钱存起来, 用到最需要的地方, 还能够让学生参与家庭理财。3对于培养当代中学生的合理消费习惯, 中学生所在学校也应当进取对中学生进行理财教育。一些发达国家在中小学和家庭教育中, 理财教育是热门的话题。他们根据孩子年龄不一样的特点, 学校和家长按不一样的阶段, 由浅入深地确定不一样的教育目标和资料, 进行理财教育。所以

40、, 需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育, 以及家长的配合。在教育过程中, 要经过各种形式, 大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时, 学校要经过各种渠道与家长沟通, 取得家长的支持和配合。因为, 消费在很大程度上属于家庭行为, 家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。研究收获与小结1经过这次的研究学习, 让我们不仅仅了解了现代中学生的消费状况, 增进了不少的社会阅历。为做好中学生消费状况分析, 我们设计了一份调查问卷, 并进行了实地的调查研究。问卷的编制资料涉及：经济来源、每月花费、消费资料, 以及同

41、学的一些想法和消费方式等方面, 为此我们请教了许多教师, 力求能真实地反映出当前中学生的日常消费状况。在实地的调查与数据分析中, 也不可避免地遇到了不少问题与困难, 边研究边学习, 共同提高。经过这次真刀真枪的活动, 真正让我们学会与人更好地沟通与相处, 进一步了解了社会。2在研究学习中, 我们自身也有很大的收获, 我们组的每一个成员在学习本事方面都有所提高。应对问题和困难时, 我们没有退缩, 而是进取思考如何解决问题。经过研究性学习, 我们的学习态度更加严谨认真, 在困难面前我么学会了坚持与忍耐, 发扬了团结协作的精神, 无论做什么, 都会感觉到我们是一个团结的团体。我们发现自我遇事更冷静,

42、 处事也多了一份成熟。一份辛苦, 一份甘甜, 经过大家努力, 获取了可喜的研究成果。这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历, 我们克服了胆怯, 拥有了更多的自信和成熟。研究性学习报告 第8篇：从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性研究背景和意义（一）背景和意义近年来随着城市人口的增长, 油价的上涨, 一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选择即乘坐公交, 公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角, 同时也成为展示城市形象的一扇窗口。为了使公交更好地为市民出行服务, 公交站点的设置和选择是一个十_大影响。所以, 我们的研究选择了居民出行这个角度, 探讨居民出行对公交站

43、点设置的影响。研究性学习报告 第9篇：学校白色污染与处理研究性学习结题报告白色污染是指由塑料袋所引起的污染。随着社会的发展。商品经济、交通、旅游业的快速发展。城市数目的增加和规模的不断扩大。产生的城市生活垃圾大幅度增长。城市生活垃圾组成中的塑料废弃物也迅速增加。人们的生活方式由节俭型向消费型转变。同时对塑料废弃物带来的环境问题缺乏认识。塑料制品被随意抛弃的现象比较严重。从而引发了新的环境问题。白色污染现象越来越严重。餐饮、运输和商业等各个领域都涉及到了白色污染。由塑料袋引发的白色污染一向是世界各国关注的重要环保课题。由于塑料制品难以分解, 所以被遗弃的塑料制品（尤其是各种塑料袋）会给环境带来严

44、重危害。然而, 令人遗憾的是, 广大大学生对白色污染知之甚少, 环保意识淡薄, 每一天都在制造白色污染, 使原本圣洁的学校受到白色污染的侵蚀。为了更好处理好人与自然之间的关系, 使人与自然环境更加和谐共存, 我们小组对身边的白色污染进行调查, 从而也使我们更好地了解白色污染的危害性, 并决定从自身做起, 加大宣传使更多的人加入到保护环境的行列中来。二学校白色污染防控措施及提议1。学校统一将垃圾分类、回收, 集中处理。并在白色污染严重的地方（如超市门口、餐厅内外等）增设垃圾箱。2。学校应加强相关制度建设, 建立评分制度, 对垃圾回收工作开展的好的班级进行表扬和鼓励, 并且废物回收的收入也能够充当

45、各班的班费。3。全校师生应增强环保意识, 不要随意扔垃圾, 并勇于、敢于对随地乱扔废弃物的人提出批评。尽量减少用塑料袋包装物品, 并杜绝使用一次性塑料袋打饭打水等。提议学校不要焚烧垃圾, 对统一回收的垃圾应分类、妥当处理。4。提议举行一个征集环保标志的竞赛, 鼓励每一个同学亲手动手设计一个环保标志, 挂在醒目的地方。向全校师生宣传白色污染的危害, 提醒同学们树立环保意识, 杜绝白色污染。5。提议每一个班在班内建立一个小型垃圾回收点, 将垃圾分类收集。对可回收垃圾进行专人负责, 经常清理, 并送交回收站, 研究到电池等污染严重的垃圾对环境的危害, 提议同学们把废旧电池等污染严重的垃圾统一回收。6

46、。学校设立几个大型垃圾箱, 统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾, 并在学校内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与环保部门联系, 及时送出回收来的垃圾。7。提议学校出台相关校规校纪, 严禁在学校内出售贩卖一次性塑料袋等白色污染品。并对餐厅集中使用一次性塑料袋的地方进行严打严治、集中整治, 并定期检查、抽查, 不能只做表面功夫。8。提倡和提议同学们不要购买和使用一次性塑料袋, 从根本上杜绝学校白色污染。加大宣传力度, 提高同学们对白色污染的认识和对白色污染防治的紧迫感。9。要想从根本上杜绝白色污染问题, 不仅仅要提高全校师生的环保意识, 更重要的是呼吁全社会行动起来, 共同维护我们赖以生存的家园。三课

47、题组成员活动感想经过这次对学校白色污染现状的调查, 我们课题小组的全体成员都感到受益颇多。学校白色污染已经严重的威胁到我们的学校卫生, 并且也危害学生的身心健康。大部分学生对于白色污染缺乏紧迫感, 采取不以为然的态度, 这是十_大的改观。仅以我们学校及接触的周边学校为例新安中学地处深圳市南头关外, 是深圳市宝安区教育局直属学校。生源水平而言, 属区内二类学校。经过深入调查了解, 学生的阅读潜力和写作水平, 多处于中等甚至中下水平。如阅读量少, 阅读面窄;思维缺乏深度和广度;写作资料空洞、幼稚, 字里行间充斥的或风花雪月般的柔弱无物, 或新新人类样的无病*此种现象, 在我们这类学校以至往下的三、

48、四类学校比比皆是, 往上的一类的学校也绝不少见。笔者曾多次参与过各种级别的语文统考改卷工作, 作为一个有二十_大趋势, 以我媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类潜力的创造性工具。信息技术的发展, 使人们的学习和交流打破了过去的时空界限, 为人类潜力的提高和发挥作用带来了新的空间。(江*在亚太经合组织人力资源潜力建设高峰会议上的讲话)为了适应这个发展趋势, 我国已经确定在中小学普及信息技术教育, 同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点, 是与传统的学科教学有着密切联系和继承性, 又具有必须相对独立性特点的新型教学类型, 对它的

49、研究与实施将对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践潜力具有重要好处。二、理论依据1、依据建构主义的认知发展的理论专题研究性学习的理论构架是建构主义。建构主义源自关于儿童认知发展的理论, 利用建构主义能够比较好地说明人类学习过程的认知规律, 即能较好地说明学习如何发生、好处如何建构、概念如何构成, 以及梦想的学习环境应包含哪些主要因素等等。建构主义理论体系中的一个核心概念是认知结构。当代美国教育心理学家奥苏贝尔认为：所谓认知结构是指学科知识的实质性资料在学习者头脑中的组织。它是由有组织的、稳定的概念组成。认知结构的构成遵循不断分化和综合贯通的原则, 使其构成一个按层次高低和纵横联系

50、组织起来的金字塔式的结构。处于结构顶端的是最抽象和概括性的知识或概念, 下头是逐级向下分化的从属概念、命题或具体信息。(张奇, 学习理论, 湖北教育出版社, 1999年版第184185页)专题研究性学习是要帮忙学生建构个人的认知结构。这是整个阅读和表达过程的最终目标。所要建构的好处是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮忙学生建构好处是要帮忙学生对当前学习资料所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系到达较深刻的理解。这种理解在大脑中的长期存储形式是关于当前所学资料的认知结构。学习的质量是学习者建构好处潜力的函数, 而不是学习者重现教师思维过程潜力的函数。换

51、句话说, 获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的好处的潜力, 而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授资料的潜力。专题研究性学习是期望能集中给学生语文素养所务必的资料, 以构成稳定的认知结构。2、依据教育心理学中的同化理论要想有效的获得务必加大刺激, 单篇课文的力度显得苍白, 仅有把同话题或同主题的文章, 多角度多方位的展示, 才会触发学生个体经验、发散学生思维潜力、扩大言语表述的可能。并有效地构成言语潜力。这种类属似的学习是教育心理学中同化论的一个理论。所谓类属, 是指学习者认知结构中已有概念与所学概念之间的关系。同化论认为, 如果二者是上位与下位、下位与上位等关系, 那么所学的概

52、念容易被同化, 那么学习者对所学概念的记忆与持续也容易完成。类属学习是借助于有待学习的概念与学习者自身已有概念之间所存在的关系来完成的一种学习。人类的认识总是依循着从个到类的过程。那里的个, 是具体的事物, 具有具象性;而类是具有相同属性的具体事物的概括, 具有抽象性。这种不一样水平的个与类, 不仅仅证明人的认知的发展, 并且预示着教育空间所在。这是说, 学校教育作为新生一代第二次归属的中介, 应当在促使其认知的类属性获得较高水平的发展上有所作为。这种作为, 具体说是学会深刻认识个、学会从个到类的概括, 学会从已知个的类的特点推测未知的个、学会创造新的个等等。有专家指出：类属化阅读是将阅读活动

53、中获得的案例文本信息归入到必须的类属之中, 使案例文本信息的个在这个类的层面上构成联系, 或者将若干个的案例文本信息进行归并, 构成新的类及类属关系。(魏国良, 现代语文教育论, 华东师范大学出版社2002年4月, 第162页)有识之士强烈呼吁现代语文教育更需要, 也更有条件编排更重视类属化系统化的教材。(区培民主编, 语文课程与教学论, 浙江教育出版社, 2003年9月, 第29页)也充分认识到专题学习的重大好处。从信息论、方*、认识论好处上看, 类属化学习是信息处理、策略运用、认识深化与升华发展的统一, 是一种高水平的活动。3、依据自身长期的教学实践的反思记得有人说过：我国古代语文教育基本

54、是文字型教育。及至上世纪初, 转变为文字语言型教育。而近十_大转变, 即语言思维型教育。但这次转变, 并未改变我国语文教育沉疴日重的现状。进入本世纪, 笔者想, 该不该出现第三次重大的转变呢转变为思想精神型教育, 即构成一条以思想铸为核心, 专题研究为手段, 让精神和言语共生的学习主线, 循序渐进, 逐步攀升。我们总觉得, 我们的高中语文学习之所以突破不了少慢差费的瓶颈, 原因在于我们文字语言型教育的痕迹太重, 要明白, 这是小学至初中阶段应完成的任务, 即蒙学阶段的教育资料;而十_大学博士生导师朱永新说：一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史, 而一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于全

55、民族的阅读水平。其实, 你读什么决定了你写什么。我们努力探究读与写、输入与输出这一现象的过程和机制。3、言意互转语文修养绝不是一个单纯的言语技能问题, 而是一个人的心智活动和人文素养的综合反映。语文学习如果不顾及心智的开发, 个性是思维训练、文化教养和精神世界的培育, 孤立地工具抓运用, 那无异于缘木求鱼、舍本逐末。能够这样说, 语文教学的终极目标仅有两个, 一是语言, 二是思想。一个人言语世界的拓展, 同时也是精神世界的充实。我们努力实现言意互转, 精神和言语共生。(二)学科与信息技术整合层面1、整合后的课堂形态2、整合后的课型形式四、研究方法1、实验法2、案例研究法3、调查法4、观察法五、

56、研究过程1、课题申报2003年4月, 中央电教馆批准我校申报家园高中语文专题研究性学习网站建设及应用的子课题立项。与此同时, 我们也购进深圳润万年公司的后台管理系统, 开始自我课程网站的开发和建设。2、组织机构家园专题学习网站由深圳市新安中学特级教师吴泓主持。参加人员：陈运桂、罗宗填、邹小新、严太波、倪岗、李擎、钟诚、刘翠兰、马金兰、陈志刚、吴锐荣、陈秋影、潘冬云。后续加入人员：深圳教院附中特级教师陈继英教师, 深圳市宝安中学高级教师唐宝康教师。聘请学术顾问：湖北大学邹贤敏教授, 广西师范大学黄汉清、黄麟生教授, 苏州大学陈国安博士, 山西师范大学桑建中教授。3、操作实践(1)整理出专题学习的

57、操作顺序：师生共商选定专题(定题), 或由师确定专题, 充分发挥教师闻道在先的引导者、启发者和咨询者的作用;师生围绕专题迅速收集材料, 熟练上传材料。这既需要较熟练的操作技术(如熟悉后台操作、前台协调配合等), 也务必具备良好的人文素养(如检索、捕捉重要信息或有效信息);师生高效阅读上传材料, 研究他人对此专题的研究路径及方向;师生共商确定各自的研究路径及方向(定向);师生围绕专题的路径及方向精读材料：一是欣赏、分析、理解他人创新的思想或见解;二是批判性地思考(或置疑、或探究), 归纳出自我的思考和理解;三是平等地交流、互换、共享思维成果;学生写出(即归纳、整理、表达)自我的研究性成果(或小论

58、文或随笔、散文等);教师阅读学生的研究性成果, 与学生共商成果的优劣、长短。原则是不将学生分为三六九等。对有个性、有见解的文章, 即便结构欠完整, 阐述欠周密, 都予以褒奖和鼓励并使之完善;对思想欠成熟, 见解尚偏颇的, 只要有一闪光处, 也予以表扬和激励;对借鉴他人过多的, 我也名之为重新组合是创造。我们反对抄袭, 但对于重组得好、能化为个人的一种特殊表达的文章, 也予以肯定和保护;修改或重写是作者重新认识、重新发现、重新创造(包括思想、思路、文体、样式、遣词、造句等)的过程。好文章是改出来的, 这个环节不容忽视;学生成果修改成册或上传网站, 为的是便于相互的交流、沟通、借鉴和评价, 以产生

59、辐射效应和体验成功的愉悦。(2)摸索出网络学习的管理方法：保证每周二至三课时的上网学习时间;规定每节课的学习任务(如阅读量、摘录量)、学习方式(或搜索, 或讨论, 或写作)和学习区域(或师生讨论区, 或具体评论栏);创设生动活泼的学习情境, 或图片动画, 或音频视频, 或设置问题;营造平等和谐的学习氛围, 那里特指教师主角的定位或转换：要及时引导, 即时评价, 参与学习, , 平等探究等。研究性学习报告 第11篇：从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性研究背景和好处(一)背景和好处近年来随着城市人口的增长, 油价的上涨, 一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取即乘坐

60、公交, 公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角, 同时也成为展示城市形象的一扇窗口。为了使公交更好地为市民出行服务, 公交站点的设置和选取是一个十_大影响。所以, 我们的研究选取了居民出行这个角度, 探讨居民出行对公交站点设置的影响。研究性学习报告 第12篇：XXX:一、活动开展的目的和意义随着社会的提高, 经济的发展, 我国的教育事业也在不断的发展, 一种新的教育理念棗研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用, 以学生的自主性、探索性为基础, 从学生生活和社会生活中选择和确定主题, 以个人和小组合作的方式, 经过亲身实践获取直接经验, 养成科学精神和科学态度, 掌握基本的