浙江省一级幼儿园自评表

1、浙江省一级幼儿园自评表一、园舍空间与设施注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的普通幼儿园建设标准 （DB33/10402007）。2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。总分：15分自评得分：项目项目 分值指标 编R指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因1.园舍条件1.51-1园舍独立，产权明晰、合法。0.5缺一项扣0.3;缺二项及以 上不给分。1-2园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建 筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。0.5是或否。1-3设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理， 日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2、0.5园舍日照小充足扣 0.3。2.户外 场地42-1户外活动场地生均面积不少于 4平方米（建筑 物二楼及二楼以上平台面积按一分之一计算） 。1生均3.9-3平方米扣0.5 ;2.9平方米以下扣 0.8。2-2有相对分割的软、硬地面，有 30米跑道、运动 场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动 区域。1缺一项扣 0.5 ;缺二项及 以上不给分。2-3绿化面积生土不少于 1平方米（垂直绿化面积 按二分之一计算）。1生均1平方米以下扣0.5。2-4活动场地能考虑到不同年龄组、不同性质的活孙聿歪例1与。0.5是或否。2-5有一定面枳的室内体育活动空间，能够满足每班幼儿在恶劣天气至少有 1小时以上

3、的体育活动时间。0.5室内活动空间面积不能满 足全园幼儿活动扣 0.3 ;没用/、得分。3.体育2.53-1户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、 小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿1未针对幼儿年龄特征且功 能单一扣0.5。设施多种动作技能的发展。3-2数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动 的需求。1不能满足全园二分之一以 上幼儿同时活动的扣0.5。3-3体育设施布局合理，符合安全要求。0.5是或否。4.配套 用房3.54-1有120平方米以上的多功能活动室。0.5没后不得分；面积不达扣 0.2。4-2专用活动室数量按每 3个班一间的比例设置， 每间使用面积30平方米以上。2比例

4、未到扣 0.8 ;面积未到扣0.7 ;未设不得分。4-3卫生至或保健室、行政办公室、会议室（引兼 作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、 值班室等各类辅助用房齐备。0.5缺一项扣 0.3 ;缺二项及 以上不得分。4-4有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园（班） 必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。0.5后或无。寄宿制幼儿园未配齐不得分。5.安防 设施1.85-1配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约 束绳、防护钢叉等防护器械。0.5后或无。5-2在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂 餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装 置、视频安防监控系统等。0.55-3在紧急疏散通道、安全

5、出口处等位置，设置明 显的指示标志。0.55-4在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设 立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安 全设施。0.36.工作 条件1.76-1有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）。0.5后或无。6-2有资料室，各类教学资料、图书资料、电子音 像资料、教学用具等较为丰富。0.5无资料室扣0.2 ;各类资料不够完善扣0.3。6-3有教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，师均书籍20册以上。0.5无教师阅览室扣0.3 ;杂志和书籍一项未达扣0.2。6-4有方便教职工使用的成人厕所。0.2后或无。二、班级空间与设施注：班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分；

6、至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观察 整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。总分：15分自评得分：项目项目 分值指标 编R指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因7.活动 室47-1若活动室与午睡室合用，两者使用面枳之和生均 3平方米以上；若活动室与午睡室分设，则活动 室使用面枳生均1.8平方米以上。1.5网若之和少于3平方米或 两者分设少于1.8平方米 扣1。取全园平均分。7-2有各自独立且空间充足的集体教学区域、区角活动空间。1后或无。后二分之一班级为“无”扣 0.5。7-3有良好的采光、照明、通风、温度控制设施，隔音、吸音设施效果良好。1缺

7、一项以上扣 0.3 ;缺二 项及以上不得分。取全园平均分。7-4装修环保、温馨、富治童趣。空间与设施维护与 保洁状况良好。0.5是或否。后二分之一班级为“否”扣 0.2。8.盥洗 室38-1每个班级有专用的卫生间， 使用面积12平方米以 上，厕所有直接的自然通风或通风换气设施。1合用扣0.5 ;面积未达扣0.3 ;无通风或换气设施扣0.2 ;取全园平均分。8-2大、小便器各4个以上或便槽2.5米以上，设施具 有一定的选择性，符合幼儿使用尺寸，安全清洁。0.5是或否。有三分之一班级为“否”扣 0.3。8-3有6个以上、高度适宜的流水洗手龙头，肥皂/洗手液、擦手毛巾（生均 2套轮换使用）等物资 供

8、应充足。0.51个班级;8-4卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐 私（如，装有隔板或门）。0.58-5班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。0.59.午睡 空间29-1午睡空间面积充足，每位幼儿有自己单独的铺位 和卧具。1后或无。后二分之一班级为“无”扣 0.5。9-2所有床铺或铺位之间有适宜的间隔， 床铺干净卫 生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有 每人一床的专用寝室和配套的卫生间。1床铺或铺位之间无适宜的 间隔扣0.5 ;卫生不佳， 未按时清洁消毒扣 0.5。 寄宿制幼儿园（班）没有 每人一床的专用寝室和配 套卫生间不得分。取全园平均分。10.家俱 教具210-1班级的桌

9、椅、玩具柜等家具设备适合幼儿的身高 尺寸，数量充足、形式可变，能满足不同类型活 动的需要。1桌椅及玩具柜等家具与幼 儿身高不符扣0.5。取全园平均分。10-2教学设施设备按浙江省幼儿园装备规范（试 行） 一级标准配备。1未齐全扣0.5。11.区角 设置411-1班级有5个以上明确划分的活动区角， 开有方便 使用的家具设备。区角空间规划合理，位置适宜， 干扰少。1未达5个以上扣0.5 ;空间规划欠合理扣 0.5。 取全园平均分。11-2区角活动材料丰富（每个区角有4-5种材料，每 种4-5个以上），定期更新，有一比例的自制 玩具与半成品材料（占总数的20蛆上）。1.5材料欠丰富、未定期更新 扣0

10、.5 ;自制玩具与半成 品不足扣0.5。取全园平均分。11-3区角空间和材料能够满足班级全部幼儿同时进 行区角活动的需要。0.5是或否。后二分之一班级为“否”扣 0.3。11-4区角适合幼儿阅读的图书有 5种以上主题类型3, 生均3册以上，每学期轮换更新 20%以上。1未到5种以上主题类型扣0.5;生均不足3册以上且未更新扣0.5。取全园平均分。三、人员配备与待遇总分：20分自评得分：项目项目 分值指标 编R指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因12.人员 配备2.512-1全日制幼儿园每个班级配备 2名教师，0.5-1名 保育员（小班2名教师1名保育员，20名幼儿 以下的小型

11、班可配备 2名教师或1名教师1名 保育员），寄宿制幼儿园每班至少配备 4名保教 人员。1.5是或否。后二分之一班级为“否” 扣1。12-2全日制幼儿园以150名儿童配1名专职卫生保 健人员为基数，每增加 100名幼儿增配1名卫 生保健人员（增配的可以由园内工作人员兼 职）。收托150名以下儿童的，应当配备专职或 者兼职卫生保健人员，寄宿制幼儿园应配2名以上卫生保健人员（其中至少1名专业医务人员），夜间保证值班卫生保健人员1名以上，寄宿幼儿超过300名的保健人员酌情增加。0.5是或否。12-3按照办园规模配备足够数量的专兼职保卫人员 （至少有1名持证专职人员）。0.513.园长 条件3.513-

12、16个班以下的幼儿园设园长 1名，6-10个班增 设副园长1名，10个班及以上可增设 2名副园长。0.5未配备到位扣0.3。13-2园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作 经验。0.5是或否。13-3持有适用的教师资格证。1后或无。3注：常见的幼儿图书主题类型包括：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。13-4中级及以上职称。0.5是或否。13-5取得省或设区市教育行政部门核发的幼儿园 园长岗位培训合格证书。0.513-6具有较强的业务能力和管理能力。0.5能力一般扣0.2。14.专任教师3.514-1专任教师均持有适用的教师资格证。1.5是或否。14-285

13、%专上专任教师具有大专以上学历。184%及以下扣0.3。14-3其中学前教育专业的 60%AO0.559及蛆下扣0.3。14-420%专上的专任教师具有中级及以上职称0.519及蛆下扣0.3。15.其他 人员2.515-1专业医务人员取得卫生行政部门颁发的医师 执业证书或护士执业证书。保健人员具有 高中以上文化程度，经过卫生保健专业培训， 并取得上岗证。0.5专业医务人员或保健人员 无相应证书或上岗证/、得 分。15-2保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。0.530%以下保育员文化程度 及年龄有一项不符扣 0.3 ; 未经培训不得分。15-3财会人员具

14、有高中以上文化程度并获得会计人 员从业资格证书。0.5财会人员文化程度及从业 资格证书有一项未达要求 不得分。15-4食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有 相应的等级证书。0.5主要炊事员未取等级证书 扣 0.2。15-5安保人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。0.5安保人员年龄及文化程度 有一项未达要求不得分。16.人员 健康116-1幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢 性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好， 并每年进行体检。1是或否。17.人员 待遇717-1幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合 同，并按规定为其办理医疗、乔老、失业等社 会保险或事业保险。1.5教职工中

15、有该保未保的不 得分。17-2非在编合格专任教师的工资达到当地在编教师 工资标准80%o4.5未达不得分。17-3其他人员平均工资不低于本地区的最低工资标 准的1.2倍。1低于1.2倍扣0.5。四、国务管理与教师队伍建设总分：24分自评得分：项目项目 分值指标 编p指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因18.办园 规模218-1一个园区幼儿数不超过 500名。1超过500名以上扣0.518-2平均每班幼儿30人左右，小班可适当减少，大 班不超过35人。1平均每班超 5人以内扣 0.2 ;超5人以上不得分。19.园长 指导319-1园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育

16、教学任务每月不少于2个半日活动或累方t 6小时以上。1未达要求不得分。19-2园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动。1园长进班观察与指导少于 10个完整的半日活动不得 分。19-3业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导 不少于25个完整的半日活动。1业务副园长或园长助理进班观察与指导少于 25个完整的半日活动不得分。20.规范 收费420-1办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方 的有关法规。1是或否。20-2在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。120-3制定财务管理制度，财务财产管理有序，账目 清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象，年 度

17、审计达标。120-4经费使用合理，有园舍维修、设施设备、教玩 具、图书更新的预算计划和实施成效。121.经费 管理4.521-1师幼伙食账目分开。0.5.师幼伙食账目未分开/、 得分。.有开支工作人员工资和 食堂设备的不得分。21-2幼儿伙食费专款专用，除开支食堂必需的水电 气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现 象。121-3每学期盈亏比例不超过4%0.53.幼儿伙食费母学期盈勺 比例超过4%勺不得分。21-4定期向家长公示伙食费（一般每月1次）和代管费（每学期1次）的收支情况。0.54. |人艮贝不口 吕贝，卜aL附 公示的不得分。21-5近3年生均公用经费均达到 500元/年（农村为

18、400元/年）以上。2取近,年达到给分；490元一300元（农村390元一200元）扣1; 300元 （农村200元）以卜不得分。22.教师 培训522-1有完善的教师培训、研修和教科研制度。0.5各项按A、B、C、D四等级 赋分。22-2定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题， 有时间保证。122-3有切实可行的教师专业发展规划并付诸实施。122-4教师培训经费落实。122-5每位教师平均每 5年参加专业发展培训不少于360学时。122-6每位教师的专业成长档案资料齐全。0.523.专业 发展323-1有市级以上特级教师、优秀教师、教坛新秀、 学科带头人等1人以上。2.无巾级以上名师不得分

19、 （设区巾）。.无巾级以上相应课题或 专题报告交流的不得分23-2幼儿园近3年有市级教育部门或省级教育学会 及以上课题，或在市级及以上层面的研讨会、1交流会作过专题报告。（设区巾）24师德师风2.524-1教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要 求。1教师整体精神面貌差、仪表着装不符要求的不得 分。24-2近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违 法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿 童；索要收受家长红包礼物等）。1.5近3年内有举报查实的不 得分。五、安全与卫生保健总分：21分自评得分：项目项目 分值指标 编p指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因25.安全 管理425

20、-1建立并执行严格的园舍、场地、设施、设备、 消防、交通、幼儿接送和食品、药品、卫生等 安全管理制度。1各项按A、R C、D四等级 赋分。25-2层层落实安全管理责任制，分工明确，管理到 位，责任到人。0.525-3室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安 全防护措施良好，定期进行安全检查和维修并 记录。125-4保教人员熟悉紧急事故处理程序，可以获得处 理紧急事故的必需用品。0.525-5近3年内没有发生安全责任事故。1近3年内经查实有安全责 任事故的不得分。26.安全 教育426-1在各类活动中，教师根据幼儿年龄和能力的不 同，采取适当的安全监护策略。1各项按A、R C、D四等级 赋分。2

21、6-2户外和体育活动前，教师注意对幼儿解释相应 的安全规则及其理由，教导幼儿自我保护的方 法，活动中幼儿基本能自觉遵守安全规则。126-3每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育。126-4每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。127.卫生 设备227-1卫生室或保健室常用设备、器械、药品较为齐 全。1是或否。27-2卫生保健人员接受定期的儿童保健专业培训。0.527-3班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备， 按规定使用。0.528.卫生 保健428-1建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保 健登记统计等各项卫生保健制度。1各项按A、R C、D四等级 赋分。28-2幼儿每年体检一

22、次，受检率100%,预防接种率达 100%=0.528-3晨检、全日健康观察及病儿隔离等工作规范有 序，近2年内无传染病蔓延事故。128-4幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、 规范。0.5健康档案不够齐全扣0.3。28-5取得当地卫生行政部门核发的托幼机构卫生 保健合格证书。1未取得卫生保健合格证书 的不得分。29.营养 与膳 食329-1建立并严格执行营养管理制度，根据时令及幼 儿特点制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理的 膳食。1各项按A、R C、D四等级 赋分。29-2注意为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教 特别的饮食习俗）提供替代性食物。0.529-3重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理

23、。0.529-4全园幼儿生长发育各项指标正常。130.食堂 管理430-1食堂严格执行食品安全法和食品验收制度。1各项按A、R C、D四等级 赋分。30-2做好饮食卫生管理，严格执行幼儿食品留样48小时的规定。130-3食堂开展食品安全监督量化分级管理并达到B级以上。1后或无。30-4近3年没有发生食品安全事故。1近3年内经查实有发生食 品安全事故的不得分。六、班级保育和教育注：班级保育和教育”部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察 幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。总分：40分自评得分：项目项目 分值指标 编R指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因31

24、.入厕 盥洗231-1入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式合理， 有效避免幼儿的拥挤和消极等待。0.5各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。31-2幼儿可以因需入厕，并注意做到保护幼儿的自 尊和隐私。0.531-3在需要洗手的环节，保教人员和幼儿自觉洗手。0.531-4幼儿基本养成适时适量饮水的良好习惯。0.532.幼儿 进餐332-1进餐时间和护理方式能够照顾到幼儿的个体差 异和需要。0.5各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。32-2餐点前后的活动和过渡环节安排合理。0.532-3餐具适合幼儿使用，符合卫生保温要求。0.532-4教师通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习

25、 惯和文明进餐方式，注意鼓励和培养幼儿独立 进餐和参与服务的能力。141个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），32-5幼儿形成与年龄相适应的良好用餐习惯和自理能力。0.533.幼儿 午睡233-1午睡时间安排合理，具有一定的弹性，对幼儿 的个别化需求有妥善安排。0.5各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。33-2午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠。0.533-3幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式适 宜。0.533-4幼儿表现出与年龄相适应的良好的自理能力。0.534.活动 安排434-1一日活动类型多样，内容涉及到多个课程领域， 结构均衡。1各项按A、R C、D四等级 赋分。取

26、全园平均分。34-2一日活动中，幼儿有充分的选择性和自主性。1.534-3生活环节的组织灵活而富有弹性，活动间转换 过渡自然流畅，幼儿没有消极等待。1.535.关注 幼儿135-1一日活动的主要环节至少两位教师同时在场， 通过分组教学、分区域指导等方式，为幼儿提 供更充分的教育、指导、安全监护与个别化互 动。1是或否。后二分之一班级 为“否”扣0.5。36.班级 环境336-1班级环境温馨美观，展示作品内容丰富，涉及 到幼儿学习的多个领域。1各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。36-2展示内容与高度适宜，与班级幼儿以及近期的 课程主题和活动相关。136-3班级每位幼儿作品均被展示，

27、有较多幼儿自主 创作和个性化表现的作品。137.自由 游戏437-1一天中幼儿有充足的时间5进行自由游戏活动6。至少有一次机会可以连续进行 45分钟以上的自由游戏，同时提供多种选择（至少 5种以上）。1.5各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。37-2教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏 活动，与幼儿侣较多个别化的积极互动。1.537-3注重在游戏中观察、研究和评价幼儿，并作为 改进教育教学的依据。138.户外 活动538-1如果天气条件允许，一天中有多次、累计120分钟以上的户外活动，其中体育活动不少于 60 分钟。1各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。38-2恶劣

28、天气，幼儿有票计 60分钟以上的室内体育 活动。138-3户外自由活动时，同时有多种活动、设施与器 械（至少3种）可供幼儿选择。138-4教师通过适当的方式增强户外活动和体育活动 的趣味性和挑战性。138-5每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运 动量适宜。139.集体 教学539-1所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员 会审定通过。1是或否39-2集体教学目标具有适度的发展性和层次性，以 适应不同需求和不同发展水平的幼儿。1各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。39-3教学主题与内容源于幼儿的生活或与幼儿已有 经验紧密关联，能激发幼儿的学习兴趣与探究 欲望。0.539-4教学

29、方法多样而适宜，有利于幼儿对学习任务 的理解与掌握，能够有效地支持幼儿思维和技 能的发展。1注：充足的时间”，小班120分钟以上，中班100分钟以上，大班 90分钟以上。注：自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规 则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。39-5教学过程精心设计，符合幼儿身心发展和认知 活动的规律。0.539-6教学组织方式灵活（融入个别的、小组的活动）， 提供充分的选择性，有效地支持不向幼儿个别 化、创造性地学习。140.语后

30、 支持540-1教师语言规范，表达清晰，生动形象。1各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。40-2教师有意识地通过多种方法丰富幼儿的语言， 提升幼儿的语言理解和表达能力。0.540-3教师以适宜的提问方式鼓励幼儿作出连贯、清 楚、生动的回答。0.540-4教师加入适当的信息来扩充幼儿所表达的想 法，促进幼儿思维发展、大胆完整表达想法和 感受，注意对幼儿的语言表达进行记录与分享。140-5教师通过各种有效策略，帮助不同语言发展水 平的幼儿。140-6每位幼儿可以获得很多沟通与表达的机会。141.学习 支持441-1教师尊重、接纳、公平对待每位幼儿，经常征 求幼儿的意见，各类活动过程中提

31、供较多的选 择机会，幼儿能够获得充分的小组学习、个别 操作、探索思考。1.5各项按A、R C、D四等级 赋分。取全园平均分。41-2教师通过多种方法与途径，有效地促进幼儿思 维或能力的发展，141-3师幼之间有许多积极双向的、个别化的互动， 为幼儿的学习提供个别化的、具体而后意义的 反馈和评价，有效地推动和支持其学习。1.542.幼儿 表现242-1为每位幼儿建立成长档案，记录幼儿的表现， 对幼儿的发展进行动态评估，作为重要的课程 调整和教育改进的依据。2未建立不得分；不够完善 扣1分.项目项目 分值指标 编R指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目得分扣分原因43.家长 工作543-1幼儿园

32、及班级定期向家长开放，家长可通过多 种方式参与幼儿园或班级的活动。1各项按A、B C、D四等级 赋分。43-2定期或小定期进行家访，并启记录。143-3充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教 育中的作用。0.5各项按A、R C、D四等级 赋分。43-4家长可以方便及时地获取幼儿园管理、课程以 及孩子在园情况等信息。通过宣传栏、家长会 或家长学校等多种形式向家长普及科学的幼儿 教育理念和方法，指导家庭教育。家长满意率 ，-、7较同（1 ）。2.5未达80喷口 1分；未达70% 扣2分；未达60好得分。（评估院通过网络测评打 分）44.社区 及早 教工 作3.544-1能充分利用社区资源，为幼儿

33、提供丰富的活动 场所、材料及其他教育资源和条件。积极向社 区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为 幼儿成长创造良好的社会环境。1.5是或否。44-2为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积 极开展社区内0-3岁散居婴幼儿早期教育及其 家庭教育指导和咨询工作。2各项按A、R C、D四等级 赋分。45.师训 工作245-1承担本区域幼儿教育师资培养和培训工作，成 为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和 职后培训基地。1缺一项扣0.5。自评得分:七、家长工作和社会服务总分：15分注：家长满意率较高”：通过随机抽样访问，80%以上的家长对幼儿园（班级）的教育和服务表示满意。45-2每年至少举办1次

34、县区级以上以教师专业发展 为主旨的教研或培训活动。1后或无。46.帮扶 工作4.546-1通过各种途径和形式，开展针对薄弱园的帮扶 活动，帮扶工作有成效。2各项按A、R C、D四等级 赋分。46-2城区幼儿园有具体的辅导片区，乡镇中心幼儿 园有具体的辅导网络，建立辅导制度。146-3有专人负责片区内其他幼儿园的业务指导工 作，有计划、能落实。1.5加分项目项目项目 分值指标 编p指标内容指标 分值评估要点指标 得分项目 得分扣分原因47.服务 弱势 群体 工作247-1支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需 求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达本 园幼儿总人数的5%以上、接收贫困儿童或流动

35、 儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针 对性的教育服务，酌情加分。2接收特殊儿童达总人数 5%A上，接收贫困儿童或 流动儿童达总人数 10%U 上加2;其中一项未达扣 1。一级幼儿园得分汇总表名称总分自评得分评估得分扣分原因一、园舍空间与设施15二、班级空间与设施15三、人员配备与待遇20四、园务管理与教师队伍建设24五、安全与卫生保健21六、班级保育和教育40七、家长工作和社会服务15合计150（加分项目）2总分152第二部分幼儿园等级评估相关数据表1.办园条件编号及项目内容备注1-1办园规模班级总数 个；在园儿童总数 名，其中：流动儿童 名。1-2服务时间与内容幼儿园每周开放 天；

36、幼儿在园平均每天约 小时（小数点后保留1位）服务内容：？点心 ？午餐 ？午睡 ？晚上住宿 ？延时看护 ？其它 O1-3园舍场地幼儿园占地面积平方米；建筑面积平方米。园舍主体建筑建设年份： 年；层高 层。园舍类型：？标准独立园舍；？改造独立园舍；？合用非独立园舍；？家庭式。?其它。建筑结构材料：？框架结构；？砖混结构；？砖木结构；？ 土木结构。?其它。1-4班级情况小班个，平均班额 名；中班个，平均班额 名；大班个，平均班额名；托班个，平土班额 名；混龄班个，平均班额 名。1-5活动室面积小班：？分设：活动室生均面积 平米，午睡室生均 平方米；？合一：生均面积 平方米(生均面积均保留小数点后1位

37、数字。卜同。)中班：？分设：活动室生均面积 平米，午睡室生均 平方米；？合一：生均面积平方米。大班：？分设：活动室生均面积 平米，午睡室生均 平方米；？合一：生均面积平方米。托班：？分设：活动室生均面积 平米，午睡室生均 平方米；？合一：生均面积平方米。混龄班：？分设：活动室生均面积 平米，午睡室生均 平方米；？合一：生均面积平方米。全园班级卫生间：专用 个，共用 个；12平方米以卜后 个。(1)说明：“分设”是指活动室与午 睡室分设；“合一”是指班级教室兼 做活动室与午睡室。(2)若有班级生均面积明显不同于 向年龄组其他班级，请在空白处注明 班级名称；活动室与午睡室分设还是 合一，以及各自的

38、生均面积。1-6各类用房多功能活动室(可兼占乐活动室)面积 平方米；共有专用活动室 个，30平方米以卜后 个；卫生保健室面积 平方米；资料室 平方米；阅览室 平方米；行政办公室 平方米；会议室 平方米；家长接待室 平方米；值班室平方米；食堂 平方米，等级： 级。1-7体育活动场地面积全园可用于幼儿活动的户外场地总面积约 平方米；生均面积平方米。全园户外场地绿化总面积约 平方米；生均面积平方米。恶劣天气下可用的室内体育活动场地(含可用于体育活动的活动室、宽阔阳台、走廊、有顶棚的场地等)总面积约 平方米；大约可容纳 名幼儿同时使用。(1)建筑物一楼及二楼以上平台面积按二分之一计算；(2)垂直绿化面

39、积按二分之一计算。1-8班级保教人员配置小班：平均每班配备专任教师 名；保育员*名；(小数点后保留1位。卜.同。)中班：平均每班配备专任教师 名；保育员 名；大班：平均每班配备专任教师 名；保育员 名；托班：平均每班配备专任教师 名；保育员 名；混龄班：平均每班配备专任教师 名；保育员 名。【保育员：某些幼儿园或班级，仅安排了计时制的工作人员，仅负责简单的清洁整理工作，与班级幼儿并无任何交流互动，这种情况不算配备了保育员。】(1)若1名保育员同时负责 2个班 级，则每个班级记为0.5名；同时负 责3个班级，则每个班级记为0.3名； 依此类推。(2)若3名教师负责2个班级，则平 均每班记为1.5

40、名；依此类推。1-9教职，总数与构成教职，总数人；其中：园长、副园长 人；专任教师 人；保育员 人；保健员/医生人；其他工作人员人。1-10园长情况姓名；性别；年龄；教龄；A学历专业 ；最高学历专业 ;教师资格证：？有，类型为 ; ?无；园长岗位证书：？有；？无；编制：？有；？无；职称;园长任职年限 年，曾在所幼儿园担任过园长。每周带班或兼课累计时间 小时，每学期观察及指导完整的半日活动 个。“园长”：是指正职园长，或实际全 面负责的的园区主任、执行园长、代 园长。1-11专任教师情况专任教师总数人；局中（含普高与职局）及以下 人，占比%中专（含中师）及以上 人，占比%；其中学前教育专业 人，

41、占比%大专及以上 人，占比%；其中学前教育专业人，占比%本科及以上 人，占比%;其中学前教育专业 人，占比%硕士及以上人，占比%；其中学前教育专业 人，占比1-12专任教师资格证情况持有教师资格证 人，占比。%其中：持有中小学教师资格证 人，占比%持有幼儿园教师资格证 人，占比1-13专任教师编制与职称在编人，占比% 非在编人，占比均尢职称人，占比%有职称人，占比%其中：初级人，占比%中级人，占比%高级人，占比%1-14专任教师流动率近3学年内，共有 位教师离职；平均年度流动率为 %初中及以下人，占比% 局中（含普高与职局）及以上 人，占比%1-15保育员情况中专（含中师）及以上人，占比%大专

42、及以上人，占比为55周岁及以下 人，占比%持有适用上岗证 人，占比%A学历专业；最高学历专业；如果配有 2名及以上保健/医务人员，填写主要负责人的学历、专业、1-16保健/医务人员情况编制：？有，？无； 职称;职称、编制信息；必须全部持有适用是否（均）持有上岗证：？是，？否。的上岗证，方可选择“是”。厨师：专业 ;职称 ;是否持有等级证书： ？是，？否。1-17后勤人员情况保安人，其中：50周岁以下 人，持有上岗证 人，初中文化以上 人。1-18健康证持有有效健康证明 人，占比%管理人员：继续教育平均每人每年学时； 专任教师：继续教育平均每人每年（1）学时和次数填写近 3学年中其中1年接受的继续教育或培训的情1-19继续教育情况学时；保育员： 平均每人每年接受 次培训； 保健员/医生：继续教育平均况。