课外活动辅导记录

1、20132014学年度第二学期教师课外辅导活动记录学 科：英 语班 级：1307任课教师：王均兰湘乡二中八年级英语课外辅导计划英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式，符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。一、英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是一个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动、互助等

2、方式解决日常学习中难以独立解决的问题。1、课外辅导应该被纳入教学计划，成为教学活动一个有机的组成部分，要有计划、有目的地与课堂教学配合，为全面完成教学任务服务。2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，设计的任务内容力求真实自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。4、要重视学生个体差异，控制活动的难易度。使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动使他们充实知识、发展能力，从而提高活动的参与面。 5、要注意培养学生

3、的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。6、要重视教师的指导作用。二、初中英语课外辅导具体实施1、整体规划，合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性，教师应在学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。课外辅导计划一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动计划。内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及具体活动时间、地点、参加人数等，并在学期初公布给学生，让他们早作准备。二是课外小组的活动计划。课外小组一般挑选英语兴趣高、成绩较好的学生参加，成员不固定，可根据学生的期中、期末成绩临时变动。这样不仅使参加者产生“危机感”，还可调动其他同学的积极性，

4、增强他们的竞争意识。活动时间基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还可穿插一些层次较高的英语游戏、竞赛、智力测验等，以丰富小组活动的内容。2、尊重主体，充分准备为保证每次活动的质量，教师首先必须做好充分的准备，制订详细的活动计划。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则、评价标准及奖励办法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决办法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现成功与否很大程度上取决于其活动前的准备工作。不同形式的活动，对学生提出不同的准备要求。如：表演性质的活动，教师告知主题和要求，然后要求学生组成表演小组，并根据主题要求

5、及相关语言材料动手编写剧本、组织台词、分配角色、自己组织排练；对于实践性质的课外活动，只告诉学生活动的主题，要求学生熟悉与某些话题相关的词汇及表达方式即可。准备阶段虽不是活动的主体，但学生为能成功地参与活动，就必须认真准备，这本身也是一种学习、提高的过程。有些准备活动需动口（记忆、背诵、言语交流），有些则需动笔（编写剧本）或动手（制作道具），这无疑对学生综合能力的提高大有裨益。3、精心组织，寓教于乐课外辅导作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须教学内容、学校实际和学生的年龄特点及知识水平等选用切

6、实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类课外活动。英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。如：英语朗读比赛，我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分，这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张大小、小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准，开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，同时培养学生的动手能力。此外，还可以开展英语游园会、英语歌唱比

7、赛等活动。这些活动既可调动学生的参与积极性，又无须花过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有难度的课外活动，如“英语智力竞赛”，可仅在课外小组同学中进行，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答和抢答两部分，内容有：猜谜，趣味问答、听力测试等，活动过程中气氛活跃，学生们积极思维，争先恐后答题，效果良好。4、及时评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要及时核算成绩，评出奖次，公布获奖名单，以示鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类

8、活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。课外活动辅导记录（一）时间：2014年9月8号 地点：辅导教室二 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生。辅导内容：英语书法大赛指导主要过程：一 规范学生26个字母的大小写书写，以及英语中的相关书写规范。二 学生练习英文文章书写。三 一对一指导四 展示相关作品五评比标准：无拼写错误；大小写书写正确；卷面整洁，漂亮效果评述：英语书写更加规范更加漂亮了！课外活动辅导记录（二）时间：2014年9月12号 地点：综合楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307全体学生。辅导内容：欣赏并学习英文圣诞歌曲Jingle bells主要过程：一

9、介绍歌曲 欣赏歌曲三 朗读歌词Dashing through the HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=4880320&ss_c=ssc.citiao.link t _blank snowIn a one-horse HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=593034&ss_c=ssc.citiao.link t _blank opensleighOer the fields we goLaughing all the wayBells on bobtail HYPERLINK /lemma/S

10、howInnerLink.htm?lemmaId=7774590&ss_c=ssc.citiao.link t _blank ringMaking spirits brightWhat HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=3214845&ss_c=ssc.citiao.link t _blank funit is to HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7699940&ss_c=ssc.citiao.link t _blank rideand singA sleighing HYPERLINK

11、 /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=33426512&ss_c=ssc.citiao.link t _blank songtonightJingle bells jingle bellsJingle all the wayOh what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh四 根据MV学唱歌曲五 齐唱歌曲效果评述：ingle Bells（ HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7551561&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 铃儿响叮当）这

12、首歌恐怕是最为人们熟悉的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=67791619&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 圣诞歌曲。可是这首歌最初并不是为 圣诞节 所写，而是为感恩节所作的。1857年，词曲作家詹姆斯罗德皮尔彭特(James Lord Pierpont,25 April 1805 - 5 August 1886)的父亲在 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=677996 t _blank 波士顿一所学校任职。这首歌是吉米 HYPERLINK /lemma/Sho

13、wInnerLink.htm?lemmaId=66090757&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 写给父亲的学生们，帮助学生们参加感恩节演出用的。难怪我们在歌词中找不到半点 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=49903 t _blank 耶稣基督的影子。歌中唱道：“雪橇奔驰在雪地上，我们欢笑一路上，铃声儿响彻四方，我们情绪高涨，笑得多开心，雪橇之歌今夜唱。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当”明快的旋律、欢乐的场景、动人的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8455959&s

14、s_c=ssc.citiao.link t _blank 童声合唱，使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目，也是世界知名度最高的歌曲。学生在学习这首歌的过程中，感受到了西方文化，拓展了视野，丰富了人生观和价值观。课外活动辅导记录（三）时间：2014年9月15号 地点：辅导教室二 学生人数：14人被辅导学生：彭志、杨子安、谭晶晶、赵叶昕、余震环、旷一凡等部分学生。辅导内容：一般过去时专项练习主要过程：一 讲解，回忆并且总结一般过去式二一般过去式专项练习do-have-stop-carry-give-come-2.(1)_(be)yourmotherinBeijinglastweek?(2)

15、We_(visit)theSummerPalacelastsummerholiday.(3)Mike_(nothave)breakfastathomeyesterdaymorning.(4)-What_you_(do)lastnight?-I_(watch)TVwithmyparents.3.(1)Theycleanedtheirroomyesterday(改为否定句)They_theirroomyesterday.(2)WewatchedadolphinshowonTV.(对划线部分提问)_youwatchonTV.(3)Bobwrotealettertohisfriendlastnight

16、.(改为一般疑问句)_Bob_alettertohisfriendlastnight?(4)Hedoesntoftengoswimming.(用lastSunday代替often)He_swimminglastSunday.(5)Ireadtodaysnewspaperthisafternoon.(对划线部分提问)_youreadtodaysnewspaper.答案：一.1.did2.had3.stopped4.carried5.gave6.came二.1.Was2.visited3.didnthave4.did,do,watched三.1.didntclean2.Whatdid3.Did,w

17、rite4.didntgo5.Whendid对下列各题划线部分提问：1.IwasfifteenyearsoldwhenIbecameaping-pongplayer._2.Theprofessionalsoccerstarplayedfootballfor20years._3.Jimcameintotheclassroom._4.Myfatherfeltbettertoday._5.Imetmyfriendsinthestreetyesterday._答案：1.Howoldwereyouwhenyoubecameaping-pongplayer?2.Howlongdidtheprofessio

18、nalsoccerstarplayfootball?3.Whocameintotheclassroom?4.Howdidyourfatherfeeltoday?5.Whendidyoumeetyourfriendsinthestreet?效果评述：这一部分学生对于一般过去时掌握的不好，在不断的总结归纳下以及多次反复的练习中，学生们掌握了一般过去时。学习方法上面也学会了如何总结。课外活动辅导记录（四）时间：2014年9月19号 地点：综合楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：英文歌曲欣赏与学习 雪绒花主要过程：一 介绍歌曲及背景电影 音乐之声二 欣赏歌曲三朗读欣赏

19、歌词Edelweiss(雪绒花)歌词:Edelweiss, edelweissEvery morning you greet meSmall and whiteClean and brightYou look happy to meet meBlossom of snowMay you bloom and growBloom and grow foreverEdelweiss, edelweissBless my homeland foreverSmall and whiteClean and brightYou look happy to meet meBlossom of snowMay

20、you bloom and growBloom and grow foreverEdelweiss, edelweissBless my homeland forever四 学习歌曲五齐唱歌曲效果评述： HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8262354&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 雪绒花（Edelweiss）是 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=413658 t _blank 音乐之声（the sound of music）中的插曲。在影片中的相关内容：上校一

21、家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=43008&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=43008 t _blank 奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=98631 t _blank 玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校

22、 的示意 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=360635&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8262354&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 雪绒花被称为 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=43008&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 奥地利的非正式国歌。 电影中通过对这种美丽国花的歌颂，表

23、达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。在歌曲的学习之中，学生体会到了深深的爱国之情和音乐之美。课外活动辅导记录（五）时间：2014年9月22号 地点：辅导教室二 学生人数：15人被辅导学生：彭志、刘宇情、黄巧、余震环、尹洛幸、易星宇等部分学生。辅导内容：形容词的比较级主要过程：一 学生复习总结形容词的比较级二专项练习一用所给形容词的正确形式填空1. Who is _ _(outgoing), Sam or Tom?2. The strong young man looks very _(wild)3. Is Jack _(funny) than Bill?4. Her illness was

24、 _ _(serious) than the doctor first thought.5. I got _ (high) marks than my sister.二单项填空1. English is _than Japanese in China.A. popular B. popularer C. more popular D. much popularThe two boys like sports very much. They are very _.A. unhealthy B. athletic C. more athletic D. healthierMary is _ at

25、English than her brother.A. better B. best C. good D. wellThe boy is _ than me, but he eats _than me.A. younger; more B. young ; much C. young; many D. more young ;moreLesson Ten is _than Lesson Nine.A. difficult B. more difficult C. difficulter D. very difficult三改为同义句1. Tom is 10 years old. Sam is

26、15 years old.Sam is _ _ Tom.Tom is _ _ Sam.My father is taller than my mother.My mother is _ _ my father.His bag is bigger than hers.Her bag isnt _ _ _ his.一. 1. more outgoing 2. wild 3. funnier 4. more serious二. 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B三. 1. older than, younger than 2. shorter than 3. as big as课外活动

27、辅导记录（六）时间：2014年9月26号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：英语歌曲欣赏与学习My Heart Will Go On主要过程：一 介绍歌曲，歌手以及电影泰坦尼克号二 欣赏歌曲三 读歌词My Heart Will Go On -Cline Dioneverynight in my dreamsi see you, i feel youthat is how i know you go onfar across the distanceand spaces between usyou have come to show you go o

28、nnear, far, wherever you arei believe that the heart does go ononce more you open the doorand you re here in my heartand my heart will go on and onlove can touch us one timeand last for a lifetimeand never let go till we re onelove was when i loved youone true time i hold toin my life we ll always g

29、o onnear, far, wherever you arei believe that the heart does go ononce more you open the doorand you re here in my heartand my heart will go on and onyou re here, there s nothing i fear,and i know that my heart will go onwe ll stay forever this wayyou are safe in my heartand my heart will go on and

30、on四 看MV学习歌曲 效果评述：生在青春期有众多情感萌芽的时候，给予孩子一个正确的思想导向是非常重要的。课外活动辅导记录（七）时间：2014年10月8号 地点：辅导教室二 学生人数：18人被辅导学生：杨子安、谭晶晶、赵叶昕、谭斌、冯文、尹洛幸等部分学生。辅导内容：一般将来时用法和专项练习主要过程：一 学生复习并且总结一般将来时用法二专项练习一、用所给动词的现在进行时填空1.She_(go ) sightseeing next weekend.2.I _(plan ) to spend time in the beautiful countryside.3.-What are you doin

31、g for vacation?-I _(go )camping with my parents.4.Look, the bus _(come ) !5._ you _(do ) anything special ()tonight?6.When _ you _(leave) for Beijing?7.They _(relax) at home during National Day.8.Tonight, we _(rent ) videos and watching a lot.9.I _(meet ) you after class.二、单项填空10. _ your friend _ th

32、is evening or tomorrow evening? A. Do ; arrive B. Does ; arrive C. Is ; arriving D. Are ; arriving三、根据例句，用will改写下列各句 例：I dont feel well today. （be better tomorrow） Ill be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight） _ 2. Im tired now. （sleep later） _ 3. My parents

33、 need a new car. （buy one soon） _ 4. We cant leave right now. （leave a little later） _ 5. The weather is awful today. （be better tomorrow） _答案：效果评述：大部分学生掌握了一般将来时并且能够灵活运用到谈话和作文中间。课外活动辅导记录（十六）时间：2014年10月10号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：观看电影少年派奇幻漂流及写英文观后感主要过程：一 介绍电影背景 HYPERLINK /lemma/ShowIn

34、nerLink.htm?lemmaId=57268842&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 少年派的奇幻漂流（英语：Life of HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=369907&ss_c=ssc.citiao.link t _blank Pi；简称少年派）是一部 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=88487 t _blank 李安执导的美国3D电影，于2012年11月21日上映，编剧David Magee根据加拿大作家 HYPERLINK /lemma/ShowI

35、nnerLink.htm?lemmaId=62941432&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 扬马特尔于2001年发表的同名小说改编而成。印度演员 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=159748 t _blank 苏拉沙玛饰演主角“Pi”（又译“派”）。影片收获了很好的口碑和6.08亿美圆的全球票房，本片为摄影师 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=63384366 t _blank 克劳迪奥 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?le

36、mmaId=426150 t _blank 米兰达赢得多个影评人协会奖的最佳摄影奖，更获得 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=62898585&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 第85届奥斯卡金像奖 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=30008721&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 最佳导演、摄影、配乐和视觉效果四个奖项，为李安继 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=104235 t _b

37、lank 断背山后赢得第二座 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8213888&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 奥斯卡最佳导演奖。二 观看电影三与学生讨论电影观后感，指导学生写出观后感Life of Pi is a curious juxtaposition of the mundane and the majestic; a film that strives for something grander than what it perhaps achieves. At times, the simple sto

38、ry - one of spirituality and survival - exudes a quiet, hypnotic power, but there are also instances when it strikes a jarringly wrong note, particularly toward the end. The good in Life of Pi easily outweighs the bad but it could be claimed that the production is more remarkable because of superlat

39、ive special effects than because of its strength of narrative, emotional impact, or allegorical complexity.效果评述：刺激的奇幻漂流让大家非常享受，非常神奇!课外活动辅导记录（十七）时间：2014年10月17号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中英语学习方法指导主要过程：一 活动热身二 初中英语学习方法指导一、日常学习法 1制定长远目标，明确每节课的学习任务 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学

40、习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 2争取课内外各种机会多练习英语 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 二、预习学习法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词（黑体部分），还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可

41、充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。对于单词的预习，掌握读音方面，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，根据拼读规则（单词的拼写形式与读音的规则）记单词，这样，预习效果会事半功倍。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。 其次是英语课文的预习。在预习课文时，同学们在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带， 一下子听不明白也不要气馁， 我们把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意， 再听

42、一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的知识点。 把自己有疑惑的地方先画上标记， 再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。 还要有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有准备的学生，上有准备的课。学而思之，自然生疑；疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先 我们在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做

43、到心中有数。根据以上预习 ，同学们将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使同学们在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉 ，预习不仅能提高同学们听课的效率，而且还是培养同学们自学能力的途径。 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查。 效果评述：部分学生有些放弃了英语，甚至对英语有了厌恶感。通过此次方法指导，部分学生表示有所收获，并

44、且会把这些英语的好习惯好方法在今后的学习中坚持下来。课外活动辅导记录（七）时间：2014年10月20号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中生英语演讲（一）主要过程：1 Self introduction in English.(who I am? Where am I from? How old am I ? What am I good at? How can you keep in touch with me?)2 Enjoy a speech from CCTV.3 Learn a typical speech. Step1,speak

45、the speech in Chinese. 人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放事业而斗争Step2, speak the speech in English.The most precious is life, life, each person only once, peoples life should be spent this way: When the recollection of events, he

46、 will not be wasted for Love and remorse, will not result in mediocrity and shame; in dying, when he was able to say my whole life and all of our energy, have been dedicated to the worlds most magnificent cause - the cause of human liberation struggle.Step3, speak the speech on the stage.效果评述：学生初步掌握

47、了如何流利的英语自我介绍，并且了解了英语演讲中所需要的技巧情感的，感受到了语言的魅力和文化的力量。课外活动辅导记录（八）时间：2014年10月31号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中生英语演讲（二）主要过程：一 演讲前的准备：拟题。（政治，经济，文化，教育）多角度多侧面思考，切入点找好，写出提纲和构思，组织好演讲稿结构。二 演讲材料的收集整理（报刊杂志，英文名著原文，网络资源）加以梳理和整理。三 演讲稿的写作（开头要开门见山，中间要用各种方法和材料证明你的观点，结尾得出结论或者加强论点）（文章结构要清晰，逻辑性强，语言有感染力，正确使用英语写

48、作方法和技巧，用词要准确）四 进行演讲（演讲内容主题鲜明表达完整，文章组织结构思路清晰逻辑性强，演讲气势感情充沛富有表现力，发音准确，语音语调标准，反应敏捷回答准确，着装整洁，仪态大方。五 练习自我介绍的演讲，最后观看演讲视频。效果评述：学生逐步了解了演讲的过程，明白一件事情需要脚踏实地才能做好。演讲中注意的关键问题。在不断练习中，同学们的自信心越来越强，学习英语的兴趣也越来越大。课外活动辅导记录（九）时间：2014年11月3号 地点：辅导教室三 学生人数：12人被辅导学生：杨子安、谭晶晶、赵叶昕、付欣星、余震环等部分学生。辅导内容：if引导的条件状语从句专项练习主要过程：一 学生总结并且复习

49、if引导的条件状语从句课本链接If you do, youll be sorry. (Unit 5, Section A)一语击破if引导的条件状语从句表示假如从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生。根据中文提示，完成句子。 1. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。 If you _ the party, you _. 2. 如果明天下雨，我们将不去野餐。 If it _ tomorrow, we _. 3. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。 If you often _, you _.答案： 1. If you go to the party, you will have a goo

50、d time 2. If it rains tomorrow, we wont go to the picnic 3. If you often listen to English songs, youll like English课外活动辅导记录（十）时间：2014年11月7日 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中生英语演讲（三）主要过程：一 演讲禁忌1 talk too rapidly2 speaking in a monotone3 taiking and not saying too much4 using a high vocal pi

51、tch5 without emotion and passion6 using too many big words7 without examples8 without organization9 using slang二 怎样与观众交流1 要有值得交流的观点2 引起观众的注意，抓住他们的兴趣并且赢得信任。3 重视理解4 声调要有感5 获得反馈6 说服听众三 how to gain confidence四 练习My dictionary defines happy as lucky or fortunate, but I think a better definition of happin

52、ess is the capacity for enjoyment（享受的能力）. The more we can enjoy what we have, the happier we are. Its easy to overlook（忽视） the pleasure we get from loving and being loved, the company of friends, the freedom to live where we please, even good health. 效果评述：学生的台风有了很大的改变，更加自信，英语演讲也更加自如，开始注意演讲的禁忌，练习与观众的

53、交流。课外活动辅导记录（十一）时间：2014年11月14日 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中英语演讲（四）主要过程：一 the 4 goals of a speech1 To offer information2 To entertain the audience3 To touch the emotion4 To move the action二 怎样组织演讲1 要有一个结构（一二三点，地理分南方北方，我方与他方，对比与比较，正方与反方）2 将材料归类整理（笑话，名人名言，小故事等）3 使用卡片三 How to use card1在卡片右上

54、角标上数字。2 在第一张和最后一张上写下完整的句子。3 其他卡片上最多写5个关键词。4 用颜色标记你想强调的词。5 在某一处提醒自己查看时间。四 练习效果评述： 学生的演讲稿逐步的有了结构，有了条理，英语的表达进一步清晰。卡片的使用成为了孩子们今天演讲学习的最大收获。课外活动辅导记录（十二）时间：2014年11月17日 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：1307 A号B号学生辅导内容：初中英语演讲（五）主要过程：一 学习如何演讲开头1 讲个故事2对观众表达感谢3引用名人名言4 使用不平常的数据5 问观众一个挑战性的问题6 观看录像带或者ppt二 英语演讲开场白1Let me st

55、art by thanking.2m very pleased to be here.3Im very happy to have this HYPERLINK /w/opportunity t _blank opportunityto.4 feel great honored to be here.Its a pleasure for me to share my experience with you all.We have the great pleasure to have Mr.President with us.We are honored today to be joined b

56、y our HYPERLINK /w/distinguished t _blank distinguishedguest,.Today Id like to say something about.Well, the topic Im going to deal with is.Im sure everybody is interested in. so I will share with you some.三 练习效果评述： 学生反复练习英语演讲的开头，十分流畅。不同句式的使用也运用的很好。课外活动辅导记录（十三）时间：2014年10月21号 地点：教学楼609 学生人数：48人被辅导学生：

57、 1307 A号B号学生辅导内容：英文歌曲学习You Raise Me Up主要过程：一 介绍欧美组合westlife 以及歌曲You Raise Me Up二 读歌词You Raise Me UpWhen I am down and, oh my soul, so weary;When troubles come and my heart burdened be;Then, I am still and wait here in the silence,Until you come and sit awhile with me.You raise me up, so I can stand

58、on mountains;You raise me up, to walk on stormy seas;I am strong, when I am on your shoulders;You raise me up: To more than I can be.There is no life no life without its hunger;Each restless heart beats so imperfectly;But when you come and I am filled with wonder,Sometimes, I think I glimpse eternit

59、y.三 根据MV学习歌曲四 齐唱歌曲效果评述：这首歌是一首赞美诗，事实上是歌颂上帝，告诫人们在任何艰难压抑的情况下，靠着上帝胜过自己、胜过环境的“福音类”的歌。间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔，作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。其中有一句You raise me up, to walk on stormy seas，是从圣经的典故而来-耶稣走在海面上。中文意思简单可翻译为“是你鼓舞了我”,由New Age Music乐队Secret Garden演唱。学生在歌声中学会了励志，学会了感恩！课外活动辅导记录（十四）时间：2014年11月24号 地点：辅导教室一 学生

60、人数：7人被辅导学生：彭骞宇、唐文静、储守一、段梦瑶、彭思奇等部分学生。辅导内容：英语手抄报大赛指导主要过程：一 明确主题英语国家文化习俗；低碳生活；社会热点关注；自然与社会；健康；环境；爱好二评比标准：总分100分（1）主题内容30分1）主题突出，思想性强2）内容充实生动（2）版面40分1）报头醒目主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明2）有插图、花边3）整洁、美观、大方，图文并茂（文章不少于2篇，插图不少于2幅）（3）书写30分1）版面设计均采用手抄文字和手绘插图，不允许任何剪贴；2）字体美观、大方；3）字型字号有变化，疏密相宜。三 指导学生查找各种文字及图片资料，归纳总结以及挑选，有