《中国国际救援队真棒!》教学设计1

1、PAGE PAGE 3中国国际救援队，真棒!教学设计【主题要求】 第七单元的主题：地球是人类的共同家园。世界各地的人虽然皮肤不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。【教材简析】本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。【本课特色】充分尊重学生，发挥学生的主体性，以学定教，捕捉课堂生成。注重主体教育理念下的开放教学，追求优质高效的课堂教学【学习目标】1、读准生字词，能正确、流利地朗读课文。2、培养默

2、读能力。在读悟重点语句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助以及国家互助。【教学重难点】让学生深入地体会中国国际救援队的“真棒”。【教学准备】多媒体课件，有关中国国际救援队的资料【教学过程】一、直扑主题，学习新课1、师：今天我们来学习28课中国国际救援队，真棒！（板书课题）2、师：你对中国国际救援队有多少了解？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？3.小结过渡：今天就让我们一起目睹一下中国国际救援队的出色表现吧！二、初读课文，读通读顺1、自读课文，读准字音，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。2、认读

3、词语。（课件）3、默读课文，一边默读一边体会，哪些句子让你感到中国国际救援队真棒，用笔画下来。4.小组交流，体会真棒。 三、汇报交流，感悟真棒 因学定教，学生从不同方面体会真棒。 板块一（1）学生朗读品析。“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。”“他们一下车，就迅速投入救援工作。”（2）谈理解，让学生板书。（行动迅速）板块二 “有的队员用声波搜寻着废墟下的幸存者”体会一下，HYPERLINK / t _blank说HYPERLINK / t _blank说自己HYPERLINK t _blank的理解。（板书认真负责或学生感悟到的，未知）进入情境，体会你就是一名队员们，你在干什么？在想

4、什么？板块三当时气温高达摄氏度，队员们穿着厚厚HYPERLINK t _blank的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。1.谈感受。（生板书）进入情境：在这么炎热的天气里你最想干什么？板块四真棒不仅表现在这些不同队员身上，连搜索犬这个特殊的队员也表现的让人交口称赞。（1）学生理解分析。（2）教师点拨、启发想象。当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后被救出。板书技术高超）四、回顾板书，总结全文1.根据板书变换句型。（生成资源）2.课文学完了，想一想这篇课文讲了一件什么事？3. 中国国际救援队圆满完成了任务，前来送行HYPERLINK t _blank的阿尔及利亚群众对HYPERLINK / t _blank我们充满了深深HYPERLINK t _blank的感激之情，又送上了他们真诚HYPERLINK t _blank的祝愿，高呼：生接读：中国万岁！联合国官员高度赞扬：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”我们发自内心的由衷的赞叹：“中国国际救援队，真棒！”五、拓展延伸，升华中心1、中国国际救援队不仅在阿尔及利亚地震中表现得真棒，就在刚刚的日本地震中表现也很棒，赢得了世界的赞誉。2. 一方有难，八方支援。08年汶川地震发生后，我们也得到了许多国家救援队的帮助。（放视频）。师：国家与国家之间