2018冀教版数学三年级上册第1单元生活中的大数计划购物教学设计

1、计划购物教学设计河北省教育科学研究所 赵杏梅教学内容：冀教版数学三年级上册第13页。教学目标：1、结合购买电视问题，经历了解信息、加工信息、制订购物计划并交流的 过程。2、能根据实际情况，制订合理的购物方案，能表达制订方案的过程和结果3、感受数学与生活的密切联系，培养学生有计划、合理消费的意识。课前准备：让学生了解爸爸、妈妈每个月的工资和家中每个月的生活消费。教学万案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境分别提出：哪 位同学家最近买r 大件物品？你爸 爸、妈妈的一个月 工资减去生活费够 吗？进而引出计划 购物问题。由班里同学 家购买大件物品 的事例引出计划 购物主题内容，使 学生体会数学与 生

2、活的密切联系。师：课前同学们了解了爸爸、妈妈 每个月的工资和你们家每个月的生活 费大约多少钱。现在，老师做一个现场 调查，哪位同学家最近买了大件商品。 如，电视机、汽车、局级照相机等。学生说，教师板书出价钱，然后提 问。师：买这件东西你爸爸、妈妈一个 月工资减去你们家一个月的生活费够 吗？如果班中没后买大件商品的情况， 提问：师：哪位同学家乡买大件物品？学 生回答后，提问：为什么现在没买？师：现实生活中，人们在购买大件 物品时，都要提前做出购物计划。今天， 我们就来研究计划购物问题。板书：计划购物二、合作学习1、提出强强家 计划购买液晶电视 机的问题，先让学 生了解电视机的价 钱和一家三口人说

3、 话中的信息。了解问题和 相关信息，是解决 问题的第T。师：我们先来看强强家计划购买液 品电视机的问题。观察教材第13页上 面的电视机和强强全家商量购买电视 机的情况图，你了解到哪些情况？生1:后两种液晶电视机，一种价 钱是4600元，另一种价钱是 9800元。生2:强强的爸爸每月的工资是 2080元，妈妈每月的工资是1830元。生3:他们家每个月的生活费大约 需要1500元。生4:强强提出的问题是：用几个 月剩余的钱才够买一台液晶电视机 呢？2、提出制定购 物计划，需要知道 什么？想到什么？ 让学生充分发表意 见。讨论解决问 题需要什么，帮助 学生明确解题思 路，为制定计划做 准备。师：想一

4、想，要解决强强提出的问 题，也就是做一个购买电视机的计划， 需要知道什么？想到什么？学生可能回答：要算出他们家每个月剩多少钱。要确定买那种电视机。要想到他们可能还启哪些消费。3、教师谈话， 指导做购物计划的 思路，鼓励学生小 组合作，制定出两 个购物计划。在小组合作 中，学生们相互补 充、学习，采纳合 理化的建议，培养 学生合作能力。师：同学们说得对，要做出购买电 视机的计划，一是要知道买哪种电视 机，最重要的是要考虑多方面的因素， 每个月按剩余多少钱算。现在，请同学 们小组合作，分别做出购头两种电视机 的计划。小组合作，教师巡视，进行指导。4、交流各小组 制定的购买电脑计 戈上要给各组充分

5、的父流/、同计划的 时间，说一说按每 个月剩余多少钱计 算，怎样考虑的， 分别计算买两种电 视机用几个月剩余 的钱。交流、展小小 组合作的成果，使 学生获得与他人 合作的良好经验， 学习其他组的方 案，会有计划地购 物。师：各组汇才下你们制定的方 案，先说一说每个月按剩余多少钱算 的，怎样想的，再算购买/、同电视各需 要几个月。各组可能会出多种不同的方案，让 学生说一说怎样算的，如：每个月可剩余的钱：18301500+ 2080= 2610 (元)每个按剩余2500元算，省吃俭 用，尽快购买。(1)买4600元的电脑用2个月乘U 余的钱。2500+2500= 5000 (元)(2)买9800元

6、的电视机用4个月 剩余的钱。2500+2500+2500+2500= 10000(元)每个月按剩余2300元算，留300 元其他消费。(1)买4600元的电脑用2个月乘U 余的钱。2300+2300= 4600 (元)(2)买9800元的电视机用5个月 剩余的钱。2300+ 2300+ 2300+ 2300+2300= 11500 (元)每个月按剩余2000元算，多留 一点其他消费。(1)买4600元的电脑用3个月乘U余的钱。2000+2000+ 2000= 6000 （元）（2）买9800元的电视机用5个月 剩余的钱。2000+ 2000+ 2000+ 2000+2000 = 10000 （

7、元）三、个性学习1、教师根据本 地学生家庭收入情 况出示几种大件商 品的价钱。如，电 视机、照相机、冰 箱、汽车让学生给 自己家制定选购的 计划。给自己家制 定购物计划，是一 个具启开放性学 习活动，使学生把 数学学习融入现 实生活的过程。师：刚才，同学们帮助强强家制定 出了购买电视机的/、同计划，供他们参 考吧！现在，老师给出几种大件物品的 价钱，请你给自己做一个选购计划。算 一算自己的爸爸妈妈每个月的工资多 少钱或家中收入多少钱，除去生活和其 他消费每个月可节省多少钱，再选择一 种商品做出购物计划。2、充分交流学 生的购物计划。在交流计划 中学会用数学，相 互学习计划购物 的经验。学生做计

8、划，然后全班交流。给每 一个学生充分的交流个性购物计划的 机会。3、最后，教师 提出两点要求：第 一，回家后请家人 帮助评价计划的可 能性。第二，不能 要求家人按自己做 的计划购物。把数学与现 实生活联系在一 起，培养学生关心 家庭、尊重长辈的 习惯。师：同学们都用学到的数学知识， 做出了自己家的购物计划，老四提出两 点要求：第一，回家后，把你做的计划 讲给家人听，请他们帮你评价一下计划 做的怎么样。第二，我们今天的计划是 联系实际生活的数学练习，可以供家人 参考，不能要求家人必须按你做的计划 购物。四、补充练习教师补充以下 习题，供学生解答。1、妈妈每个月 给小丽150元钱， 让她自己计划购买 学习用品和每天的 早餐。小丽每个月 早餐大约需要 110 元，买小件学习用 品大约要用20元。 小丽想用每个月节 省的钱买一个98元 的双肩包，算一算， 几个