28小狮子爱尔莎

1、小狮子爱尔莎S版四年级语文下册 民和小学 钱希梅瞧，我们多和睦！别生气，我特喜欢看着你！来啊，来陪我玩吧！对不起，太困了，先睡一觉！乔伊亚当逊乔伊亚当逊和爱尔莎 我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。这句话运用了什么描写？“我”对爱尔莎的情感体现 它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。描写方式？爱尔莎对“我”的情感体现 它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。“故意”“轻轻地

2、把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。爱尔莎是一只（ ）的小狮子。爱尔莎对“我”的情感体现顽皮 我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。 爱尔莎是一只（ ）的小狮子。 爱尔莎为了保护“我”，与犀牛搏斗，并把它赶出很远，既写出了爱尔莎的勇敢，也写出了它作为狮子的天性并未消失。勇敢爱尔莎对“我”的情感体现 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。 爱尔莎是一只（ ）的小狮子。此

3、处爱尔莎孩子气的举动，写出它对“我”的信任和依赖。乖巧爱尔莎对“我”的情感体现 一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。爱尔莎是一只（ ）的小狮子。机灵爱尔莎对“我”的情感体现 我用鞭子着实教训了它一顿看着它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。爱之深，责之切。“我”很快就不生它的气，且去安慰它。“我”对爱尔莎的情感体现 爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下

4、次可别这样了。它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。 这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性，一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子。爱尔莎是一只（ ）的小狮子温顺爱尔莎对“我”的情感体现 我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。“又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。“我”对爱尔莎的情感体现 它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。“

5、我”对爱尔莎的情感体现 我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 “我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异，足以说明“我”对爱尔莎的感情之深。“我”对爱尔莎的情感体现 它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。爱尔莎的动作，表明了它也舍不得离开“我”。爱尔莎对“我”的情感体现 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别

6、的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。 就这样，我把爱尔莎交回了大自然。 1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。爱尔莎，祝你平安幸福！总结扩展 作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，到教会它自己捕食，为它治病最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情。这篇课文告诉我们，只要我们充满爱心，保护环境，相信我们和动物之间也会有如此亲密的关系。 同学们，你们是如何对待小动物，如何和动物相处的？博爱关心爱护动物，共创和谐社会。拓展延伸： 1、展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情