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文档简介

1、播放有关天然动物园的视频游天然动物园 初读课文 这篇课文写了什么内容？介绍了哪些动物？长颈鹿 基马猴 河马 大象 狮群 互动共学 请学生画出描写长颈鹿特点的语句，从字词句方面说说，这个部分写出了长颈鹿的什么特点。 它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动也不动，远远望去，仿佛一副巨大而迷人的风景画。 它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动也不动，远远望去，仿佛一副巨大而迷人的风景画。长颈鹿：亭亭玉立 运用了拟人的修辞手法，写出了长颈鹿优雅迷人的特点。 运用了比喻的修辞手法，把一动不动的长颈鹿比喻为迷人的风景画，写出了长颈鹿的美。 作者用拟人的修辞手法，抓住了长颈鹿的姿态，写出它优雅迷

2、人的特点。这么美丽的画卷，谁来美美的读一读？探究乐趣 就像刚刚抓住重点词句，体会动物的特点，谁来说一说，基马猴有什么性格特点呢？你从哪些语句中体会到的。 更有趣的是，成群的非洲基马猴在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴子从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我们从它们中间穿过时，顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后周旋了好一阵子。 更有趣的是，成群的非洲基马猴在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴子从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我们从它们中间穿过时，顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后周旋了好一阵子。蹦来蹦去挤眉弄眼挑逗奔前跑后基马猴：顽皮活泼总结学法： 回顾一下，刚才我们交流这一段的时候，抓住重点词句，体会动物的特点，感受游园的乐趣，再美美地读出来。那么我们下节课就根据这个方法学习天然动

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