终稿中考作文模仿秀小标题

1、众星拱月 珠联璧合-小标题结构法作文揭秘中考满分作文模仿秀关于文章写作的三字经 写作文 莫犯难 下苦功 能过关 勤观察 多体验 广阅读 赏名篇 常写练 集文源 寻规律 觅经验 小标题结构法 小标题结构法 即在开头点题后，用三、四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 佳作欣赏 思考1. 文章的结构有何特点？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？一 道 风 景 线 翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱 妈妈围巾 窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽

2、的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。 哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。 朋友桔花 今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十五岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福！”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。哦，一枝桔花儿，在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔！

3、老师纸条 临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了？老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。 哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。 一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！ 说一说你觉得本文获得满分的理由有哪些？ 1.提纲挈领，条理清晰。三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情。一个 “爱”字贯穿始终。 2.精心选材，内容丰富。三个片段叙写三个爱的细节

4、，打破时空界限，减少过渡性文字，跳跃性大。 3.扣题意识强烈，主旨鲜明突出。作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。小标题结构法的好处 题 目 开头：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 20到100字，2到4行 小标题（一） 小标题（二） 小标题（三） 事例+感受 150到200字，8到10行 事例+感受 150到200字，8到10行 事例+感受 150到200字，8到10行结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生 （20到100字，2到4行）结构剖析扎实掌握 灵活运用！方法指津 1.内容提要串联法

5、。概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一斑而知全豹”，而且给人以思路清晰之感。父爱“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”妈妈的手 “抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”敬畏泥土坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土 功高盖世的泥土2.诗词名句串联法四季圆舞曲：万紫千红总是春 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 千树万树梨花开 练字的故事 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少环境的呼唤: “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”“炼狱”四部曲：劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 诗一般的语言，画一般的布局 3.比喻句串联法 用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。初一多味汤

6、：酸酸的“泡菜” 生生的“苦瓜” 甜甜的“蜜饯”父亲的馈赠 做一座山 做一座桥 做一只鹰获取人生：人生是一道数学题 人生是一段悠扬的旋律 人生是一条蜿蜒的小路 4.时间串联法师生情：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、 “果实累累秋”、 “银装素裹冬”； 和父母交朋友懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。 我 读 懂 了 亲 情小时候，会怨你 / 懂事些，会怪你 / 而现在，会爱你。水：年代，蓝天碧水，野花遍地 年代，灰天混水，鸟飞鱼走 年代，黑天毒水，鱼虾绝迹 5.空间串联法 按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚

7、等方式排列。感受初三教室 书山有路勤为径/ 寝室 快乐的单身汉操场 巾帼须眉斗志旺等待周末野游寻找友情 听歌放松心情 球场挥洒豪情新世纪畅想“生态园”、“海底世界”、“月球村” 6.情感串联法： 读唐宋诗词选我真痴迷，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处”(岳飞)、“寻寻觅觅”(李清照)、“爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。7.天气串联法我和母亲的天空阴云密布/电闪雷鸣/雨落如珠/雨后彩虹打造蓝天 起风了/ 下雨了/ 云散了 初中生活 风雨/ 彩虹 / 阳光 与众不同的老师“风”“雨”

8、“雷”“电” 8味道串联法： 品味初三 “酸”、“甜”、“苦”、“辣” 幸福伴我成长 东北酸菜 爆炒苦瓜 麻辣豆腐 拔丝地瓜9音乐篇章串联生活像一首歌以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。新学期的DO、RE、MI “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。宿舍奏鸣曲 “圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 人生“三步曲”“童年”、“我的大学”“在人间” 在我们这个年龄琼瑶言情篇 /金庸武侠篇 / 恶搞无厘头篇10颜色串联法 寝室三色 从氛围入手，“红色兴奋不眠夜

9、”“灰色时时心无奈”“黑色夜深人静时”，给人井然有序、情景交融的美感。眼中的世界 分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。11.语言串联法老师的口头禅 “对不对”“怎么行” “我认为”【物理老师的“对不对”试探虚实的弓箭 教学老师的“怎么行”催人上进的铁鞭 语文老师的“我认为”独成一派的宝剑】12形状串联法： 我与京信同成长分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“

10、圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。生活进行时 瘦瘦的星星 胖胖的太阳 弯弯的月亮实践运用 1.因文而异，反复揣摩写作角度。 并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。看看下面哪几题适合采用小标题的形式来写？1、校园写真 2、难忘那一瞥3、我逐渐了解了他 4、令人烦恼的一天5、课余生活记趣 6、初品初三滋味 2.言简意赅，展示提炼的简洁美。 我在初三为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而现代科技带来的喜怒哀乐中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行

11、方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等.3格式相仿，彰显文章的节奏感。 小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。 兴趣古韵之“趣”风雅之“趣”水墨之“趣”剪贴幸福 友谊无价 / 师生情深 / 母爱无言精彩瞬间 看，旭日东升 / 听，睡莲花开/ 品，人生真谛母爱 母爱是甜甜的 母爱是亮亮的 母爱是暖暖的4.一路扣题，体现思路的严密性。 喝彩为友谊喝彩 为宽容喝彩 为自强喝彩真情 浓浓的亲情 醇醇的友情 深深的师情 暖暖的人间情挫折收获挫折如诗，描述历练的成功挫折如画，勾

12、勒收获的喜悦挫折如书，记录成长的篇章挫折如歌，吟咏生命的奇迹5.凸显中心，表现内在的逻辑性。故乡的符号开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号 乡音 乡风 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。6.巧思妙想，追求醒目的新奇感。 联想角度： 三个人物三段事例三处地点三个时段三个镜头三段经历三次谈话感受初中生活1晨读的号角/午睡的味道/夜习的旋律2 教室，想说爱你不容易 / 寝室，快乐的单身汉/ 操场，看今朝谁是英雄3. 知识进行曲/ 锅碗盆瓢交响曲/ 宿舍小

13、夜曲4 初一不知勤学早/ 初二懵懂混过了/ 初三奋起直追赶 5. 天上的星星参北斗 / 该出手时就出手/ 你有我有全都有水祭：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ “牧童遥指杏花村”四季圆舞曲：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”爱是怎样读懂的“慈母手中线，女儿身上衣”“临行絮絮叨，意恐迟迟归”“谁言寸草心，报得三春晖”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题“借问酒家何处有”7.灵活引用，呈现诗意的画面感。 化用一首古诗文中的语句作为小标题8层次分明，注意前后的关联性并列式初一生活奏鸣曲中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、

14、“放学猛冲刺” 分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；六面魔方将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。 初三生活酸 甜 苦 辣-苦 辣 酸 甜层进式: 叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料.寻找失去的世界“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡一元硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则

15、明白丢失了很重要的东西童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。学会调整 匍匐的冰/ 流动的水 / 升腾的气 对比式：花样的年华我的专辑： A碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （写优点，用荷花象征青春，象征长处。） B碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。 （写缺点，用诗句意味要认真栽培好易“凋零” 的“花”，将“易生”的“杂草”随时去除。） 我的欢乐，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。9.剪裁得当， 炫示文章的细节美。 阳光灿烂的日子 岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，

16、我品味着每一个阳光灿烂的日子。春折叠伞 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。 我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。 伞外细雨绵绵，伞下笑脸灿烂。10.仿段成文， 成就文章的流畅美。夏电话（景物+事例+感受）-秋风铃（景物+事例+感受）-冬电视（景物+事例+感受）- 结尾：人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂

17、的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼爱。顺理成章 高效成文 罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。”请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 再现完整思路流程牛刀小试 爱就在我们身边选择的视角：几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人） 爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小心点” “一起努力” “我相

18、信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。精彩范例: 爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。 春泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。 爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，将我包围。 人生因爱而温暖！总结 小标题的命制本身就是一门艺术，小标题的设置一定程度上彰显了你心思的缜密和创新，最重要的是显现了你的行文思路。 小标题的结构形式也许不是作文结构的唯一方式，但一定是一个值得我们尝试并掌握的方式! 祝-九年利剑今朝策马闯雄关 一招试锋六月扬眉凯歌旋穿针引线的小标题佳作赏析 打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，