生物必修三全册复习课件完成版

1、第一章 人体的内环境与稳态1、体液细胞内液细胞外液血浆：约1/5组织液：约4/5淋巴：少量1/32/3 CO2和代谢废物血浆组织液淋巴毛细血管壁细胞內液O2和营养物质淋巴循环毛细淋巴管壁 内环境约体重60%强 调：内环境的主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体的外界环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成。 组织液、淋巴和血浆成分相似，实质都是一种盐溶液，类似于海水，反映了生命起源于海洋。 血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。 三者共同构成体内细胞生活的环境。三者之间成分关系

2、例1：请回答下列几种细胞生活的内环境（1）血细胞直接生活的环境是（ ）（2）毛细血管壁细胞直接生活的环境是（ ）（3）毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是（ ）（4）淋巴细胞直接生活的环境是（ ）（5）口腔上皮细胞直接生活的环境是（ ）（6）小肠上皮细胞直接生活的环境是（ ）（7）淋巴中生活的细胞（ ）血浆血浆和组织液淋巴和组织液淋巴、血浆组织液组织液淋巴细胞、吞噬细胞3、组织水肿的原因1、过敏反应：组织胺释放引起毛细血管壁通透性增大，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，造成水肿；2、毛细淋巴管受阻：组织液中蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高。3、组织细胞代谢旺盛（异常）：代谢产物增加，引

3、起组织液浓度升高；4、营养不良：血浆蛋白或胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或胞内液浓度下降，水分进入组织液5、肾小管肾炎：使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，水分进入组织液。组织液增多二、内环境的理化性质以及作用理化性质包括：渗透压、酸碱度和温度。影响渗透压大小的因素: 主要与无机盐、蛋白质的含量有关.1、渗透压（770KPa)（主要是Na+和Cl-）3、温度（ 37 ）调节机制:神经-体液共同调节。2、酸碱度（1）正常人血浆近中性，PH为7.357.45；（2）维持稳定因素：存在缓冲对H2CO3 /NaHCO3 ，NaH2PO4/ Na2HPO4有关。（3）乳酸在人体中代谢（ 7.357.

4、45 ）4、内环境作用：细胞与外界进行物质交换的媒介外界环境食物循环系统血浆淋巴组织液体内细胞消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤内环境废物O2CO2体 内直接参与内环境稳态调节的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统调节内环境稳态的机制：神经体液免疫调节5、稳态 对象：化学组成、理化特性 定义：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。 稳态的调节能力是有一定限度的。 意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。（稳态失调失调必将导致代谢的紊乱。）【例11】甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象，适当的体温升高有利于机体健康的恢复。下列有关说法错误的

5、是（ ）A.发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经和免疫系统参与了调节，最终实现稳态B.出现低烧说明内环境稳态已经失调C.感染病毒后出现低烧，可以增加抗体数量有利于机体清除病毒D.供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛B【解析】体温由高恢复到正常需要神经系统和免疫系统的调节。低烧可以增强免疫细胞的免疫能力，使抗体数量增加。低烧本身就是机体调节稳态的一种途径，所以此时机体内环境稳态并没有失调。供氧不足，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累，会刺激感觉神经末梢，病人会感觉肌肉酸痛。第一节 通过神经系统的调节2010.11.12神经系统神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经：1

6、2对脊神经：31对区分：中枢神经（总体）和神经中枢（具体）2010.11.12考点一、神经调节的结构基础细胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢神经系统的结构和功能单位是神经元2010.11.122、神经纤维神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。3、神经由多个神经纤维集结成束，外面包着结缔组织形成的膜，构成一条神经（“电缆”）。1、神经元的结构与功能结构细胞体突起树突：接受刺激，产生兴奋轴突：传导兴奋（传出）功能：接受刺激产生兴奋并传导兴奋神经元考点一、神经调节的结构基础2010.11.12考点二、神经调节的基本方式反射1、反射定义： 是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作

7、出的规律性应答强调： 反射是特指有神经系统的多细胞动物， 单细胞动物受刺激发生反应不叫反射； 感觉不是反射。2、反射类型：非条件反射：条件反射：先天遗传后天学习大脑皮层以下（脊髓或脑干）大脑皮层参与“吃梅止渴” 是 反射，“想梅止渴” 是 反射。非条件条件非条件反射和条件反射的比较： 非条件反射条件反射形成反射弧特点神经联系引起反射的刺激功能生来就有的先天性反射在生活过程中逐步形成的反射（后天的）需要大脑皮层的参与小结固定、不会消退暂时、会消退感受器接受的直接刺激叫非条件刺激任何无关刺激都可以转变为条件反射的刺激，叫条件刺激适应范围小，只适应不变的环境。适应范围广，可适应多变的环境。由大脑皮层

8、以下的神经中枢完成人神经活动的基本方式是反射人高级神经活动基本方式是条件反射抽象信号刺激主要是语言文字的含义，而不是文字的形象、语言的声音等。（即第二信号系统的条件反射）而动物通过学习也只能对环境中的声、光、味、触等具体信号刺激作出反应（第一信号系统的条件反射）。 人能对具体信号刺激作出反应,还能对抽象信号(如语言、文字)刺激也能作出反应，这是人类特有的功能。2010.11.12考点二、神经调节的基本方式3、反射的结构基础：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器：由感觉神经（传入神经）末梢组成。 能感受刺激，产生兴奋。：由运动神经末梢（传出神经末梢）和它所支配的肌肉或腺体等：分布在脑和脊髓

9、内4、反射的条件：完整的反射弧 + 有效的內外刺激2.下图反射弧结构图，下列关于反射弧叙述错误的是：A. 1代表传出神经 B. 3代表神经中枢 C. M代表效应器 D. S代表感受器A某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器 （ ） A. B. C. D.A在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（1996上海高考）（ ）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动C2010.11.12考点三、兴奋在

10、神经纤维上的传导ab1ab4-ab3-ab21、兴奋的传导形式：以电信号的形式传导，也叫神经冲动。2010.11.12静息电位：外正内负（受刺激）动作电位：外负内正（K+外流）（Na+内流）2.兴奋产生的机制：考点三、兴奋在神经纤维上的传导形成局部电流（电位差）膜外：未兴奋兴奋膜内：未兴奋兴奋兴奋部位未兴奋部位兴奋的传导3.兴奋产生的特点：双向二、兴奋在神经纤维上的传导 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。1、未受刺激时（静息状态）：外正内负2、某部位受刺激产生兴奋时，该部位 膜外 ；膜内4、兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导双向传导5、特点：补充：（1）在膜外

11、，兴奋传导方向与局部电流方向相反。 （2）在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。 （3）在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至 整个神经元，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。3兴奋区域与未兴奋区域形成 ，这样就形成了 。局部电流电位差由“正”“负”由“负”“正”外内外内1（2011年浙江理综第3题）在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是（ ）Aab段的Na内流是需要消耗能量的Bbc段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的2（2016全国卷I4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（ ）AATP能

12、在神经元线粒体的内膜上产生B神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATPB（2010年课标卷）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A静息电位值减小 B静息电位值增大C动作电位峰值升高D 动作电位峰值降低D（2003年上海卷）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是（）【解析】：生理盐水中

13、的离体神经，给予一定刺激后，可以出现膜电位变化，出现动作电位。钠离子浓度越高，内流量就越大，形成的动作电位电位峰值就越大，则膜电位变化就越大。可见，神经细胞膜外的膜电位变化和钠离子浓度成正相关。D曲线正确。（2010年浙江卷）下图-依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是（） A图表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同 B图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态C图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态D图表示甲、乙两个电极处的膜均处于极化状态解析：这五个指针变化图是神经受到刺激后的电位变化的连续过程电位变化图，即指针由中间而右偏

14、，回中间，再向左，最后回到中间。图指针不偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，A错；图指针右偏，说明电流方向为甲乙，受刺激部位为乙侧，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，B错；中指针偏回中间，说明兴奋传到了中点，甲和乙都为极化状态；图指针左偏，兴奋传到甲处，甲膜外为负，电流方向为乙甲，处于反极化状态，乙膜外为正，处于极化状态，C错；指针偏回中间，说明甲乙都回到极化状态，所以答案为D。（2009年山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（）A曲线a代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神经纤维的静息电位相同C低Na+

15、海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内A（2009年上海卷）神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（）解析：右上图施加刺激时，电流传到A，A为正电位，B为正电位。若将记录仪两电极均置于膜外，施加刺激，A为负电位，B为正电位，电位差为负，曲线向负轴延伸；然后恢复到A、B两处都是正电位，电位差为0；电流到B时，A为正电位，B为负电位，电位差为正，然后又恢复为原0电位差。答案为C。20

16、10.11.121.突触结构：考点四、兴奋在神经元之间的传递 突触突触前膜突触间隙突触后膜突触小体突触小泡神经递质特异受体2.突触分类：轴突另一个神经元的细胞体轴突另一个神经元的树突2010.11.123.传递过程：考点四、兴奋在神经元之间的传递 电信号化学信号电信号突触前膜突触间隙突触后膜与特异性受体结合胞吐神 经递质（下一神经元兴奋或抑制）2010.11.124.传递特点：考点四、兴奋在神经元之间的传递 单向原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，所以只能从突触前膜释放，作用于突触后膜注意：在某些特定情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。另外“突触延搁”胞吐（提高传递

17、效率）；递质灭活（提高准确性）5.神经递质的类型：兴奋性神经递质：抑制性神经递质：使后一神经元兴奋或使肌肉收缩、腺体分泌。（如：乙酰胆碱）使细胞膜通透性增强，Cl- 进入细胞，强化外正内负的静息电位，使得神经难以产生兴奋。 （如：多巴胺等）5、神经递质-你了解多少?（1）产生（2）分泌结构（3）受体（4）种类（5）作用由内质网、高尔基体产生的小分子物质（如乙酰胆碱、多巴胺、NO等）贮存在突触小泡中突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种使后膜兴奋或抑制作用后被分解或被释放的神经元吸收（6）去向2010.11.126.实际应用：考点四、兴奋在神经元之间的传递 （1）杀虫剂：（2）止痛： 与突触后膜

18、上的特异性受体结合，兴奋无法在细胞间传递，导致肌肉松弛； 抑制分解神经递质的酶活性，使神经递质持续作用后膜受体，导致肌肉僵直、震颤。 与神经递质争夺后膜上特异性受体，阻碍兴奋传递； 阻碍神经递质的合成与释放。2010.11.12abcd已知：ab=bd（1）刺激b点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？（2）刺激c点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次相反的偏转。2、右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 （ ） A刺激a处，会导致b

19、处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会产生兴奋D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制析：当刺激a处时，兴奋方向ab外、还有c环形路径，因处兴奋，形成兴奋传导的环形回路而反复循环，处相继又连续兴奋或抑制，选项正确；因为兴奋绕一圈传递至c处时，还要经过一个突触，兴奋通过突触时有一个时间距离，b处产生电位变化在先，c处在后。刺激b处，c处会发生兴奋或抑制，而无法逆突触的反向传导到a处，没有电位变化。刺激c处，同样a没有反应，b处有反应1、下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是（）A若检测到b、d点有电位

20、变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B兴奋由c传导到e时，发生电信号-化学信号-电信号的转换Ca处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次AC2010.11.12考点五、神经系统的分级调节 大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）小脑（维持身体平衡的中枢）脊髓（调节躯体运动的低级中枢）下丘脑体温、水平衡、血糖、渗透压调节中枢，还与生物节律等的控制有关脑干（有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢） 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。2010.11.12考点六、人脑的高级功能 1.人体高级神经中枢及其功能：（1）高级神经中枢：（2）大脑皮层功能

21、：大脑皮层 除了对外部世界的感知及控制机体的反射活动外，还具语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。其中，语言功能是人脑特有的高级功能。（3）大脑皮层功能区：躯体运动中枢（第一运动区）躯体感觉中枢语言中枢视觉中枢听觉中枢嗅觉中枢2010.11.12躯体运动中枢（第一运动区）中央前回躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区前后2010.11.12书写语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢运动性语言中枢受损则患：听觉性失语症（患者听不懂别人讲话的意思，也不能理解自己讲话的意义，但听觉正常）受损伤则患：运动性失语症（即丧失了说话能力，但仍能发音）

22、受损则患：失写症（不能写出正确的文字，但手的运动正常）言语功能区VSWH受损则患：视觉性失语症（不能理解文字符号的意义，但视觉正常 ）(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。膀胱壁受压大脑产生尿意/控制脊髓排尿中枢膀胱肌收缩括约肌放松排尿(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。神经系统不同中枢对排尿反射的控制（高级中枢）（低级中枢受到脑中相应高级中枢调控）神经调节的结构基础结构和功能基本单位组成：脊神经（31对）脑神经（12对）脑脊髓中枢神经系统周围神经系统大脑小脑脑干中枢下丘脑功能结构 血糖的调节中枢水平衡调节中枢体温

23、调节中枢内脏活动的调节激素调节的枢纽突起胞体轴突树突聚集灰质中枢神经纤维传导兴奋(神经冲动)产生兴奋神经元细胞间的传递（突触：单向的）在神经纤维上的传导（双向的）神经系统语言中枢（人类特有：W、S、H、V）视觉中枢听觉中枢躯体感觉中枢躯体运动中枢（投射：倒置“人形”）周围神经节中枢周围长（聚集）白质神经（协调运动平衡）2010.11.12第2节 通过激素的调节体液调节：某些化学物质(激素、CO2和H+等) 通过体液传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。 激素调节是体液调节的主要内容。激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节激素是生物内分泌腺产生的、对生命活动

24、起重要调节作用的一类微量的有机物(蛋白质、脂质等) 。 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器 官、靶细胞：人们发现的第一种激素：小肠粘膜分泌“促胰液素”1、下丘脑：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。 是血糖、水盐平衡、体温的调节中枢（神经中枢），同时也是渗透压感受器（感受器），也能传导兴奋（如能够将渗透压感受器产生的兴奋传到大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉）。 分泌的激素有抗利尿激素（促进肾小管和集合管对水的重吸收）和促激素释放激素（能促进垂体中激素的合成和分泌）。2、垂体：生长激素（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）；促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺

25、皮质激素（促进相关腺体的生长发育和调节相关激素的合成的分泌）等。人体最重要的内分泌腺侏儒症巨人症肢端肥大症生长激素分泌异常巨人症3、甲状腺甲状腺激素可促进小动物的生长发育促进细胞内物质的氧化分解提高神经系统的兴奋性甲亢呆小症地方性甲状腺肿（有碘参与合成）4、肾上腺肾上腺素（髓质释放）使体温升高使血糖升高（促进肝糖原分解、 抑制糖原合成）5、胰腺胰高血糖素胰岛素（胰岛B细胞）（胰岛A释放）抑制1、2、3.促进4、5、6促进2、36、性腺雌性激素雄性激素（睾丸）（卵巢）性激素能促进性腺的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征的出现等。雌性激素还能激发和维持正常的性周期。激素名称内分泌腺主要的生作

26、用失调症（过多)失调症(过少）生长激素垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长巨人症(幼）肢端肥大症（成）侏儒症（幼）甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。早熟（幼）甲亢（成）呆小症（幼）粘液性水肿（成）大脖子病（缺碘）促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌胰岛素胰腺中的胰岛调节糖类代谢，降低血糖的含量、促进血糖合成糖原。低血糖糖尿病促性腺激素垂体促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌性激素 雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征激

27、素是什么物质（化学本质）呢？激素含氮类类固醇：蛋白质：多肽：胺类：雌性激素、雄性激素、肾上腺皮质激素等胰岛素 生长激素甲状腺激素（含碘） 蛋白质、多肽类只能注射（其受体位于细胞膜上）；但类固醇、胺类不仅能注射，也能口服（其受体一般位于细胞內） 。胰高血糖素考点四、血糖调节血糖（0.8-1.2g/L)1、来源与去向食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解氨基酸、脂肪等非糖物质的转化氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等2、34、5、6胰高血糖素（ + ）2、3胰岛素（ ） （ + ）(降低血糖含量)(升高血糖含量)123456肾上腺素（ + ） （ ）24、5、65（受体位于细胞膜上）（受体位

28、于细胞膜上）血糖平衡起调节的主要激素B细胞分泌胰岛素作用“三促两抑”A细胞胰高血糖素作用“两促”分泌肾上腺髓质分泌肾上腺素作用促使肝糖元分解升高血糖胰岛素与胰高血糖素二者对同一生理过程起拮抗作用(作用相反)肾上腺素与胰高血糖素二者对同一生理过程起协同作用（作用相同共同增强）血糖升高+胰岛素胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖下丘脑副交感神经胰高血糖素+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑胰岛A细胞肾上腺髓质+ 肾上腺素 分泌增加+促肝糖原分解血糖降低+交感神经血糖高胰岛B细胞胰岛素增加促进4、5、6抑制2、3血糖降低+直接+分泌血糖低胰岛A细胞胰高血糖素增加促进2、3血糖升高+

29、直接+分泌下丘脑+肾上腺+肾上腺素增加促进2抑制52、血糖的神经体液调节过程：（）（+）胰高血糖素胰岛素协同作用和拮抗作用 人的生长发育：升血糖：体温调节中产热：生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素1、协同作用2、拮抗作用胰岛素胰高血糖素 唯一降低血糖的激素生长素、赤霉素和细胞分裂素植物生长：激素 酶 维生素的比较（微量高效）比较项目激素酶维生素来源内分泌细胞分泌活细胞产生（胞内或胞外）主要食物中摄取化学本质蛋白质 肽 固醇类 胺类大多蛋白质、少量RNA种类多（小分子有机物：水溶B C脂溶A D E K）生理功能调节靶细胞的生理活动催化特定的化学反应维持正常的生命活动（

30、酶 辅酶组分）激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物（或脑垂体）来促使鱼类等动物发情，促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量；蜕皮激素处理菜青虫。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑促+腺体激素名称+释放激素促 + 腺体名称 + 激素垂体甲状腺性腺肾上腺（皮质）甲状腺激素性激素肾上腺皮质激素作用（-）反馈调节（-） 日照时间长 鸟类开始产卵 下丘脑垂体卵巢

31、促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加 （+）（+）（）（）思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。冬天为什么蛋鸡场要延长光照时间？负反馈调节二、神经调节与体液调节的协调（一）体温调节1、热量平衡产热=散热主要通过汗液蒸发、皮肤内毛细血管的散热。其次是呼吸、排尿和排便等。主要是细胞中物质氧化放能。尤以骨骼肌（运动时）和肝脏（静止时）产热为多2、体温调节结构温度感受器（温觉、冷觉）：分布于皮肤、黏膜、内脏器官体温调节中枢：散热皮肤、汗腺；产热肝脏、骨骼肌、肾上腺下丘脑效应器：体温调节过程 寒 冷皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢（分析、综合）刺激传入神经传出神经骨骼肌战

32、栗肾上腺髓质肾上腺素汗腺分泌减少产热量增加皮肤毛细血管收缩，血流量减少散热量减少产热=散热(体温恒定)垂体甲状腺甲状腺激素分泌增加促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素体液调节神经调节神经-体液调节高 温皮肤温觉感受器刺激传入神经下丘脑体温调节中枢汗腺分泌加强皮肤毛细血管舒张，血流量增加增加散热传出神经保持体温相对平衡状态二、神经调节与体液调节的协调（二）水盐平衡调节原尿终尿肾脏的结构和功能的基本单位肾单位：饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)

33、(+)(-)下丘脑合成(分泌)、垂体释放体液调节神经调节控制影响三、神经调节与体液调节的关系：1、一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时，体液调节可以看作神经调节的一个环节；2、另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素缺乏会影响脑的发育等； 两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。考点一、免疫系统的组成和功能1、组成免疫器官免疫细胞免疫活性物质：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓吞噬细胞淋巴细胞T淋巴细胞B淋巴细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟：抗体、淋巴因子、溶菌酶等防卫、监控和清除2、免疫系统的功能

34、：第三道防线人体的三道防线第一道防线 组成：皮肤和黏膜 功能：皮肤和黏膜的阻挡作用第二道防线组成： 组成：功能： 功能：体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的溶菌酶使细菌溶解免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质非特异性免疫特异性 免疫三、免疫系统的防卫功能黏膜上纤毛的清扫作用外分泌腺分泌物的杀菌作用吞噬细胞吞噬病原体外环境内环境体液免疫，细胞免疫遗传而来，人人都有的,先天性免疫 出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有 对所有病原体起作用 对某一特定的病原体（或异物）起作用 无特异性、作用弱、出现时间短 有特异性、作用强、出现时间长 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，

35、两者共同担负着机体的防御功能 (绿色通道)考点二、免疫系统的防卫功能组成类型特点第一道第二道第三道皮肤和黏膜体液中杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞借助血液、淋巴循环非特异性免疫特异性免疫人人生来就有，不具特异性出生后抗原刺激后才具有，具特异性提醒：唾液、胃液中均有杀菌物质，但因与 外界环境相通，所以为第一道防线。（二）特异性免疫1、体液免疫：抗原（细胞）吞噬细胞被吞噬处理呈递记忆细胞抗体增殖分化呈递Th细胞B细胞淋巴因子浆细胞+ 抗原特异性免疫反应使病原体失去繁殖能力或对宿主细胞的黏附能力；形成沉淀或细胞集团被吞噬消化二次应答（二）特异性免疫3、细胞免疫：抗原吞噬细胞Tk 细胞

36、效应Tk 细胞记忆细胞靶细胞靶细胞破裂抗原 接触二次应答释放被吞噬处理呈递增殖分化（被抗原侵入的宿主细胞）进入体内尚未进入细胞的抗原（如细菌的外毒素、少量的细菌或病毒等）主要由体液中的抗体发挥体液免疫作用；结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌就要靠细胞免疫来将它们消灭、清除了。在病毒感染中，则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而传播，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。（二）特异性免疫4、体液免疫与细胞免疫关系：（二）特异性免疫5、各种免疫细胞的比较：细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞造血干细胞造血干细胞（骨髓）造血干细胞（胸腺）识别、处理、呈递抗原；吞噬抗原抗体结合物识别抗原；分化

37、为浆细胞、记忆细胞Th识别、呈递抗原；分化效应Tk细胞、记忆细胞；Th分泌淋巴因子（二）特异性免疫5、各种免疫细胞的比较：细胞名称来源功能浆细胞效应T细胞记忆细胞B细胞记忆细胞T细胞记忆细胞B细胞T细胞分泌抗体；识别抗原；与靶细胞结合发挥免疫效应；识别抗原；分化成相应的效应细胞处理抗原的细胞：呈递抗原的细胞：识别抗原的细胞：A、对抗原作用的细胞分类：吞噬细胞吞噬细胞、T细胞吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞B、与抗体合成分泌有关的细胞器有：C、抗原、抗体与淋巴因子干扰素属于_； 白细胞介素属于_;外毒素属于_; 抗毒素属于_;核糖体、内质网、高尔基体、线粒体淋巴因子（Tk）抗原抗体

38、淋巴因子（Th）2、性质:异物性： 大分子性： 特异性 ：一般是进入人体的外来物质相对分子质量大于10000的大分子物质（如蛋白质、黏多糖等）一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合. 由抗原决定簇决定（特定的化学基团）抗 原 1、概念：能引起机体产生特异性免疫反应的物质3、举例: 病毒、细菌、花粉、细菌外毒素、异型血细胞、异体组织细胞、异种动物血清等。（另外：体内某些隔绝的成分，如眼球内的晶状体蛋白外伤后进入血液成为自身抗原）2、抗体的分布：1）血清（主要）2）组织液及外分泌液（如乳汁中，为新生儿提供抗体）3、抗体的种类（丙球蛋白） 1）抗毒素：特异性中和外毒素的成分 2）凝集素：

39、使细菌发生特异性凝集的成分 3）沉淀素：与可溶性抗原分子相结合，由此生成的抗原抗体复合物变成不溶性沉淀1、概念： 机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。抗 体初次抗原刺激二次抗原刺激时间记忆细胞抗体数量迅速增殖分化为浆细胞快、多产生抗体的作用特点?打疫苗好处？比较体液免疫和细胞免疫的异同项目体液免疫细胞免疫源头作用对象作用方式联系B细胞T细胞侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）浆细胞产生抗体与抗原特异性结合1.效应T细胞直接接触靶细胞；2.效应T细胞释放淋巴因子，激活靶细胞内部溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，最终导致靶细胞裂解死亡。对于外毒素，体液

40、免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先发挥作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物入侵细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。1关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（ ）A吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞DC【课堂自我检测】3给健康

41、婴儿接种卡介苗（预防结核病），目的是使婴幼儿体内产生（ ）A浆细胞 B效应T细胞 C记忆细胞 D抗体4关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞5某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（ ）A仍有部分细胞免疫功能 B仍有部分体液免疫功能C体内的B淋巴细胞数目显著减少D体内的T淋巴细胞数目增加CAB6如图1为某病毒入侵机体杀伤过程图解，据图回答：（1）细胞为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式成为

42、。（2）靶细胞裂解后，抗原要靠 的进一步清除。（3）如图2细胞为 细胞，它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ；其产生的物质的化学本质是 。效应T细胞细胞免疫抗体浆B细胞体液免疫蛋白质过敏反应自身免疫病（五）免疫失调病免疫能力 过强免疫能力 过弱免疫失调如类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮重症肌无力等免疫缺陷病先天的：如先天无胸腺后天的：如获得性免疫综合症（艾滋病）如过敏性鼻炎，青霉素过敏休克等（“草木皆兵”）（“敌我不分”）（抵御抗原能力弱）2.过敏反应.发作迅速，反应强烈，消退较快；.一般不会损伤组织细胞；.有明显的遗传倾向和个体差异；.过敏反应主要与B细胞有关。过

43、敏反应： 已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。过敏反应的特点： 能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。过敏原：过敏原机 体抗 体某些细胞过敏原释放物质毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多全身过敏反应(过敏性休克)呼吸道过敏(过敏性鼻炎、支气管哮喘)消化道过敏(食物过敏性肠胃炎)皮肤过敏(荨麻症、湿疹血管性水肿)刺激产生吸附再次刺激导致过敏反应发生的机理3.免疫缺陷病先天性免疫缺陷病机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。 患者对各种病原体的易感性增加，出现反复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发病率比正常人高得多。免疫

44、缺陷病的种类：如：先天胸腺发育不良如：艾滋病（AIDS）获得性免疫缺陷病 非己排斥，如：输血反应，新生儿溶血症，移植排斥。免疫排斥艾滋病致病机理 HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。 艾滋病（AIDS）是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。 HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化P36 资料分析1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？讨论 由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。2、HIV浓度升高、人体免疫能力

45、丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？T细胞在人体内可能发挥什么功能？ HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。、据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？约年。死亡的根本原因HIV破坏免疫系统，直接原因是病原微生物的入侵或恶性肿瘤。讨论： 下列行为是否可以传染艾滋病，分析为什么？（1）与艾滋病人共同进餐；（2）与静脉吸毒者共用一个针管；（3）运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病人拥抱；（5）与艾滋病人共用纹身、纹眉器械；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（7）输入含有

46、HIV的血液；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病人共用抽水马桶；（10）与艾滋病人共用剃须刀。答案：（2）（5）（7）（10）四.免疫系统的功能3.清除外界病原体和内部突变细胞的功能。1.对外，防卫功能；2.对内，监控功能；五.免疫学的应用2.在各种疾病的检测和科研中，发现抗原；1.疫苗的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一；3.解决器官移植过程中面临的问题，造福人类。注意区分免疫预防、免疫治疗。四、 免疫学的应用1.免疫预防（接种疫苗、菌苗、类毒素等）2.抗原检测（用人工标记的抗体检测组织中抗原）3.器官移植（HLA一半以上相同，使用免疫抑制剂）4.免疫治疗（输入抗体、

47、胸腺素、淋巴因子等）免疫学应用在三个方面： 免疫学的应用免疫预防：预防接种： 利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。免疫用的生物制品自动免疫被动免疫伤寒菌苗、卡介苗乙脑疫苗、牛痘苗白喉、破伤风类毒素 菌苗：疫苗： 类毒素：白喉抗毒素丙种球蛋白免疫血清：免疫球蛋白：（弱抗原）（外源抗体）人工免疫自然被动免疫:自然自动免疫:自然免疫人工被动免疫：人工自动免疫：六.自然免疫与人工免疫胎儿经胎盘或婴儿经初乳从母体获得抗体而具有的短期免疫力人体经感染后所获得的免疫人体经预防接种后所获得的免疫人体经注射免疫血清或抗体(免疫球蛋白)后所获得的免疫2.利用归纳巧记忆。三类型三非己三防线

48、三消除三器官三联系免疫三防线：指的是皮肤和粘膜构成的第一道防线；由体液中杀菌物质构成的第二道防线和由免疫器官和免疫细胞构成的第三道防线。三类型：指非特异性免疫、特异性免疫和计划免疫三联系：指有联系的抗原、淋巴细胞和抗体三非已：指外界侵入的抗原、损伤细胞和肿瘤细胞三清除：指机体对损伤细胞及衰老细胞、死亡细胞和对肿瘤细胞的识别与清除三器官：指胸腺、淋巴结和脾脏三个主要的免疫器官一、植物的向性运动 概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。如：植物的向光性，根的向地性，茎的背地性等。意义：它们是植物对外界环境的的适应原因：植物激素的调节作用都属于应激性刺激特点：单一方向植物反应特点：定向运

49、动考点一、植物的激素调节感夜性感震性-含羞草植物的运动感性运动没有方向性 植物的运动向性运动单一方向刺激向重力量向重力性向光性二、植物激素概念： 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物种类 生长素，赤霉素，细胞分裂素 脱落酸，乙烯生长促进剂-生长抑制剂植物激素的特点作用力很强 很低浓度就能引起很强反应存留时期短 在细胞内不能积累，很快被分解破坏 特异性 对某种或某几种细胞有效靶细胞上有相应受体1880年 达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD生长素的发现过程 单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当这种刺激传递到

50、_，会造成_比_生长快，因而出现向光性弯曲。尖端下部的伸长区时背光侧向光侧詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过_。拜尔实验证明： 胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物_造成的。琼脂片到达下部分布不均匀1928年 温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_运输到下部，并且能够促使_的生长。生长素尖端胚芽鞘下端的伸长区生长素的化学本质吲哚乙酸（IAA）植物体内具有生长素效应的物质苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA） 由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。植物激素的概念产生部位作用部位有机物生长素的产生

51、部位生长素的分布运输特点：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。_可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部位从植物体形态学_向形态学_运输 生长素的产生、分布和运输色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输成熟组织中（主动运输）向光背光上端下端向光生长的原因_植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是_运输方向：_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光 背光）极性（上端 下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一

52、段时间后，胚芽鞘的生长情况是ACBA：不生长不弯曲B：直立生长C：向右弯曲 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题3：B小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（ ）A思考题3：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：B注 旋转类：仅旋转花盆（植物），则直立生长；仅旋转暗箱；弯向光源生长；二者同时旋转，弯向小孔生长。

53、促进生长；抑制生长促进发芽；抑制发芽防止落花落果；疏花疏果 生长素的生理作用两重性对生长素敏感性：根 芽 茎植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。顶端优势形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。顶芽侧芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：A B生长速度： A B茎部：生长素浓度：C D生长速度： C DABCD 不同器官对生长素浓度敏感度不同.对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高. 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？解释：根向地性生长、茎背地生长的原因生长

54、素类似物的应用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。生长素为什么不能大规模地应用？生长素类似物 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？植物自身合成的生长素效应物质1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 插枝的下端后栽插。 3、促进果实发育：培育无籽果实2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。

55、生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用促进果实发育无子番茄、黄瓜、辣椒 在种子发育的过程中，胚合成大量的生长素，促进子房发育成果实。胚珠种子产生生长素果实子房生长素类似物的应用（无籽果实）用一定浓度的生长素或类似物刺激_的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 无子西瓜是怎么来的？其染色体数目是多少？未授粉扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度科学探究方法步骤 提出问题 作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论实验过程预实验：是与空白（蒸馏水）

56、相对照，摸索促进作用大致的范围。特点：可以体现“低促、高抑”。意义：可避免人力、物力、财力和时间的浪费（由于激素微量高效，很难一下确定适宜浓度）正式实验：在预实验确定浓度范围的基础上，缩小浓度梯度进一步相互对照，确定最适宜浓度。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数，有的放矢 该实验中，由于浓度梯度过大，只能确定在“4”左右，即“26”的范围。设计实验1.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理（2）实验设计遵循的原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则、可行性原则设计实验1.明确实验目的,科学设计实验

57、单一变量原则自变量: ;因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜无关变量设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。7 3为什么是7组？6组实验+1组空白对照设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分

58、组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。7 3为什么是7组？6组实验+1组空白对照设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。7 3为什么是7组？6组实验+1组空白对照2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理NAA溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ：把插条基部

59、在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。浸泡法 沾蘸法 实验步骤： 第一步: ； 第二步: 。 第三步:一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条)将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中总结：设计实验步骤（1）选取合适的实验材料，随机分组、编号（2）分组处理（3）培养（相同且适宜的条件）（4）观察实验现象，记录实验结果（5）分析实验现象、数据，得出结论。（6）撰写实验报告，交流总结。设计表格、画曲线图等形式浓度生根数时间2.0ppm2.5ppm3.0ppm3.5ppm4.0

60、ppm4.5ppm5.0ppm5.5ppm6.0ppm第3天123平均第6天123平均第9天123平均不同NAA浓度下生根数例1 如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同的浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为x，则 （ ） A.mxn B.x=i C.nxi解析 因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即xm。然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。 答案 A3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 （ ） A.胚芽鞘的向光性B.茎的负向重力性