6蚕宝宝出生了

1、 3/3蚕宝宝出生了【教学目标】1指导学生观察蚕卵和蚁蚕，并能对观察到的现象进行描述。2会用直尺测量蚕卵和蚁蚕的相关数据。3指导学生用自己的办法记录观察、调查、测量中的数据、现象和遇到的问题及产生的想法。4学生通过阅读小资料，了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他们饲养小动物的一些技能。5学生通过“为蚕宝宝建一个舒适的家”和把蚕宝宝安全送到新“家”，对他们进行珍爱生命，爱护小动物的教育。【教学重难点】1重点：观察蚕卵和蚁蚕，对观察到的现象进行描述。2难点：了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他们饲养小动物的一些技能。【教学准备】1学生准备：直尺、铅笔、笔记本等。2教师准备：观察用的蚕卵、放大镜和养蚕用

2、的小盒子等。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课。1老师提出问题：“关于养蚕，我们知道哪些事情？”这既是新课的导入，又能了解学生原有的一些养蚕经验及对蚕的一些认识。这里学生可能会讲到养蚕是我国伟大的发明，蚕吐的丝可以织绸做衣等养蚕作用方面的知识，应及时鼓励学生学好养蚕技术，造福社会。2对本课及本单元的内容进行提示。“关于养蚕，你有哪些问题？”谈论、整理后让学生记下比较集中和感兴趣的问题，作为以后观察研究的线索。3对本课及本单元学习方法进行指导。“要想知道有关蚕的更多事情，怎么办？”让学生知道可以通过亲自养蚕去发现，在养蚕的过程中一定会遇到很多问题，应学会查资料、调查访问，或

3、想办法解决。（二）观察蚕卵。1在学生观察蚕卵这个教学环节上，先让他们独立观察，可以借助放大镜观察，允许互相交流，然后让他们把自己的发现都讲出来。2观察、描述还不清楚的，还可以再给时间让他们观察、描述。可以进行如下引导：（1）蚕卵的颜色怎样？（2）蚕卵的形状、大小怎样？（3）用尺子量一量，长多少，宽多少？（4）画一画，记下数据。3小结：刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来是扁扁的，有点椭圆，用尺量一量长约1毫米左右。它的颜色有浅灰色、白色、黑色和黄色的。浅灰色的蚕卵说明蚕即将出生；白色的蚕卵说明蚕已经跑出来了；而黑和黄色的蚕卵说明蚕还需要一段时间才能出来。（三）指导学生孵化蚕卵。可以先问学生

4、怎么孵化蚕卵，然后让学生认真阅读“小资料”，讨论蚕卵孵化需要的条件。在这个基础上归纳补充，仔细说明如何孵化蚕卵，以便学生课后实践。课堂上完成：在记事卡或日记本上写一写，蚕卵孵化前要做到的事项。（注意卫生、光线、温度、湿度、空气等条件）注意天气温度偏低，注意保温；空气干燥，可以用毛笔洒一点水。特别注意最后两天要用黑布进行黑暗保护。【作业布置】蚕宝宝是怎样出生的？它们长得怎样？有哪些有趣的动作？提醒学生对没有孵出的卵应继续进行黑暗保护。在蚕卵变成蚁蚕的过程中，每天都要仔细观察，并将观察到的情形加以记录，直到孵出蚁蚕为止。除了用文字记录外，也可以用图画来表示蚕卵变化的情形。【第二课时】（一）学生带来

5、孵出的蚁蚕。说说蚁蚕是怎样孵化出来的，有哪些有趣的事？（二）观察蚁蚕。1小组活动：（1）学生用放大镜独立观察蚁蚕，蚁蚕的颜色是怎样的？样子怎样？（2）用尺子量一量，它的身体有多长？让学生在组内充分地交流自己的发现。2分组向全班汇报，相互补充、完善。还可以再次观察，看看全班共同的描述是否充分了。3小结：刚从蚕卵孵化出来的蚕很小，黑褐色，像小蚂蚁，叫“蚁蚕”。（三）动手为蚕宝宝建个“家”。“为蚕宝宝建一个舒适的家”这一教学环节，可以先让学生讨论：为蚕宝宝建“家”需要什么材料？这个“家”还要具备哪些条件才能居住？怎样把蚕宝宝安全送到新“家”？等等，然后让学生自己动手给蚕宝宝建“家”。学生成功地为蚕宝宝建立了舒适的新“家”，就给自己涂上智慧星。【作业布置】蚕宝宝在新“家”中，最初的两个星期内，身体的颜色、大小有什么变化？要求作好记录。【教学反思】在养蚕的初期，及时提醒学生在采摘桑叶时要爱护桑树，只采叶，不折