9.中学生使用电子设备的现状

1、合理使用电子产品手机对中学生健康成长的影响一、课题背景（问题的提出） 随着科技的进步，手机在我们生活中普遍用到，无论在课堂上还是休闲时间，都会见到很多同学玩手机，打游戏的，上网的，在线聊天的。甚至在睡觉前也会见到同学捧着手机看，这个现象引起了我们的关注。那么，手机对于同学们到底有什么魅力，以至于大家争分夺秒的玩手机？这一现象对于我们中学生又有什么影响呢？那么又应该如何面对这个问题呢？为了弄清楚这个现象和解决这个问题，我们研究小组决定以手机手机对学生的影响为主题，对我校的学生做了一些调查，进行一些针对性的研究。二、课题的目的与意义：1、在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学

2、习、主动探究的过程中逐步学会自主学习。2、培养学生收集、整理和筛选、攫取有用信息的能力。通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。3、有助于引导学生正确使用手机，使学生健康快乐成长，引领他们走上正确的道路，树立正确的人生观、价值观、道德观。三、课题研究的主要内容1、我校学生使用手机的现状。2、我校学生使用手机对他们的影响。（1）对学习的影响。（2）对生活的影响。（3）对性格等的影响。3.造成上述影响的原因分析。4.引导中学生正确对待手机的对策和建议。课题组活动情况记录表课题组活动情况记录表 （一）活动一：问卷调查学生使用手机的利弊调查问卷1你有手机吗

3、？ A：有 B：没有2你的手机是怎么得来的？ A：亲人送的 B：自己购买 C：没有手机3.你购买手机的常用来做什么（多选） A. 发短信聊天 B.听音乐、看视频 C.玩游戏 D.上网 E.与父母、朋友联系 F.其他4.你一天有多少时间在使用手机 A.12小时 B.34小时 C.4小时以上 D.拒绝回答5你认为带手机会不会影响学习？ A：会 B：不会 C：不知道6.你觉得带手机可以帮助提高你的成绩吗？ A.能 B不能 C不清楚7你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？ A：会 B：不会 C：不知道8.你觉得带手机浪费你一定的财力吗？ A.浪费 B不浪费 C我选择，我喜欢9你认为中学生应该带手机

4、吗？ A：应该 B：不应该 C：不知道10.你觉得学校应该禁止中学带手机吗？ A.应该 B不应该 C无所谓11.如果你带手机，你觉得中学生应该不该带品牌手机？ A.品牌 B其他 C随便12你认为长时间用手机会不会影响视力？ A：会 B：不会13你认为中学生带手机有利还是有弊？ A：有利 B：有弊 C：有利也有弊14你认为手机对我们重要吗？ A：重要 B：不重要 C：一般15你父母是否同意你带手机来学校吗？ A：同意 B：不同意 C：在劝说下同意16当你写作业时,有同学的短信发来,你会: A.不理,写完再看 B.马上看一下,但不回 C.立刻看,立刻回 D.其他17同学间互发的无聊或垃圾短信是否对

5、你 造成了困扰？A.非常烦，影响正常收发短信或接听电话 B.有点烦，但不影响正常生活C.没有多大影响 D.喜欢,可以打发时间18为什么天天带着手机A:电话亭少或电话亭电话常坏 B.手机方便 C.手机有娱乐功能19你觉得中学生带手机是利大还是弊大？A.利大 B.弊大问卷分析 手机对青年学生的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过85%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手

6、机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来查资料的，与家长联系的很少。 由于手机带在身边，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每次的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。 （二

7、）活动二：分组交流全班活动（二）活动二：分组交流、全班活动 为学生表现自己所知所能的机会，通过自己收集、整理信息和筛选、分析信息，在小组内和班级里互相交流，进一步融汇信息，形成各自的真实感知和观点，为进一步的探究奠定基础。1、根据前期的社会调查和数据分析，全班自然形成正反两方面的不同意见，形成辩论赛的对阵双方，每方均民主选举产生由主辩一名，辩手4名组成的辩论小组。2、从新闻报纸报刊杂志、网络等各方面收集丰富的背景材料、佐证自己的意见，为下一步的辩论赛作好筹备工作。 （三）活动三：小小辩论赛（三）活动三：小小辩论赛 这次的辩论赛在高二(4)班举行，它不同于我们常规的辩论赛，这次辩论赛是将全班分为

8、正反两方，各方人数不限，双方分别从手机对我们学习的利与弊的方面去阐述手机对我们学习的影响。 五、研究成果中学生使用手机有利的方面： 中学生使用手机，利在于可以方便联系。同学们大部分需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。中学生使用手机有利的方面：与以前同学多交流，

9、可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 里面的闹钟装置,可以随时使用. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。使用手机有弊的方面： 中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，

10、能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信、玩游戏、看电影、逛淘宝等无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。使用手机有弊的方面：短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。玩游戏、看电影、逛淘宝等行为导致学生睡眠时间不足，从而影响第二天上课的精神状

11、态，影响学习成绩。 助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担

12、。 使用手机有弊的方面：手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤

13、害,岂不追悔莫及。玩物丧志，是可能导致的结果。六、建议：加强思想教育，提高学生素质，引导正确使用。 手机进入校园，给学生带来了信息，带来了便利，也带来了干扰与冲击，一些不文明的现象也随之产生，甚至影响到学校的教学与管理，越来越引起了家长的关注。要改变这种状况，最重要的还是从学生自身着手，从以下几个方面做起： 第一、 同学们普遍认识到使用手机是一件既有利也有弊的事情，放任自流肯定不利于事情的发展，但是禁止使用也是错误的，与时代的潮流是不相符合的，也没有真正了解现代中学生的真实想法和我们们国家以及整个世界发展到今天所面临的大趋势。 第二、 对使用手机存在的问题，很多同学能够正确认识，普遍认为，从根

14、本上克服这些问题的出路在于提高同学们的自身素质和对这些弊端的消极作用的正确认识。一位同学这样说：“对于上课玩手机者或者因手机而影响学习者，同学们认为大部分都是不热爱学习、不愿学习的人。对于这类学生，就算禁止他们带手机，他们也会对别的东西感兴趣，也会影响学习成绩。一个想学习的人，爱学习的人，是不会受其影响的 第三、 至于利用手机作弊，同学们认为就算没有手机，要想作弊的人也有一大堆方法。 第四、 全面禁止学生使用手机，这根本不可能。有同学反映：“我们认为如果强制性地禁止同学们使用手机，这也是侵犯使用者的权利的。我们想减少以上现象的出现最好的方法是进行思想教育，提高大家的个人素质，对于手机的实际操作在使用者手中，只要其思想正确，他便会自然正确使用手机。” 收获与感