“精彩极了”和“糟糕透了”

1、19.“精彩极了”和“糟糕透了”市四小： 段阿会 四人小组合作提示：注意人物的语言、动作、外貌等描写感受人物内心活动。 合作学习 1-14自然段，对于我的第一首诗，爸爸妈妈读后都有什么反应呢？我听了他们的评价后，又有什么反应呢?画出爸爸、妈妈和“我”的语言、神态、动作等词句加以体会，并在这些词句旁边写一写你的感受 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首

2、诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 注意人物说话时的神态、动作我有点迫不及待，想立刻让爸爸看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 3.你觉得父亲的批评像什么？1.为什么父亲不像母亲一样赞扬孩子，也不用“一般”或“很普通”等字眼，而说“糟糕透了”？2.为什么不用“放”而用“扔” ？这一“扔”，都扔掉了什么？ A

3、评价诗本身的质量 B针对母亲的评价说的 C批评、提醒、警告、严格要求儿子，不想他太骄傲扔掉了我的诗，也扔掉了我的得意、自满和骄傲父亲严厉的批评像暴风，像骤雨，像冰雹，甚至像1.我紧张极了，把头埋的低低的。2.我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。3.我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。小巴迪的反映不理解15 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12岁。

4、不完全理解 巴德舒尔伯格：美国著名畅销书作家，在他68年的生涯里，共创作了34部作品，其中13 部被拍成电影或被搬上舞台剧本，在江北获奥斯卡最佳剧本奖，码头风云赢得奥斯卡金像奖的8个奖项。现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总

5、结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 理解“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”面对赞扬、夸奖和鼓励，不自满，不自傲，不自大。面对批评、责备甚至是打骂，不自卑，不自弃，不沮丧，不灰心。再次感悟父母的爱这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”

6、，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 我想同学们一定受过父母，师长的鼓励。赞扬或批评，联系自己的真实故事，说一说，你喜欢母亲这种“精彩极了”鼓励式的爱还是父亲这种“糟糕透了”批评严厉式的爱？联系生活阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴快乐的享受阳光，勇敢的接收风雨，学会理解，学会感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。 推荐一本书爱的教育，相信你读了之后会对爱有更深刻的感受，祝同学们在爱中健康快乐 的成长！课后作业1.查找一些有关父爱、母爱的名言或文章。 2.小练笔：我们刚才通过作者抓住人物神态、动作、语言的细致描写已感受到了人物的内心，这种写法真不错，我们也来练习一下这种写法。（三选一）（1） 看着