班主任工作手册电子版(敬文)

1、校风 教风 学风 学校德育工作计划粘贴处此页电子目录班级情况学生一览表 01班级概况 05班级组织 05任课教师与课代表 05班级管理班级工作计划 06班级文化建设 07班主任例会和培训 10班级任课教师例会（集体备班） 18班干部例会和培训 20班级活动班级日志 22主题班（团、队）会预案 28活动安排（社会实践、社团、志愿者等） 31学生指导个别谈话预案 34重点帮教预案 40突发事件记录 42家校联系家长会预案 43家校联系记录 45总结反思班级奖惩汇总 47班级大事记 48学期工作总结 49案例分析 50 附录：相关材料 54此页电子学生一览表（一）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等

2、）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号12345678910111213世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 苏霍姆林斯基此页电子 学生一览表（二）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号14151617181920212223242526培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 陶行知1此页电子 2学生一览表三）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号

3、户籍性别姓名学号27282930313233343536373839老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴。 李镇西1此页电子此页电子学生一览表四）备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等）联系电话家长情况家庭住址身份证号户籍性别姓名学号40414243444546474849505152教育的主要目的，在最广泛的意义上就是“塑造人”，或者更确切地说，帮助儿童成为充分型的和完全无缺的人。 马里坦5手写班级概况学生总数性别情况党、团、队员情况住宿情况户籍情况备注女男党员团员 队员走读 寄宿本地 外地1班级组织班委会情况职务姓名职务姓名团支部/少先队职务姓名职务姓名任课教师与课代表学科教师课代表学科

4、教师课代表教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 雅斯贝尔斯此页电子 班级工作计划班级工作计划市学校工作计划的必要延伸和具体补充，制定计划要确定目标，抓住重点，突出中心任务，针对性和操作性强。您若变成孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻变成朋友，学校立刻变成乐园；您立刻觉得是和孩子一般大，一块儿玩，一块儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。 陶行知此页电子班级文化建设班风班级公约做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。李镇西7我的带班理念此页电子让每个学生都抬起头来走路。 苏霍姆林斯基8你的班级文化建设一定还有很多与众

5、不同之处，如个性化的班名、响亮的班级口号、温馨的全家福，请在这里尽情展示吧！手写+贴照片每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们每时每刻地表现自己的个性，才使得今天这个世界如此多彩。 洛克9手写班主任例会和培训（一）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。 苏霍姆林斯基10手写班主任例会和培训（二）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。 阿莫纳什维利11手写班主任例会和培训（三）时间：地

6、点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。 李镇西12手写班主任例会和培训（四）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。斯普格朗13手写班主任例会和培训（五）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受

7、地逐渐消失。 苏霍姆林斯基14手写班主任例会和培训（六）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：教也者，长善而救其失者也。 礼记15手写班主任例会和培训（七）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到进步的快乐，只有在这种条件下，他才是您的教育对象。 苏霍姆林斯基16手写班主任例会和培训（八）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。 李镇西17手写班级任课教师例会（

8、集体备班）（一）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：只有在集体中每个成员都积极参与教育的情况下，才有可能产生真正的主动性、创造性和首创精神。 苏霍姆林斯基18手写班级任课教师例会（集体备班）（二）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：教师的威信首先建立在责任心上 马卡连柯19手写班干部例会和培训（一）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。 魏书生20手写班干部例会和培训（二）时间：地点：主讲人：内容要点：时间：地点：主讲人：内容要点：真正的教育是教会学生自己教育自己！苏

9、霍姆林斯基21手写班级日志（一）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 苏霍姆林斯基 22手写班级日志（二）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五

10、：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：教师的职务是“千教万教，教人求真”； 学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知23手写班级日志（三）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。 裴斯泰洛齐24手写班级日志（四）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一

11、周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：正确地进行教育不是一件简单的事，而是一个复杂和困难的任务要点钻研，要点机智，要点忍耐，要点自制。 斯宾赛25手写班级日志（五）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：我所实施的教育，其精神不是要教孩子以很多东西，而是要让他头脑获得正确和清楚的观念我之所以总向他

12、的头脑灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。 卢梭26手写班级日志（六）周 次简 要 内 容第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：第一周 月 日 月 日周一：周二：周三：周四：周五：强迫不如说服，命令不如志愿，被动不如主动 陶行知27此页电子主题班（团、队）会预案（一）时间：主持：活动主题：活动目的：活动准备：活动过程：班主任总结发言要点：反思：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基28此页电子主题班（团、队）会预案（二）时间：主持：活动主题：

13、活动目的：活动准备：活动过程：班主任总结发言要点：反思：班主任工作很重要的一点，是调动整个集体的力量。我们要把班主任对某一个学生的表扬或批评转化为整个集体对某一个同学的表扬或批评。 李镇西29此页电子主题班（团、队）会预案（三）时间：主持：活动主题：活动目的：活动准备：活动过程：班主任总结发言要点：反思：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 培根30活动安排（社会实践、社团、志愿者等）（一）日期地点参与人员形式活动内容手写要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知31活

14、动安排（社会实践、社团、志愿者等）（二）日期地点参与人员形式活动内容手写随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。 雷夫32活动安排（社会实践、社团、志愿者等）（三）日期地点参与人员形式活动内容手写种植什么，都不如种植感动来得愉快。 金小芙33个别谈话预案（一）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写接触孩子的心灵世界是小心翼翼的艺术，就如同接触含苞绽开的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠。 苏霍姆林斯基34个别谈话预案（二）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写只有教育者真正捧出一颗真诚的

15、心，就一定能打动学生的心，并真正走近学生的心灵。 李镇西35个别谈话预案（三）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 苏霍姆林斯基36个别谈话预案（四）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！ 李镇西v37个别谈话预案（五）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基 38个别谈话预案（六）时 间学生姓名谈 话 要 点后 记手写人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉詹姆士39手写重点帮扶

16、预案（一）学生姓名帮扶原因过程：反思：无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 培根40手写重点帮扶预案（二）学生姓名帮扶原因过程：反思：倘若教师对难以调教的、固执的、有时因其复杂性而不可理解的学生避而远之，不能用自己的思想使他折服，学生对学习劳动的兴趣也将落空。 苏霍姆林斯基41手写突发事件记录时间事件概要处理及结果教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 巴特尔42此页电子家长会预案（一）时间：主持：主题：目的：流程：反思：儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不

17、关心、冷酷无情的现象。 苏霍姆林斯基43此页电子家长会预案（二）时间：主持：主题：目的：流程：反思：教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程。 肖川44手写家校联系记录时 间沟 通 方 式沟 通 对 象沟 通 要 点教师要把自己的教育意图隐藏在友好的毫无拘束的氛围中。 苏霍姆林斯基45手写家校联系记录时 间沟 通 方 式沟 通 对 象沟 通 要 点好老师是需要耐心的。帮助一个孩子需要花很长的时间，甚至很多年。正如挂在第56号教室黑板上的标语一样：教育无捷径。 雷夫46手写班级奖惩汇总学生获奖情况班级获得荣誉违纪处理情况一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富

18、有人情味的人。 李镇西47手写班级大事记（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月人是可以教育好的，对人应该采取既严格要求，又充满乐观的态度，要发掘人身上的力量和美，使他认清前途和远景。 马卡连柯48学期工作总结此页电子教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。 李镇西49案例分析（一）此页电子案例 分析教育的艺术就在于对学生的内心世界要了解得尽可能深一些，这是教育至关重要的事情。 苏霍姆林斯基50案例分析（二）此页电子案例 分析师者，传道、授业、解惑也！ 韩愈51手写+贴照片永远和学生在一起，心就永远年轻。李镇西52最好的教育是陪伴。一路走来，这一学期班级

19、一定取得了不少收获，作为班主任的你、孩子们、我们的教育伙伴家长也有了新的成长吧！或是一项比赛获奖，或是一个感动的瞬间，或是一次难忘的集体活动，或是一段温暖的教育故事，在这里留下自己的话语，写出我们的故事。可以用文字描述，也可以是图片记录。当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点，具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫53中小学班主任工作规定第一章 总 则第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施

20、者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 配备与选聘第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下

21、条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋

22、）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章 待遇与权利第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 54第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任

23、承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章 培养与培训第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章 考核与奖惩第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核

24、结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。第七章 附则第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条 本规定自发布之日起施行。社会主义核心价值观24字基本内容富强 民主 文明 和谐自由 平等 公正 法治爱国 敬业 诚信 友善 55请您关注一、文件类中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中小学德育工作规程国家中长期教育改革和发展规划纲要中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中小学生守则中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要中小学教师

25、职业道德行为规范关于培育和践行社会主义核心价值观的意见关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见学生伤害事故处理办法中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）以上文件详细内容以及更多文件请查询“苏州中小学德育网”。二、书籍类苏霍姆林斯基给教师的建议叶圣陶陶行知教育文集林崇德教育的智慧-写给中小学教师孙蒲远美丽的教育写给年轻班主任魏书生班主任工作漫谈朱永新我的教育理想赵国忠班主任最需要的心理学王晓春做一个专业的班主任李镇西做最好的班主任傅宏班级心理健康教育的理论与操作万玮班主任兵法张万祥破解班主

26、任难题郑学志班主任工作招招鲜雷夫第56号教室的奇迹齐学红班主任专业基本功面向二十一世纪中小学班主任培训教程（系列丛书）面向二十一世纪班主任素质、班主任工作艺术、班级常规管理与教育、创造性的建设班集体、创造性的开展班级活动、转化后进生的理论与方法、班级家庭教育指导、中小学心理健康教育等。更多书籍推荐请查询“苏州中小学德育网”。三、网站类 56中华人民共和国教育部门户网站w江苏教育苏州教育苏州市中小学德育网中国德育资源网班主任之友苏州市网上教师学校苏州市网上家长学校苏州市未成年人健康成长指导中心苏州市中小学名优班主任工作室更多网站推荐请查询“苏州中小学德育网”。四、服务热线类“苏老师”热线（苏州市

27、未成年人心理咨询公益热线）：65202000服务时间：每天9：:0021:00服务内容：热线咨询（65202000）预约面询（65202000）QQ咨询（309758836）“林老师”服务时间：每天19：:0021:00在线咨询（点击“专家在线”）57苏州市中小学班主任工作手册改版说明一、沿用多年的苏州市中小学班主任工作手册（以下简称手册），对于推进我市中小学德育工作规范化、制度化、科学化建设，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设起了重大作用。但是随着时代的发展, 手册的内容和形式需要进行适当的调整修订。2014年8月，在苏州市十五个名优班主任工作室的通力合作下，手册进行了改版。新版手册最后由

28、姚琛工作室统稿整理而成。二、新版的手册在原有基础上凸现了以下特点：（一）前置性。要求班主任工作时更多地思考在前，强化备课、备会、备活动、备班级、备生等环节，如主题班会、专题活动、家长会、个别谈话等都要求有事先策划，精心准备；（二）电子化。手册全部资料在苏州中小学德育网都可下载，手册页面允许打印粘贴。相关文件、推荐书籍和网站等在苏州中小学德育网都有专题电子版延伸阅读材料，并定期更新；（三）指导性。手册即对班主任基础工作作了规范,同时也更多地留出空白给班主任展示个性,更增加了教育格言、书籍推荐等小栏目,增加了手册的延展空间。三、手册仍为每学期每位班主任一本。各学校应在学期前下发, 并组织班主任进行

29、相关培训；学期中组织一至二次抽查或评比；学期结束时，收齐手册加以检查考核，装订成册存档。 四、手册必须由班主任亲自填写, 平时及时记录，确保内容真实。手册平时由班主任保管,注意涉及学生及其家庭隐私的内容不得泄露。 五、班主任和德育干部在实际使用过程中如对手册有进一步的改进建议，欢迎向苏州市教育局政宣处提出。 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！荷塘月色作者: 朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披

30、了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水

31、很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风

32、味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。最新有关系学生会竞选演讲稿范文敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：大家好!我是来自xx班的xx。我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”我已经在团委会纪检部(或班级的干部)工作了近一年的段时

33、间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了学生会宣传部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。假如我当上了学生会宣传部部长

34、，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会宣的影响及权威。假如我当上了学生会宣传部部长，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务

35、 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，

36、只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“