2022年小学师德演讲稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年小学师德演讲稿 下面是我为大家整理的2022年小学师德演讲稿,供大家参考。 体育是气力的角逐，是聪慧的角逐，更是美的表示。我由衷地感到幸福，由于我是一名体育教师;我由衷地感到庆幸，由于我搭上了新课程改革这趟列车。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入崭新的活力与活力。体育不再是“头脑简朴，四肢兴隆”的代名词，她鼓舞着每个学生自主、积极地参与。课堂上，孩子们小手如林，小脸儿通红，小嘴儿不休，广阔的空间生成了孩子们的自信、自主和自主。是新课程让我们朝气蓬勃意气风发，是新课程让我们敢为人先、屡创佳绩。这段时间的教学实践

2、， 使我懂得了该怎样去唤醒学生、鼓舞学生、提升学生。 说到这儿，我不禁想起了前不久发生的一件事：那是一节篮球课，孩子们听得分外专心。我对他们说：“下面老师给大家示范一下。”没想到，我投的球擦着篮框掉了下来，没进！站在一旁的刘亮同学不屑地说：何老师，让我来！坦率地讲，那是一个上课纪律不太好的学生，竟想跟我挑战。想了想，我抉择给他一个表示的机遇。只见他纯熟地举起球，自信地得意地看了我一眼，抬肘、伸臂、压腕，一个美丽的弧线，球进了！我不禁大叫一声：“好球！”其他同学即刻围了过来，小声探讨起来：“他好厉害，比老师还准！”“何老师还没刘亮投得准呢？！”我把学生集中起来，分析刘亮投得准的理由，并对他们说：

3、“同学们，我梦想你们像刘亮那样，比老师投得更好、更准，老师和大家一起持续练习，看谁的进步大，看看还有谁能超过老师。”大家争先恐后地练习，刘亮也练得更欢了。在孩子们面前，当为人师者偶有失误时，我放下了师道严肃，剖析自己，扫视自己，赋予学生对等与信任;当学生表现出众时，我充分地信任学生，崇敬天性，激励超越，赋予学生赏识与鼓舞在这样的课堂上，在这样的空气里，教学相长，师生互动，和谐共进，我努力以我的关爱、引导、启迪、奉献为学生构建奔向未来的坚实桥梁。 听！体育课上传来的时而欢快、时而和缓的音乐，那是我们借助音乐来为课堂渲染气氛，调理练习强度的大小;课堂上不时有“turn left。 turn rig

4、ht”的英语口语响起，那是 “学科互通”的理念在体育课中的渗透;生动活泼、弥漫童趣的主题式情景教学，让孩子们运动着、健康着、喜悦着！ 看！一张张荣誉证书纷至沓来，运动小健将们说：“老师，我们的荣誉里记载着您的劳累与汗水！” 一个个荣誉称号相继而至，我想说：“孩子们，老师和你们共同成长，你们的告成是我最大的荣耀！” 太阳无语，却放射着光芒;高山无语，却表达着雄伟;蓝天无语，却表露着深远。各位领导，各位老师，古希腊有这样一段格言：假设你想聪明，跑步吧！假设你想健康，跑步吧！在这里我要和我们的孩子一起大声说：假设你想拥有健康的心灵，假设你想拥有强壮的体魄，假设你想拥有告成的人生，请来加入运动吧！由于

5、我运动我健康我喜悦！ 感谢大家！ 师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。” 走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的创办者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简朴的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学识内涵和文化品评的表达!师德需要培养，需要教导，更需要的是每一位教师的自我修养!用自身的模范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。” 首先，教师要为人师表，既要提防言教，又要提防身教，更加要提防身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有分外重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人

6、生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要四处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求学生做到的，自己首先理应做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教导无小事，事事见真理，因此，教师确定要时刻留神自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以感激的仪表去影响人，以和蔼的态度去对

7、待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人。 结果，师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消释师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教导的一切，爱是教导的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们务必用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教导，首先理应是和暖的，是弥漫情感和爱的事业，教师应多与学生举行情感方面的交流，做学生的知心挚友。爱需要教师对学生倾注相当的热心，对其各方面赋予关注，爱将

8、教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、崇敬、信任为根基;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，扶助他们查找“后进”的理由，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关切他们。“育苗有志闲逸少，润物无声劳累多。”在教导的神圣殿堂耕耘多年，我逐步懂得：爱是人类最美观的语言，教导要从爱开头。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，喜欢

9、学生，爱得潜心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教导的呼叫，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教导气力是巨大而深远的。 无悔的选择，无怨的青春 敬爱的各位领导，各位老师，爱戴的同学们，大家上午好!在我的演讲开头之前，我想先说几句话。我刚刚来到咱们新蔡职高还不到一个月，我来之前，咱们学校就已经在筹备这个活动了。本来我不用加入，别的老师都在打定的时候我也没当回事。但是听了前面两组老师们激情澎湃的精彩演讲之

10、后，我觉得我也理应加入这样的活动。 这一个月来，我感受颇多。我没把这次活动当做一次比赛，没想得奖拿名次，只是想借这个机遇，借这个舞台向大家倾诉一下我这一个月来的所学所得，所感所想。我演讲的题目就是：无悔的选择，无怨的青春! 先从我的高中时代说起吧。三年前，我还是一一名高中生。和万千普遍的高中学子一样，高考终止，面临着人生第一次重要决定填报高考志愿。俗话说“女怕嫁错郎，男怕入错行”。高考志愿的填报是抉择一个人一生命运的大事。受我家庭环境的影响，我从小的梦想就是做一名教师。 我的父亲就是一名中学教师，他治学严谨，为人恳切，对学生更是无微不至的关切。从教几十年，育得桃李多数。早些年的时候，通讯还不是

11、很便当，我们家经常收到贺卡和明信片。我父亲就把这些贺卡贴在我寝室的墙上，从床头到床尾，一面墙几乎贴满。 小时候我还不知道这些贺卡是谁寄来的，也不知道上面写着什么，我只对上面的图画感兴趣。随着年龄的增长，我逐渐读懂了这些图画旁边的文字。原来，这些贺卡，都是我父亲的学生寄来的，有问候，有感谢，有祈福，虽只寥寥数语，我却觉得这是是对我父亲几十年教学生涯的最好评价。现在，每到逢年过节的时候，我父亲总能收到学生发来的短信、打来的电话。 每当这些时候，我的心里都不由自主的升起一股对父亲的敬慕之情。敬，是儿子对父亲的敬爱;慕，是对一名老师桃李满园的羡慕。我也想想父亲一样做一个传道授业，受人敬爱的人。因此，填

12、报高考志愿的时候，五个志愿我毫不踌躇的全部都填报了师范院校。结果，我被河南师范大学入选，迈出了我走向讲坛的第一步。 来到大学校园，我原以为只要好好学习，掌管更多的学识就能像我父亲一样教书育人。可是在学校里的第一次考试就让我彻底变更了这种想法。那次考试，我本来信仰满满，可是试卷一发下来我就蒙了，第一题就不会做。那是一道填空题，写出我们的校训，我才意识到，我竟然不知道我们的校训是什么。 考完试，我马上跑到学校门口，那里有一块校训石，上面刻着八个大字：“厚德博学，止于至善”。“厚德博学，至止于至善”，看了我心里真是惭愧。 我问自己，你做到了吗?要想成为一名好老师，首先要做到的，不是博学，而是厚德。作

13、为一名学生，连自己学校的校训是什么都不知道，谈什么德?无德的人又怎么可能成为一名好老师?此后，我时刻指点自己牢记校训，确定要做一个有德的人。但是，作为学生，我只能做到敬爱师长，友爱身边的同学，无法体会一名老师要怎样才能做到“厚德”。 一个月前，我走出母校大门，踏进我们新蔡职高的校门，从老师到学生的身份转变，将近一个月来的从教体验，让我对校训中的“厚德”二字有了更深的体会。 我来咱们学校之前，有人对我说咱们学校的学生差，难教，不好管。但是当我真正来到咱们学校以后，我察觉不是这样的。咱们的同学不差，真的不差。我这样说并不是由于我现在站在台上对着咱们的老师和同学在说话，而是我发自肺腑的真心话。咱们的

14、同学，只是根基有些不好，道德素质完全不比普高的学生差。 我领会的记得我第一天来到咱们学校的时候，我带着我的行李站在学校分给我的宿舍门前，一个拿着扫把的学生来到我面前，问我是不是新来的电子老师。我说是。他说要帮我清洁一下房间。当时我听了分外感动。就在和他面对面的时候，我才突然意识到我自己的身份我是一名教师，我真的是一名教师!校训石上的八个大字又浮现在了我的眼前。我暗下决心，确定要做一名好老师，确定要无愧于母校的校训。 但是想是一回事做又是另一回事。当我第一次踏上讲台和我们电子班的同学们交流的时候，看着台下几十双眼睛都在望着我，我心里无比慌张。在黑板上写自己的名字的时候，由于太慌张，手中的l粉笔连

15、断了三次，王字的第一横还没写完。这个我们电子班的同学们都知道。 虽然这次交流不太告成，但我还是很欣喜。由于我第一次有了自己的学生。我看着我的学生，就像看着我的私有财产一样，我的学生就是我的学生，谁也抢不走拿不去。这是一种分外奇异的感觉。看着我的每一名学生，我的内心就会莫名的生出一种想要把他们教好的冲动。每一节课我都用心打定，每一次上课之前我都要在我的宿舍里先试讲一番。察觉同学们的根基不太好，讲课就不局限于课本的内容，还适当的给他们补充一些根基学识。这一个月来，我觉得我的努力没有白费。我们电子班的同学是聪明的，是热心的，是爱学习的，是好样!电子班的同学们，你们在哪里?我觉得，我和我们的同学们，除

16、了普遍的师生关系之外，还多了一种关系挚友关系。 我要感谢我爱戴的同学们，是你们让我体验到了不曾体验过的责任，还让我因责任而体验到了另外一种幸福!站在讲台上，看着台下一双双渴望学识的眼睛，我感受到了责任，也感受到了幸福;在课堂上，带着同学们推出一条定理，解出一道难题，我感受到了责任，也感受到了幸福;走在路上，听到前面飘来的一声“老师好”，我感受到了责任，更感受到了幸福!所以我喜欢我的职业，由于喜欢，所以选择，由于选择，所以无悔，由于无悔，所以无怨! 我的演讲完了，感谢大家! 无悔的选择，无怨的青春 敬爱的各位领导，各位老师，爱戴的同学们，大家上午好!在我的演讲开头之前，我想先说几句话。我刚刚来到

17、咱们新蔡职高还不到一个月，我来之前，咱们学校就已经在筹备这个活动了。本来我不用加入，别的老师都在打定的时候我也没当回事。但是听了前面两组老师们激情澎湃的精彩演讲之后，我觉得我也理应加入这样的活动。 这一个月来，我感受颇多。我没把这次活动当做一次比赛，没想得奖拿名次，只是想借这个机遇，借这个舞台向大家倾诉一下我这一个月来的所学所得，所感所想。我演讲的题目就是：无悔的选择，无怨的青春! 先从我的高中时代说起吧。三年前，我还是一名高中生。和万千普遍的高中学子一样，高考终止，面临着人生第一次重要决定填报高考志愿。俗话说“女怕嫁错郎，男怕入错行”。高考志愿的填报是抉择一个人一生命运的大事。受我家庭环境的

18、影响，我从小的梦想就是做一名教师。 我的父亲就是一名中学教师，他治学严谨，为人恳切，对学生更是无微不至的关切。从教几十年，育得桃李多数。早些年的时候，通讯还不是很便当，我们家经常收到贺卡和明信片。我父亲就把这些贺卡贴在我寝室的墙上，从床头到床尾，一面墙几乎贴满。 小时候我还不知道这些贺卡是谁寄来的，也不知道上面写着什么，我只对上面的图画感兴趣。随着年龄的增长，我逐渐读懂了这些图画旁边的文字。原来，这些贺卡，都是我父亲的学生寄来的，有问候，有感谢，有祈福，虽只寥寥数语，我却觉得这是是对我父亲几十年教学生涯的最好评价。现在，每到逢年过节的时候，我父亲总能收到学生发来的短信、打来的电话。 每当这些时

19、候，我的心里都不由自主的升起一股对父亲的敬慕之情。敬，是儿子对父亲的敬爱;慕，是对一名老师桃李满园的羡慕。我也想想父亲一样做一个传道授业，受人敬爱的人。因此，填报高考志愿的时候，五个志愿我毫不踌躇的全部都填报了师范院校。结果，我被河南师范大学入选，迈出了我走向讲坛的第一步。 来到大学校园，我原以为只要好好学习，掌管更多的学识就能像我父亲一样教书育人。可是在学校里的第一次考试就让我彻底变更了这种想法。那次考试，我本来信仰满满，可是试卷一发下来我就蒙了，第一题就不会做。那是一道填空题，写出我们的校训，我才意识到，我竟然不知道我们的校训是什么。 考完试，我马上跑到学校门口，那里有一块校训石，上面刻着

20、八个大字：“厚德博学，止于至善”。“厚德博学，至止于至善”，看了我心里真是惭愧。 我问自己，你做到了吗?要想成为一名好老师，首先要做到的，不是博学，而是厚德。作为一名学生，连自己学校的校训是什么都不知道，谈什么德?无德的人又怎么可能成为一名好老师?此后，我时刻指点自己牢记校训，确定要做一个有德的人。但是，作为学生，我只能做到敬爱师长，友爱身边的同学，无法体会一名老师要怎样才能做到“厚德”。 一个月前，我走出母校大门，踏进我们新蔡职高的校门，从老师到学生的身份转变，将近一个月来的从教体验，让我对校训中的“厚德”二字有了更深的体会。 我来咱们学校之前，有人对我说咱们学校的学生差，难教，不好管。但是

21、当我真正来到咱们学校以后，我察觉不是这样的。咱们的同学不差，真的不差。我这样说并不是由于我现在站在台上对着咱们的老师和同学在说话，而是我发自肺腑的真心话。咱们的同学，只是根基有些不好，道德素质完全不比普高的学生差。 我领会的记得我第一天来到咱们学校的时候，我带着我的行李站在学校分给我的宿舍门前，一个拿着扫把的学生来到我面前，问我是不是新来的电子老师。我说是。他说要帮我清洁一下房间。当时我听了分外感动。就在和他面对面的时候，我才突然意识到我自己的身份我是一名教师，我真的是一名教师!校训石上的八个大字又浮现在了我的眼前。我暗下决心，确定要做一名好老师，确定要无愧于母校的校训。 但是想是一回事做又是

22、另一回事。当我第一次踏上讲台和我们电子班的同学们交流的时候，看着台下几十双眼睛都在望着我，我心里无比慌张。在黑板上写自己的名字的时候，由于太慌张，手中的l粉笔连断了三次，王字的第一横还没写完。这个我们电子班的同学们都知道。 虽然这次交流不太告成，但我还是很欣喜。由于我第一次有了自己的学生。我看着我的学生，就像看着我的私有财产一样，我的学生就是我的学生，谁也抢不走拿不去。这是一种分外奇异的感觉。看着我的每一名学生，我的内心就会莫名的生出一种想要把他们教好的冲动。每一节课我都用心打定，每一次上课之前我都要在我的宿舍里先试讲一番。察觉同学们的根基不太好，讲课就不局限于课本的内容，还适当的给他们补充一

23、些根基学识。这一个月来，我觉得我的努力没有白费。我们电子班的同学是聪明的，是热心的，是爱学习的，是好样!电子班的同学们，你们在哪里?我觉得，我和我们的同学们，除了普遍的师生关系之外，还多了一种关系挚友关系。 我要感谢我爱戴的同学们，是你们让我体验到了不曾体验过的责任，还让我因责任而体验到了另外一种幸福!站在讲台上，看着台下一双双渴望学识的眼睛，我感受到了责任，也感受到了幸福;在课堂上，带着同学们推出一条定理，解出一道难题，我感受到了责任，也感受到了幸福;走在路上，听到前面飘来的一声“老师好”，我感受到了责任，更感受到了幸福!所以我喜欢我的职业，由于喜欢，所以选择，由于选择，所以无悔，由于无悔，

24、所以无怨! 我的演讲完了，感谢大家! 现代教导家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教导。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教导，必先有优秀的教师。 有位古人报告我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教导学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。 言传身

25、教，为人师表是师德师风的概括表达。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有分外重要的位置。在我们的周边或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不专心，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关切和了解，对职业的喜欢和投入，对同事的

26、团结和合作，对学生的崇敬和保护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的模范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热心的高明结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，.com你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

27、等陶先生了解了一下处境回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是赏赐你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是赏赐你的，我不让你打人，你马上住手了，说明你很崇敬我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他凌辱女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不理应采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该终止了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度斟酌问题，缺

28、少爱心不能说不是一个理由。 为一名教导工，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为模范，时时四处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风创办，不断提高自己的业务才能和水平，以饱满的热心和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有付出! 各位领导、各位同仁： 大家下午好！今天，县教导局在这里召开全县“学模范，强师德，树形象”中小学师德主题教导活动鼓动大会，其最终的归宿就是要把师德真正付诸于全县老师们的行动之中。所以，我的发言题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。 学高为师，

29、身正为范。教师的素养直接影响到学生的成长。县教导局和各中小学多年来一向把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导经常率领老师们专心举行政治和业务学习，并要求、监视老师以热忱的态度教书育人； 同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的缺乏，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德创办工作常抓常新，在各项工作中获得了多项殊荣。但是，我们也务必清楚地看到：近些年来，随着市场经济的建立和进展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向展现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到猛烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住落莫与清贫，选择了放弃崇高，而把学识作为

30、商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了确定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们务必要引起高度重视，这次从省市县自上而下所开展的“学模范，强师德，树形象”师德主题教导活动很实时也很有必要。新的师德模范的公布实施，向我们提出了更为严格的要求。今天我在这里发言，虽是万分荣幸，更感任重道远，在今后的工作中，我们将严格依照模范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。 在深入开展“学模范，强师德，树形象”师德主题教导活动

31、中，学校将结合自身的实际奏响“养师德、练师能、铸师魂、育新人”的主旋律。我们将努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。全面贯彻党的教导方针，自觉遵守教导法律法规，依法履行教师职责权利； 党员教师要保持共产党员先进性，讲党性、重品性、做表率。我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。每一位教师都应愿为教导事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、骄傲，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟；扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并积极探索，勇于创新，积极投身教导教学科研实践，探索教导教学新方法，不断提高自身理论素质和业务水平，为提高教导教学质量而不懈努力；树立终身学习

32、意识，提防博采众长，努力提高自己的学识储蓄，在日常教导生活中提防自我反思，总结提炼形成独特育人风格。我们将乐于合作，珍重合力。擅长团结教师、学生家长和社会的积全力量，彼此协作，形成教导之合力，共同教导每个学生；关爱学生，满怀激情，关切保护全体学生，崇敬学生人格，对等、公正对待每一位学生；善待学生，相信学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康进展。我们将以身立教，为人师表，做好学生的表率。仪表端庄，风度优雅，身教重于言教，一名受学生敬爱的教师，务必具备猛烈的师表意识，做到梦想坚强，人格高尚，学识渊博，为人真诚，以崇高的师德风范，为学生树立起“

33、学为人师，行为世范”的模范。我们将无私奉献，服务社会。弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，杜绝利用职务、职责之便谋取私利，切实做到服务学生、服务家长、服务社会。 学校是师德创办的主阵地，需要把模范教师职业道德行为摆在教师队伍创办的首位。我们将坚持把师德创办工作摆在突出的位置，将其作为一项事关学校教导教学工作全局的大事，纳入学校教导事业进展总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。我们还将充分发挥学校党组织、教职工代表大会、共青团在师德创办中的积极作用，建立学生、家长和社会积极参与师德创办的合力机

34、制； 把师德创办与模范办学行为、年度考核奖惩、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来，建立学校师德创办长效机制。当然，我们同样要依法保障教师的政治地位、社会地位和职业地位，维护教师的合法权益。 国之兴衰，系于教导； 教导大计，教师为本。今天，我谨代表全县小学在这里庄重表态：我们将以本次大会的精神为指导，扎实有效地深入开展“学模范，强师德，树形象”师德主题教导活动，做到以学促改，以学促变，学有所获，使教师受教导、师德上水平，教学出成效，社会更合意。 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教导。”作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生很轻易，而对于 “问题学生”就不那么轻易了。 上学期中

35、途我接任了三五班的班主任及数学课。刚接触这群孩子，我觉得他们优点好多，性格活泼开朗，思维灵巧，爱说爱笑。可是，逐渐地我察觉了好多问题。上课铃响了，总有几位孩子不能按时回到教室； 开头上课了，总有孩子打断我的讲话，甚至趁我不留神时“嗷嗷”乱叫，被我察觉时，还理直气壮地驳倒；一节课没到下课时间，总有几个孩子捂着肚子说要急着上厕所 小班长纷纷找我说不要当班长了，有那么几个孩子总是骂班长，甚至是打班长。各科任课老师向我反映，该班上课秩序差，孩子不懂得崇敬老师 我在反思，这样的课堂孩子们能学到什么？问题出在哪里？为什么孩子的心思完全不在课堂上？为什么孩子在比谁最淘气，比谁最淘气还不被老师察觉 通过冷静的

36、斟酌与分析。我察觉班级存在的主要问题是问题学生较多，这些孩子没有良好的行为习惯，扰乱课堂已经“习惯成自然”，造成班里正气缺乏，凝结力不强。 对于这些孩子，我一个个找他们谈心，细心查看他们的行为， 我察觉“问题生”的背后都有个“问题家庭”。例如班上的孟同学，脑袋瓜生动，但性格叛逆，上课不听讲，不带课本，而且经常迟到，旷课。从来都是校服忘穿了，红领巾忘戴了； 每次上课不是忘了带笔，就是忘了带本；一下课就四处闯祸，不是冒充红领巾监视员凌辱低年级学生，就是和其他学生打架。有他在的地方，学生就纷纷告状，很担心逸。我在班里狠狠批评了他几次，结果批评的时候忠厚一会儿，过后又变本加厉。 后来，我经常找他谈心，

37、得知了他的家庭处境。孟妈妈在家养了条宠物狗，每天给狗洗澡、穿衣，却把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同学黯然落泪，爸爸只要听说孩子犯错了，得分低了，回到家就是一顿毒打。爸爸在外做生意，已经几个月没回过家了。我觉得孟同学好可怜，一方面，父母与孩子缺乏沟通，动那么打骂，在父母不恰当的教导方式下，他感受不到家庭的和暖，从而产生了猛烈的逆反心理。另一方面，孟同学自尊心很强，但也很脆弱，同学的轻视令他的自尊心大大受损，使他日渐自卑，日渐孤独，感受不到集体的和暖，从而采取了极端的方法引起他人的留神。 我首先找到孟妈妈，与她沟通，可是分外令人消沉。孟妈妈说：“老师，我都拿他没有手段了，他在家比这还严重呢，我

38、也没时间管他。把他送到午托部周托，让老师好好管管他。”于是，我在与孟同学妈妈沟通过后，打通了爸爸的电话。父母是孩子的第一任老师，我们不能为了赚钱，为了自己消遣，而置孩子于不顾，我们能陪孩子的时间不多，仅仅小学这几年，孩子那么聪明，我们不能毁了孩子啊！我们自己的孩子自己不去关爱，又有谁会去爱他关切他指导他呢 就这样，在一次次沟通后，孟同学爸妈把他从午托部接回了家，妈妈每天送孩子上下学。孟同学也不再热衷于打架，每天穿校服戴红领巾，上课专心听讲，积极发言，学习上有了很大进步。 记得期中考试的那天早晨，我在校门口听到一位妈妈对孩子喊着说：“先做轻易的，再做难的，做完要好好检查呀！”孩子一溜烟儿不见了。

39、我随口说：“妈妈这么负责，孩子确定会考出好劳绩的！”谁知，竟然是孟妈妈。孟妈妈拉着我感恩地说：“周老师，我要好好感谢感谢你，这段时间孩子懂事了，在家不吵不闹听话了，也爱学习了。更加是，以前常年不回家的爸爸，现在每天早早回家陪孩子吃饭、谈心、讲道理。” 是啊，没有一个孩子天生就是有“问题”的，问题孩子来自问题家庭，而问题家庭来自于问题父母！作为教师，我们理应用爱心打动他们的心灵，用细心促使他们转变。 我相信，多给问题学生一点阳光，他们将会永远璀璨。 有一种巧妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽; 有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干; 有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。 千百年来，多少人把教师比

40、作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，可能老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是悄悄地奉献着自己。最美的花，不确定要有绮丽炫彩的外表，不确定要有沁人心扉的香味，不确定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最宁静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。 武川县特校教师张美观、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子们，她们倾其全体、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们照旧执着的坚守

41、着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理才能，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。假设没有执着的梦想信念，假设没有高尚的道德情操，假设没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就?! 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教导一线的多数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在劳累而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一每日，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，悄悄无闻地奉献着。 他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌咏家，却让学识唱出迷人的歌曲;他们不

42、是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流泻会被学生淡忘，但他的热心、士气、信念和和蔼会永远留存在每个学生的心中。 教师是劳累的，可塑造灵魂的工作是宏伟的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的梦想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识劳累浇灌，用博大而无私的仁爱悄悄滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美观的花，开在最宁静的地方。 各位领导,各位老师: 大家好! 今天我演讲的题目是真水无香，真爱无言。 曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞行蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念

43、能坚如磐石，只要我的梦想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教导的理想，带着这份激情和理想，我踏上了有学识，情感，梦想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。 教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要学识和高于学识的聪慧，需要方法和高于方法的才能，还需要修养和高于修养的人格气力。我有些茫然，有些慌张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我梦想找到优秀的楷模来模仿。 其实，停下脚步，看看身边的老师，我才察觉真正的好老师并不是遥不成及

44、，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。 所以，我可以高傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。 一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严肃的批评，一节精彩的课都无不表达着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的高傲自负，却在收获着一季又一季的桃李馥郁。 老师们的行动深深地影响了我，我开头用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅

45、导到教学反思;我开头用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关切着他们的方方面面，采纳他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室打开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祈福和问候的时候，当我看到学生的劳绩明显进步的时候，我和大量老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的喜悦。 “真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，精心作犁，播种聪慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有轻微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说

46、：“教师的事业是太阳底下光芒、最神圣、最值得高傲的事业。”是啊，我们是孩子们梦想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是聪慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我，会真爱每一个孩子;我，会善待每一个生命，我，会衷情于教导事业。 让我们大胆地去做我们的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光芒的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑吞噬，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩! 感谢大家! 三尺讲台，一片沃土，耕耘出

47、未来的憧憬。 三寸粉笔，一腔真诚，描绘出璀璨的黎明。 既然选择了这份职业，心中留下的只有青春的豪情。用我们的汗水造就祖国的栋梁，用我们的双手托起祖国的振兴。或许没有鲜花、荣誉，或许没有金钱、掌声，只须恪守心中这份净土，便是人生璀璨的彩虹。一杯清茶，一盏孤灯，清贫作伴，两袖清风。不需过多言语，更无虚伪矫情。这是我们无悔的选择，这是我们用一生的承诺写下的证书。 当一名小学教师，首先要有一颗爱心，要懂得营造阳光，将自己的教导连同那浓郁的师爱播撒进孩子们的心田。我始终认为，只有在孩子们雪中送炭之时，教师的施教才是最有效的。对学习、生活中有困难的学生，我总是赋予他们更多的细心和爱意，我会伸出双手抚摩他们

48、的脑袋，用端详的目光与他们举行心灵的交流，用和暖而弥漫激情的话语鼓舞他们，我更爱让他们的心里弥漫阳光。 “不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，只有无私地奉献爱，四处播撒爱，我们的学生才会在爱的鼓舞下，巩固自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。 “ 一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉； 一个热心培育小苗的人，她会赏识到它生长的风烟；一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜；一个精心和暖别人的人，她自己的心里也必然感到和暖。”臧克家先生的诗句正是我心声的写照。 经常想起魏书生老师的一句话：教学是育人的工作。于是，我便把目光投向了孩子

49、们的明天。和他们成为挚友，他们的童心、童趣滋润了我的心田； 向他们学习，和他们对等的交流促进了教学相长。正是有了这种理念，在我的心中课堂便成了一种对话，一种持续进展的高质量的对话。不管是作为工具性和人文性综合的语文，还是抽象与规律并存的数学，我都衷心的喜欢她，其课堂教学更是我与孩子们之间、心灵与文本之间对话的过程。对话不是训练，她是对等的交流、宽松的融合，它使得心灵与心灵交织、思维与思维碰撞。教师将自己的学识和体验与学生读书得来的学识和体验举行交流，师生之间相互启发，共同创造“新知”。对话，它给了师生一个共有的平台，给了师生一片广阔的天地，给力思想一片遨游的天空。 岁月流泻，情意犹浓。自己与教学之间也产生了割舍不断的情感。我用心设计教学流程，微笑着走进学生，与他们举行心的交流； 我投石激浪，动情朗读教学片断，使学生入情入境；我致力于教