互动式课件在多媒体教学中的应用

1、.PAGE ：.；互动式课件在多媒体教学中的运用 新余市铁路小学 钱伟林“1 HYPERLINK info.audio.hc360/Html/zt/0512zt/index.htm t _blank 台电脑+1部 HYPERLINK .hc360/html/zt_xuangou.htm t _blank 投影机构成了目前典型的多媒体教室，这种多媒体教室正在逐渐取代“1支粉笔+1块黑板的传统教室， HYPERLINK .hc360/html/zt/beitou/index.htm t _blank 多媒体教学设备的进入，使我们的课堂变得有声有色，教师们经过投影机等工具，将教学内容生动直观地呈现出

2、来，使学生们更加容易了解。 多媒体教学与传统教学相比，在多媒体教学中我们可以充分、灵敏地利用声音、图象、视频等。在多媒体教学的课堂上可以突破时间和空间的限制，充分发扬各种媒体的优势，给我们的课堂添加活力。是不是有了多媒体教室，就能发扬多媒体设备的功能呢？是不是做了多媒体课件就能上出一节好课呢？答案能否认的。假设我们的教师的教学理念还是传统的，以 HYPERLINK info.news.hc360/html/zt/ztqygl_jshqiyejia/index.htm t _blank 教师传送知识为主只停留在教学扮演方式上，那么做出的课件也将是以教师为主的，在这样的课堂上，教学将由“人灌变成了

3、“电灌，以前我们常批判的“填鸭教学问题依然存在。教师的演示手段是丰富了，但学生呢，与几千年前一样，以听课和记笔记为主，仍处于被动接纳信息的形状。 互动教学是一种基于互联网的新型学习方式，互动教学就是根据建构主义学习实际并以网络及多媒体技术为依托而构建的一种在线式的学习方式。这种学习方式以学习者为中心，为学习者提供符合个人需求和特点的实时互动的课程。互动教学的课程设计注重学习者的学习效果和及时反响，其方式为虚拟学习社区，即教师、学生经过网络集合欲同一虚拟教室，借助软件技术完成教师和学生教与学的交流过程。互动课堂将语音、视频、幻灯片、白板、问答等教学活动整合在同一操作界面，整个教学过程中教师和学生

4、可以经过视频、语音、文字等手段实时互动交流，可以真正做到身在课堂，有问必答。在“1 HYPERLINK info.audio.hc360/Html/zt/0512zt/index.htm t _blank 台电脑+1部 HYPERLINK .hc360/html/zt_xuangou.htm t _blank 投影机构成的目前典型的多媒体教室中，可不可以实行互动式教学能呢？回答是一定的。那就是教师在全新的教学理念的指点下，建立互动教学的教学情境，制造互动式多媒体课件。下面经过两个互动式多媒体课件加以阐明：课件一：只给出几个主要画面并附上一些简单的阐明。1.经过时钟的自我引见建立教学情境2在豆豆

5、的一天的情境中，学生可以本人输入时间，电脑可以给出评判，学生可以点击钟面和人物，电脑会出现不同的反响信息。3在本画面中学生可以本人随意输入时间，电脑会给出相应的评判，学生经过本画面的互动学习，经过学生之间的讨论，应该可以得出画面下方的结论。4经过小朋友和电脑一同拨下面的时间的互动学习，学生一定兴趣高，一定很投入。5下面是练习中的两副画面经过上面这种方式的互动学习，学生一定可以真正掌握认识钟表的身手。课件二：下面是一课件中的片断。在这个片断中学生可以自在地恣意挑选，本人喜欢的鲜花，并把它们包起来。1.在上面的画面中学生可以恣意挑选本人喜欢的鲜花，点击画面上方的鲜花，相应的鲜花就会落自动落到画面的中部。2. 在上面的画面中学生选中的鲜花还可以不要，单击相应的鲜花，鲜花就会前往画面的上面。