翻越大雪山-西师版小学语文六年级下册课件

1、夹 金 山欣赏下面的画面，说说你的感受夹 金 山欣赏下面的画面，说说你的感受夹 金 山欣赏下面的画面，说说你的感受夹 金 山欣赏下面的画面，说说你的感受夹 金 山欣赏下面的画面，说说你的感受红军翻越过的大雪山欣赏下面的画面，说说你的感受红军爬雪山一欣赏下面的画面，说说你的感受红军爬雪山二欣赏下面的画面，说说你的感受红军爬雪山三欣赏下面的画面，说说你的感受红军爬雪山四欣赏下面的画面，说说你的感受红军爬雪山五欣赏下面的画面，说说你的感受红军过雪山时使用过的毛衣欣赏下面的画面，说说你的感受西师大版语文六年级下册第四单元14 翻越大雪山 1.从课题中，你看出了什么？大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难

2、2.红军能战胜它吗？一定能bng邦（硬邦邦） chu 戳（戳穿）du哆（哆嗦）chn搀（搀扶）po刨（刨坑）ling qing踉 跄快速阅读课文，理清段落层次一、（14段）雪山环境险恶二、（56段）无畏的精神三、（712段）革命情深四、（13段）胜利的喜悦1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句2、写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用？雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无所畏惧的精神。一、学习课文，感受雪山的险恶海拔高 终年积雪 空气稀薄 天气变幻莫测 狂风呼啸感受红军遇到的困难？红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自读课文第三段勾出相关句子。衣服破了，

3、草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。天气寒冷，防寒物品紧缺，红军战士翻越大雪山面临相当大的困难。这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？2、面临重重困难，红军战士抱的态度是-读第四段。你从这个感叹号中感受到什么？红军战士翻越大雪山的决心。 1. 齐读第5段，思考：红军在翻越大雪山过程中首先遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？在书上勾画出来。二、学习课文，感受红军无畏的精神山下气温骤降；山腰一看到处是雪；地形险峻；一路上挖脚窝。2.默读第6段，思考：“大家都拼尽全身力气”，“拼尽”可换成那些词？为何用“拼尽”？联系上下文进行体会。1、2句是说山上极度寒冷；3、4句体

4、会出空气稀薄；第5句体会到生命危在旦夕，情况十分危急。红军战士越往上爬面临的困难越大，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，挑战生命，艰难前行。他们是怎样克服一个个困难的呢？手拿拐杖、用刺刀挖脚窝，用木棍，绑腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等，他们互相关心、互相帮助、同舟共济。 作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？ 这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。 那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 这一

5、句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。 指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去 这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、“带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。三、学习第三部分课文，感受革命情深1、默读712段，红军面临困难是凭借怎样顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。（1）“一摸他的身子，已经冰凉了”。可以看出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛苦折磨在风雪里

6、前进。 可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。（2）“指导员望着心想也要挪过山去”。 感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越过雪山的喜悦心情。（3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的想象，把省略的内容补充完整。（4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子有什么不同，你从中体会到了什么？四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦。1、齐读第13段，主要写了什么内容？ 主要写了红军克服重重困难，越过大雪山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。2、红军胜利会师后，想象战士们会说些什么？ 七律长征中的哪些诗句与本课内容紧密联系，把你的认识写下来。 1、再读课文，归纳文章的主要内容 这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助，同舟共济战胜困难，最终取得胜利的经过。2、课文表达了什么思想感