部编版小学语文五年级上册《语文园地四》优质课件

1、 语文 五年级 上册 语文园地四交流平台读一读 找规律 读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。南宋统治者偏安一隅 我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。圆明园的毁灭 通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。圆明园的毁灭痛惜少年中国说壮志豪情 朗读是可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：准确地把握课文的感情基调。通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。练一练 学运用 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! 读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一

2、些，以体现沉痛的心情。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 语调高一点，读出节奏，才有气势。词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑赞赏 嘉许 褒扬 喜爱贬斥 否定憎恨 轻蔑举世闻名全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬坏名声传得很远。名声影响很大用在非常著名的人或事物上用在做了坏事的人身上兴高采烈多形容兴致高，精神饱满。得意忘形形容高兴得

3、失去了常态。 都有高兴的意思兴致高，非常高兴高兴得忘乎所以了主意多富有智慧善于谋划诡计多端形容坏主意很多。足智多谋富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。坏主意很多呕心沥血比喻用尽心思。处心积虑形容蓄谋已久。想尽办法谋划好久费尽心血做好事挖空心思做坏事选择其中一个词语写一段话。 说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。足智多谋见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧为虎作伥 为非作歹 胡作非为 贪生怕死我的积累读前两个句子，体会顿号的用法。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般

4、地环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞给下面一句话加上标点。，、，。顿号表示句内停顿。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。顿号的用法练一练，在空白处填写合适的标点。桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 野葡萄

5、 说也说不完、，。，、，书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。落款落款竖写从上到下，从右往左。每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。我会写试着写一写题临安邸和己亥杂诗。日积月累太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 这些词语表现了太平盛世的

6、繁荣景象。多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。 联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。 我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。国富民丰 普天同庆 民康物阜祸乱滔天 颠沛流离 十室九空我的积累第四单元-语文园地五年级上册人

7、教版交流平台 本单元主要是引导学生借助资料来深入学习和理解课文，通过四篇课文的学习，相信大家都感受到了借助资料学习课文的好处，有了一些感悟，下面请大家结合课文简单谈一谈吧！ 在读少年中国说（节选）这篇课文时，我上网查找了相关写作背景，了解了作者梁启超所处的时代背景，知道了这篇文章的现实意义，从而更深刻地了解了作者热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀。 在学习圆明园的毁灭这篇课文时，我上网查阅有关圆明园的资料，对于作者所说的圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失了解更深入了。 本单元的课文充满着强烈的爱国之情，我发现通过朗读可以把课文所蕴含的丰富的情感表现出来。读圆明园的毁灭时，我通过调整

8、语速、语调和节奏来表现课文的情感，比如读第1自然段时，我会读得慢一些，语调低沉一些，来体现沉痛的心情。小结：1.我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 2.还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。 3.通过朗读可以把课文中丰富的情感表现出来。首先要能准确把握课文的感情基调；其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。七子之歌香港(节选)我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。母亲啊，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！我能读出诗歌的情感来！练一练说一说：

9、诗歌的感情基调是什么？应该用怎样的语速、语调和节奏来朗读？ 诗歌中儿子指的是香港，母亲指的是大陆，儿子渴望回到母亲的怀抱，正是表达了作者希望香港回归祖国的强烈愿望。我读的时候，读得比较慢，语调略微低沉，读出诗歌表现的苦痛、伤感而又殷切希望回归的心情。我拓展，我积累。 平时阅读中，我在朗读时将一些关键性的词语读成重音，也能很好地表达感情。 小朋友，你还有什么好方法？她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。 读这句话时，我们可以从“找哇，找哇”“终于”“很小”这些词语感受到小姑娘走了很多的地方，花了很长的时间，费了很大的力气，好不容易才找到泉眼，还是很小的泉眼，为了突出她的“不容易”，就

10、要将这几个词语读成重音，还要读得慢、拖长音，就能很好地表达感情。词句段运用 下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创 作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。 我发现每组的两个词语意思相近，但它们的感情色彩不同，每组中的第一个词都是褒义词，

11、第二个词都是贬义词。 “举世闻名”和“臭名远扬”都有名声较大的意思，前者指好的名声较大，后者指不好的名声较大；“兴高采烈”和“得意忘形”都有很高兴的意思，前者指兴致高、心情好，后者指高兴到失去了常态；“足智多谋”和“诡计多端”都有办法很多的意思，前者指好的办法很多，后者指坏的办法很多；“呕心沥血”和“处心积虑”都有花费时间、精力去做某事的意思，前者指为好的事业费神劳心，后者指为不好的事情挖空心思。1.老师为了我们的学习成长 ，我们要学会感恩，用良好的成绩来回报老师。2.他一直 ，想多攒一点钱，早点儿自立门户。读句子，根据词语的感情色彩选词填空。呕心沥血处心积虑呕心沥血 处心积虑 练一练3.大家

12、听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_ ，奔走相告。 4.小明这次考试考得特别好，妈妈提醒他可别 _，这样就不好了。兴高采烈得意忘形 5.中国的长城，埃及的金字塔，都是_的古代建筑。6.他做了不少缺德事，早已 _了。举世闻名臭名远扬得意忘形 兴高采烈 举世闻名 臭名远扬 诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋、料事如神的神人宰相。用“足智多谋”写一段话 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果

13、实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列的词或词组中间。读下面两个句子，体会顿号的用法。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞。， 、 、，动手填一填1.桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿2.秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 山葡萄 说也说不完给下面的句子加上标点符号。练一练，学运用。、，。，： 、，。小朋友，观察上面诗歌的两种书写形式，说说你的发现。书写提示 横向书写古诗时，要注意：从左到右，逐行排列，落款在右下角。诗题写在正中，每

14、一行诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。 竖向书写古诗时，要注意：从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。每一列诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。 此外要注意单字的笔画、结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。练一练，学运用。1.自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。2.注意横版与竖版书写格式不同。3.注意笔画、结构等方面的细节。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 读一读，你发现了什么？日积月累

15、此板块的成语分上下两组，都与国家兴衰有关。第一组的8个成语描述的是社会安宁，百姓安居乐业的情景。第二组的8个成语表现的是社会动荡不安，百姓处在水深火热之中的情景。太平盛世: 指社会安定、昌盛的时代。国泰民安: 国家太平，人民安乐。丰衣足食：丰厚的衣服，充足的粮食。形容生活富裕。安居乐业：指人民安定地生活，愉快地工作。形容人民生 活安乐幸福。政通人和：指政事畅达，人民和乐。人寿年丰：人长寿，年成好。形容人民生活富足美好。夜不闭户：晚上睡觉不用关门。形容社会安定，风气良好。路不拾遗：路上掉的东西，没有人捡。形容社会风气好。多事之秋：秋：时期。指事变很多、动荡不安的时期。多形容国家 不安定。兵荒马乱：形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。流离失所：形容到处流浪，无处安身。生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。家破人亡：家庭破裂，亲人死亡。形容家庭惨遭不幸。哀鸿遍野: 哀鸿：哀鸣的大雁。形容到处都是在痛苦中呻吟的无家 可归的灾民。民不聊生：聊：依赖，凭借。指社会动荡不安，人民没有办法活下去。内忧外患：指国家内有变乱，外遭侵略。用下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面。多事之秋 兵荒马乱