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文档简介

1、教科版 六年级上册相貌各异的我们情境导入相貌各异的我们学习新课观察我们的不同提示： 小组内观察相貌的相同点和不同点。选择12种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。学习新课相貌特征嘴型眉型鼻型眼型学习新课通过观察比较发现： 就同一相貌特征而言，人与人之间可能相同也可能不同。比如两个人当中，一个是双眼皮，而另一个是单眼皮。学习新课做一次班级相貌普查学习新课 观察同学们的眼皮、前额发际、耳垂、下颌等分别是什么样子？学习新课单眼皮双眼皮学习新课直发卷发学习新课有耳垂无耳垂学习新课下颌中央有沟下颌中央没有沟学习新课性状人数性状人数有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央没有沟卷发直发舌头

2、能向内卷曲舌头不能向内卷曲调查统计表总人数_学习新课小结： 同一生物不同个体之间也存在差异。学习新课我们的相貌是唯一的吗双眼皮、有耳垂双眼皮、无耳垂单眼皮、有耳垂单眼皮、无耳垂 我们的哪些相貌特征相同、哪些不同？如果将这两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？学习新课性状组合12有耳垂无耳垂每个相貌特征表现出两种性状学习新课12有耳垂无耳垂两个相貌特征两两组合，可以产生四种不同的相貌。34平发际平发际“V”发尖“V”发尖22=4学习新课以此类推： 三种相貌特征会产生八种不同的相貌；四种相貌特征会组合16种不同的相貌；五种组合会产生32种不同的相貌相貌特征种数2学习新课小结： 生物有不同

3、的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。拓展延伸 有专家经过长期研究发现：肤色遗传时，让人别无选择。它总是遵循“相乘后再平均”的自然法则，你将打着父母“综合”色的烙印。拓展延伸 在皮肤发育过程中，虽然表皮、真皮以及基质层都在共同成长，但柔软的皮下组织长得比坚硬的表皮快，因此会对表皮产生源源不断的上顶压力，迫使长得较慢的表皮收缩。本课小结 同一种生物有着不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。本课练习一、填空题1.生物有不同的（ ），这些特征的不同组合造就了（ ）。2.同一种生物不同个体之间也（ ）。3.将三种相貌特征组合，会产生（ ）不同的相貌，四种组合，会产生（ ）不同的相貌。性状特征多样的生命个体存在差异8种16种本课练习二、选择题1.五种相貌特征会组合成（ ）相貌。A.32种 B.16种C.8种 D.12种2.肤色一般我们描述为（ ）性状A.四种形状 B.三种性状C.六种性状 D.二种性状AA家庭作业说明一下，我们能找到

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