公开课教案大班多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 68 幼儿园公开课教案大班20篇正文（1）大班美术公开课教案格子墙含反思活动目标：1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合带的视觉美。2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。4.感受色彩对比。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.多媒体课件2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?2.演示课件，初步感受格子墙特点。师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。

2、师：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的画面。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起。(1)提问：你们从这面格子墙里想到了什么?(2)演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。4.隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延续想象格子墙的特点。(1)出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。(2)教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组合(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上5.幼儿创作(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在k

3、t板上进行造型组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。(2)师进行小结，请幼儿将格子墙带回教室，继续完善软装饰。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（2）大班优秀美术公开课教案有趣的对称印画含反思活动目标1.通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的

4、美。2.探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。3.鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带的乐趣。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。活动准备1.作画材料：各色颜料、8K的白纸、各种玩具。2.蝴蝶图片一张。活动过程(一)欣赏对称图案，感知、了解对称图形的美1.欣赏蝴蝶图片，感知对称美。师：美丽的花园里，飞了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗?2.寻找对称图案，巩固对称图形的特点。小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。师：小朋友认识了对称，那谁再说一说那些东西是对称的(

5、二)探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣1.探索对称印画的方法。师：有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢?(用笔画出，用印的方法。)2.教师示范对称印画的方法。(1)根据自己的构思选择适合的玩具切面。(2)根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。(3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。(4)注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。(2)沿折痕合起压印，出现两边一模一样的图案。3.引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。师：小朋友，你们看，这样印出的画面是对称的吗?你们想自己试一试吗?(三)引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。1.幼儿选择自己需要的玩具和

6、颜色在纸上进行对称拓印，教师随机的进行个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。2.引导幼儿借形想象，简单添加。师：小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。(四)展示幼儿作品，幼儿自评。1.给自己的作品取一个好听的名字。2.相互欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。活动延伸在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互交流。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（3）大班数学优秀公开课教案悟空分桃含反思【活动目标】1

7、、学习4的组成，发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。2、在操作活动中探索4的多种分合方法。3、尝试用数字填写4以内数的分成。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。【活动准备】1、幼儿对3的组成准备熟练。2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。【活动过程】一、出示数字3，引导幼儿复习3的分成。师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。小朋友们说得真好，表扬一下自己。二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几

8、个桃子。今天我幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常高兴，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。2、幼儿轮流到前面分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。1、孩子们你们谁还想分？请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。2、发给幼儿每人4个雪花插片，让孩子探索出4的多种分成方法。小结：孩子们4有几种分法？老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。教学反思：本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼

9、儿的积极性，紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参与意识。在活动中，教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。（4）大班美术公开课教案我家的新房子含反思活动目标：1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出。2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔

10、及蜡笔若干活动过程：1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说回家）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说是一幢大房子）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起欣赏一下吧（1）出示第一幅：蘑菇房子提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六

11、色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：冬日里的房子提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）4、展示交流：幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的

12、鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5）大班美术公开课教案小土坑含反思【活动目标】1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。2、喜欢印染绘画，体验倒影带的惊喜。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。【活动准备】材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。经验准备：图形

13、组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事小土坑。【活动过程】一、回忆故事小土坑导入。师：大家还记得小土坑的故事吗？（师出示图片）看，今天谁了？母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。二、小土坑。1、绘画动物。师：今天，四个小动物都到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）别急别急，我了。是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起。装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。

14、）2、有趣的倒影。师：打扮好了吗？虽然我是最后一个，但我离小土坑最近。小猪到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？小手回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出了。3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。三、幼儿创作讨论。师：猜一猜，还有谁会小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？四、幼儿自由创作，师巡回指导。1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超

15、过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。3、将纸对齐重叠，用手用力回压一压。五、展出作品，讲评。1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）2、你看到了谁？（小猫）3、师幼游戏验证。师：到底是不是？我们问问看。师幼：小猫小猫是你吗？师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！附故事：小土坑下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出找小虫吃了，大肥猪又出散步了，小山羊、老

16、黄牛又出吃草了。母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，咕答答，咕答答母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡救土坑里的母鸡。公鸡走一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。喔喔喔公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪搭救土坑里的大公鸡。大肥猪走一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，奴奴奴大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊搭救土坑里的大肥猪。小山羊走一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。咩咩咩小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛搭救土坑里的小山

17、羊。老黄牛走一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快救救它：哞哞哞大伙都了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友搭救它们。太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找了。它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：一定是它们自己爬出土坑了！小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极

18、的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）大班社会公开课教案四大发明含反思活动目标：1、认识我国古代的四大发明。2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：PPT课件；奥运会相关视频。活动过程：1、谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们认识一下我们中国古代四大

19、发明。（出示汉字：四大发明）2、认识造纸术出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出的？又是谁发明了纸？讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起成书，叫竹简。这种书，写、看、携带都非常不方便。与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡

20、伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。（出示汉字：造纸术）3、认识印刷术提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。后人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术

21、？小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。（出示汉字：活字印刷术）4、认识指南针提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？讲解：我们中国古代人民发明了指南针。（出示图片）最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后人们用人造磁铁做成了指南针，用为在大海中航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？（出示汉字：指南针）5、认识火药提问：小朋友放过鞭炮吗？鞭炮为什么会响呢？讲解：鞭炮里有一种东

22、西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。6、谈话：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，2008年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出。播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对

23、于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如造纸术和印刷术应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的指南针、火药，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。（7）大班音乐公开课教案谁在叫含反思设计意图：毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了动物世界之大熊猫这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一

24、动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？音乐主题活动谁在叫由此而创设。活动目的：1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、知识经验准备。学会并表演歌曲大熊猫从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。2、物质材料准备大熊猫音乐磁带；谁在叫音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）简单背景图，表现出

25、旋律音的高低起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）活动过程：第一部分：（124小节）1、听大熊猫音乐，表演入场；2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示小猫小鸡小鸭小猪头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。第二部分：（2542小节）6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。7、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿能力

26、由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像；你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？模仿这些动物的叫声；尽可能将图片筐中准备的图片出示出（如青蛙、小鸟、小狗等）9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。活动延伸：1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确

27、的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。（8）大班科学公开课教案斜坡与小圆柱含反思让幼儿园大班科学教案：斜坡与小圆柱目标1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。3、养成细致观察和积极实践的好习惯。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。准备1、各种圆柱体积木若干，长方形木板2、毛巾若干过程1、导入活动（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么

28、，它是什么形状的。）（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？2、幼儿初次操作3、操作后提问（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起的？（2）请抬起木板的幼儿示范。（3）这样把木板抬起就象滑滑梯。4、小结把木板抬起一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起，然后让小圆柱滚起。6、幼儿再次操作提问：（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚

29、得慢？幼儿二人合作再次操作（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。8、幼儿操作（1）提出要求：（不能用手推）二人合作（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。9、讨论：小圆柱滚下的快慢。10、讨论后总结：铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。11、这是为什么？因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。12、小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发

30、现什么情况？教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（9）大班数学优秀公开课教案漂亮的包装盒含反思【活动设计】包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在

31、幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，进行本次教育活动。【活动目标】1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。（难点）2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。（重点）3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。【活动准备】圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。【活动过程】一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送了礼物，我们一起看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让

32、小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样。2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）（2）正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）（3）请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装

33、盒有六个面。（1）请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？（一个面）（2）包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？（2）你是怎么知道它们一样大的？（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些

34、是正方体，哪些不是？为什么？包装盒里还有礼物呢，谁摸一摸是什么？四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？五、延伸：装饰包装盒。1、请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？2、介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。3、展示作品，并说一句祝福的话。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。（10）大班社会公开课教案帮助残疾人含反思活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关

35、心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。过程实录（一）活动目标1、在活动

36、中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。2、进一步增强安全意识和自我保护意识。3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没

37、有了，只能坐在轮椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？幼：不愿意！师：让我们看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。师：老师把那天的活动录了下，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。幼B：小弟弟说，他生下眼睛就看不见。幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼

38、睛也烧瞎了。师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？幼A：不能玩火，要烧起的，人会烧伤，房子也要烧掉的。幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从不玩烟花爆竹。幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。（评：通过残疾人的现

39、身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。）3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起了。师：明明告诉我们什么？录像：小朋友，我本有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由

40、的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（11）大班科学公开课教案食品安全我懂得含反思设计意图：食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中的毒青菜、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全

41、教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。纲要指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了食品安全我懂得这个课题。活动目标：1.知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2.能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。3.情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿动手操作能力，在活

42、动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动重、难点：重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。活动准备：1.经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。2.物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：一、开始部分活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋

43、友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗?二、基本部分1.观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?2.观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三无食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出的食品就是三无食品。再

44、由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。3.观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。三、结束部分创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是

45、垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。（12）大班数学公开课教案跳绳计数含反思设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平

46、。3-6岁儿童学习与发展指南提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的真问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的：1、初步感知生活中数学的有用和有趣。2、尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3、能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、材料准备：自幼儿真实生活的录像片段-跳绳比赛争执瞬间，记录纸和笔。2、经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和

47、名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析1、重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2、难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程：1、导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2、第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出

48、现的问题。提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3、小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。（2）集体分享a、分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b、分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c、讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说

49、出最后计数结果。4、分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5、讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6、活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思：首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习情景化、过程化、活动化、经验化的特点。通过探索跳绳计数方法的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数

50、学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程体现了纲要和指南倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由教授转变为支持和引导。（13）大班美术公开课教案未的房子含反思【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培

51、养他们大胆创新能力。【活动准备】1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。【活动过程】一、欣赏石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带了一位朋友，你们想认识他吗？那我们一起请他出和大家见面吧。二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。1、提出问题，引导幼儿观察。（1）师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？（2）幼儿观察并说一说。2

52、、创设情境，激发创作兴趣。师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢！你们愿意帮助他吗？我们看看他需要我们为他做些什么？播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗？三、幼儿创作石头娃娃。1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。四、作品展示与欣赏。教学反思：本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未的房子。（14）大班数学公开课教案看你怎么

53、猜含反思【教材分析】学习数学，重点不是数学知识、数学概念，而是数学思想。本活动教学内容是根据同伴的数字猜测自己的数字，属传统的教学内容，但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，这样在实际教学过程中，会更加活跃。本次活动逐步展开，开始游戏是两个人、三个人；接着是四、五个人参与活动。最后，老师参与活动，增加游戏的难度，激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学知识的运用有了更为深刻的认识，使孩子的在听、说、做等方面的能力得到了发展。【教学目标】1、通

54、过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。2、熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【教学准备】10把椅子（椅背椅背上有1-10的数字卡片）、头饰（数字1-10）【教学过程】一、谈话导入出示头饰，认认头饰上的数字，引出看你怎么猜的游戏。师：看一看，前面有几张小椅子？除了椅子还有一样东西就是帽子。等会就要和他们一起玩游戏。二、介绍游戏规则第1，不能看自己的数字是几。第2，戴的时候大家都不能说话，不能告诉别人是数字几。第3，如果你猜我头上的数字是5，就请你坐到第五把椅子上，不能动。三、熟悉游戏规则1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做游戏。师：觉得这个

55、游戏能玩吗？我们先请两个小朋友试试看。这次我可以告诉你们只有2个数字和你们做游戏。是数字几啊？接下请你们闭上眼睛（教师将两张数字一直在手里换换去）师：好，睁开眼睛。你考虑一下你头上是数字几？交流：你觉得他们坐的对吗？对鼓掌提问：你为什么要坐在数字9的这张椅子？小结：看这个游戏有一个小窍门，不能看自己的，但能看谁的呀？可以看别人的数字，剩下的就是自己的数字。2、和数字6、7、8做游戏，并验证方法。师：还想玩吗？我们再请三个人上。3、利用数字1-5做游戏。师：还有谁没玩过？再加上我，5个人玩。小结：这个游戏每个人头上数字都要看一看，漏掉一个就找不到正确的了。四、按照单双数进行游戏。1、利用数字1、

56、3、5、7、9进行游戏。师：接下里我们再一次，给你们一点难度行吗？这次我又拿了5顶帽子，分别是1、3、5、7、9。谁先？给你们5秒钟时间必须找到座位。小结：要记清楚有哪些数字，数字中缺少的就是自己的数字。2、利用数字2、4、6、8、10进行游戏。师：接下我们5个人玩，想一想还剩下数字几？五、活动延伸。幼儿随意选择5个数字，一起进行猜数字的游戏。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。（15）大班美术公开课教案海洋大餐含反思幼儿园

57、大班美术教案：海洋大餐教材与学情分析：提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们当一回厨师，自创海洋大餐，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对制作海洋大餐的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。本活动通

58、过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解学，在引导孩子的发展中把握教，真正使每位孩子在自己的最近发展区范围内获得发展。教学目标：1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的海洋大餐。3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的

59、乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。教学准备：、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。教学过程：（一）激发兴趣，引出课题。、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再品尝。（二）尝试独立做菜。1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手做？2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的海洋大餐吧！3、幼儿尝试自己制作海洋大餐，教师巡回观察、指导。（三）欣赏作品，了解造型塑造

60、和色彩搭配的方法。、集体互评：你喜欢哪盘海洋大餐？为什么？、感知欣赏：你发现这些海洋大餐有什么特别的地方？（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）、再次评价第一次作品。（四）第二次做菜。、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘海洋大餐再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。、教师巡回指导、评价。（五）作品评价。、向你的同伴介绍自己的菜。、集中作品，请幼儿介绍菜名。（六）延伸活动。把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析